【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一單元溫暖的家我長(zhǎng)大了(第一教時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情；學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的感激、尊敬和關(guān)心，懂得孝敬長(zhǎng)輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個(gè)人都應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，平等相待。能夠清楚地表達(dá)自己的感受與見(jiàn)解；能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)與他人交流與合作；學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物與現(xiàn)象。知道有關(guān)自己成長(zhǎng)的事情，體會(huì)父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應(yīng)具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)交流、討論認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。組織學(xué)生的活動(dòng)，從而有序進(jìn)行。三、課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用（一）學(xué)生準(zhǔn)備能夠反映自己健康成長(zhǎng)和家庭幸福生活的照片或事情。（二）教師準(zhǔn)備了解學(xué)生對(duì)父母的感情，以及父母與家庭在學(xué)生心目中的地位。了解學(xué)生如何認(rèn)識(shí)在一個(gè)溫馨的家庭里，父母與孩子之間應(yīng)具有的關(guān)系。課前聯(lián)系一些學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)他們進(jìn)行采訪，了解他們?cè)诔袚?dān)家庭角色時(shí)的內(nèi)心想法，并在課前用錄音機(jī)錄下一些家長(zhǎng)的心里話。四、教學(xué)過(guò)程：（一）感受父母的養(yǎng)育之恩，感受親情教師播放錄音。教師播放事先錄制的學(xué)生家長(zhǎng)平時(shí)想對(duì)自己的孩子說(shuō)卻又沒(méi)能說(shuō)出口的心里話的錄音，并在播放的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表情和反應(yīng)。教師提問(wèn)。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了錄音后的感想。可以選擇那些聽(tīng)了父母的話熱淚盈眶的學(xué)生回答，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學(xué)生談體會(huì)，以營(yíng)造一個(gè)相通且相同的心理環(huán)境。）教師在肯定學(xué)生的回答之后設(shè)問(wèn)。師：我們這節(jié)課的名稱是《我長(zhǎng)大了》，但是為什么張老師卻要在課上放錄音，又要你們談感受呢？這和我們的新課有什么關(guān)系呢？是不是多此一舉呢？ 板書(shū)課題：我長(zhǎng)大了（二）我們美好的生活是誰(shuí)帶來(lái)的教師請(qǐng)學(xué)生借助投影儀向同學(xué)展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回憶。通過(guò)對(duì)照片的描述，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)美好的家庭生活是父母長(zhǎng)輩付出了努力和心血換來(lái)的，體會(huì)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中父母的養(yǎng)育之恩。（三）小組調(diào)查開(kāi)展有趣活動(dòng)：我的“昨天”和“今天”。分小組，測(cè)量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。然后各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。（四）我為溫暖的家做些什么教師提出問(wèn)題。師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學(xué)們一天天健康地長(zhǎng)大了。但是你們?cè)谙硎軠嘏畹耐瑫r(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己也是這個(gè)家庭的一員，應(yīng)該為這個(gè)溫暖的家做些什么，對(duì)家庭應(yīng)該負(fù)有什么責(zé)任呢？學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題分組進(jìn)行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學(xué)的觀點(diǎn)，并要說(shuō)明理由。教師在對(duì)每個(gè)小組的陳述進(jìn)行評(píng)價(jià)之后，將學(xué)生寫(xiě)的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。在集體討論的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑、解釋、補(bǔ)充等活動(dòng)，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始形成了主人翁責(zé)任感，開(kāi)始意識(shí)到自己對(duì)家庭的責(zé)任。（四）我的心里話教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母說(shuō)說(shuō)心里話。師：你們真是長(zhǎng)大了，懂事了，說(shuō)得多好啊，老師都感動(dòng)了，要是你的爸爸、媽媽能聽(tīng)到，一定會(huì)很高興的。你愿意說(shuō)給他們聽(tīng)嗎？讓學(xué)生把自己的心里話盡情地說(shuō)出來(lái)，使學(xué)生與旁聽(tīng)的家長(zhǎng)一起分享家庭的溫暖。（五）教師總結(jié)通過(guò)今天的課堂活動(dòng)，我們知道每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多，更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻懂得了“長(zhǎng)大”的含義。