人教版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)精選9篇(編輯修改稿)
2024-10-25 07:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是基本形反復(fù)排列……）圖a包書(shū)紙——冰激凌基本形單元重復(fù)排列；圖b靠墊——菱形重復(fù)基本形的錯(cuò)位排列；圖c平面構(gòu)成圖案——花基本形局部群化排列……（還有重復(fù)基本形單元間空格反復(fù)排列、重復(fù)基本形在方向上進(jìn)行橫豎或上下變換位置、基本形交錯(cuò)排列等形式，每種形式和相應(yīng)的圖配對(duì)展示）三、欣賞實(shí)踐（5min）師：重復(fù)的形就像一位美容師，把我們的世界裝扮的整齊大方。老師也迫不及待地想嘗試一下重復(fù)的形帶來(lái)樂(lè)趣。我們第一步該干什么呢？生：確定基本形。師：非常準(zhǔn)確，你可以把自己喜歡的生活物品、動(dòng)物、