希望同學(xué)們像個(gè)“長(zhǎng)大了”的孩子一樣要求自己。六、板書(shū)設(shè)計(jì) 我長(zhǎng)大了出生時(shí)的體重現(xiàn)在的體重出生時(shí)的身高現(xiàn)在的身高爸爸、媽媽撫育我(第一教時(shí))教學(xué)目標(biāo)：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果；學(xué)習(xí)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理；感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)準(zhǔn)備：（生）收集資料：了解一天之中爸爸（或媽媽）的生活；調(diào)查爸爸、媽媽疼愛(ài)我，令我難忘得一件事。（師）指導(dǎo)一個(gè)孩子拍攝一天中父母的生活片段；制作課件。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題師：我們從小時(shí)候的許多物品中又一次重溫了童年的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的快樂(lè)。其實(shí)，我們的成長(zhǎng)變化離不開(kāi)爸爸媽媽。先請(qǐng)孩子們看一段短片。（播放小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)窩里嗷嗷待哺的視頻短片）師：看過(guò)之后，你想說(shuō)些什么？ 師：和小鳥(niǎo)一樣，爸爸媽媽為了我們能夠健康成長(zhǎng)付出了許多許多。今天，我們就一起走進(jìn)自己的成長(zhǎng)歲月，去感受父母的辛勞。（出示課題：爸爸、媽媽撫育我）二、實(shí)踐活動(dòng)師：我想孩子們可能曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一張照片（課件出示：大手拉小手圖）。今天再看這幅圖，你想到了什么？ 生：自由回答。師：是啊，每當(dāng)我們摔倒、遇到困難、需要幫助的時(shí)候，父母總是默默地伸出手，輕輕地幫我們拍去身上的泥土，擦掉我們臉上的淚珠，掃清阻擋在我們前面的東西。是他們，給予我們生命。（播放母親生育時(shí)痛苦的瞬間）你曾經(jīng)聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)她生你時(shí)候的情景嗎？ 生：自由交流。師：正因?yàn)檫@樣，所以中國(guó)人有一個(gè)習(xí)俗。一起來(lái)讀讀第７頁(yè)豆博士的話吧。生：齊讀。師：其實(shí)，父母對(duì)我們的撫育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是給予我們生命，他們?nèi)找篂槲覀儾賱?。課前，我們就對(duì)爸爸或媽媽的一天進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們拿出調(diào)查記錄，在四人小組內(nèi)交流。注意：要說(shuō)清楚時(shí)間和爸爸或媽媽做的事，還可以說(shuō)說(shuō)你的一些感受和想法。生：四人小組交流。（教師巡視）師：誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下你的爸爸或媽媽的一天？ 生：（出示調(diào)查記錄表或相應(yīng)的照片）交流介紹。（師相機(jī)提問(wèn)、引導(dǎo)）師：一些事情在我們不去深入了解的時(shí)候往往會(huì)習(xí)以為常，而一旦了解之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們忽略了很多。孩子們，在了解了爸爸或媽媽一天的辛勞之后，你有什么想對(duì)爸爸或媽媽說(shuō)的嗎？生：自由回答。師：其實(shí)，這樣的一天，只是許多天中很普通的一天。在我們的成長(zhǎng)歲月中，每一天，爸爸媽媽都是這樣度過(guò)的。你們還記得小時(shí)候發(fā)生的一些被他們疼愛(ài)、令你難忘的事情嗎？ 生：自由回答。師：有一個(gè)和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請(qǐng)孩子們翻開(kāi)書(shū)第９頁(yè)，看看他寫(xiě)下的這篇作文。（播放錄音）剛才孩子們也和小文一樣，把深藏在自己內(nèi)心的話說(shuō)了出來(lái)。可是遺憾的是今天我們的課堂上沒(méi)能出現(xiàn)我們親愛(ài)的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們奔波、辛勞。但是我們可以把自己想說(shuō)的話像小文一樣寫(xiě)下來(lái)。生：（翻開(kāi)書(shū)第１０頁(yè)）寫(xiě)下自己想說(shuō)的話。（播放輕音樂(lè)）師：選擇一至兩篇讀給大家聽(tīng)。三、結(jié)束活動(dòng)師：我知道，孩子們還有許多許多話想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)。那么，請(qǐng)孩子們回家后，把你在課堂上看到的、聽(tīng)到的，你心里面所想的，你在課堂上寫(xiě)下的，還沒(méi)有寫(xiě)完的內(nèi)容告訴你的爸爸、媽媽，讓他們知道你們對(duì)他們的感激和愛(ài)。我懂事了（第一教時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)，理解父母的辛苦。，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。、料理自己的生活，做自己力所能及的事情。二、教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。三、教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，你們知道嗎？是誰(shuí)給我們生命，生活中是誰(shuí)無(wú)微不至地關(guān)心我們，又是誰(shuí)哺育我們健康成長(zhǎng)呢？ 生：（爸爸，媽媽）師：隨著我們不斷地長(zhǎng)大，我們懂得的事情會(huì)越來(lái)越多。我們都應(yīng)該懂事了。（板書(shū)課題：我懂事了！）什么叫做懂事？生（應(yīng)該為父母考慮，能夠想到事情的各個(gè)方面。?）。，然后教師組織學(xué)生討論。師：樂(lè)樂(lè)隨爸爸經(jīng)歷了一天的工作，真正體驗(yàn)到了爸爸工作的辛苦。其實(shí)，每位同學(xué)的爸爸、媽媽都和樂(lè)樂(lè)的爸爸一樣，日日、月月、年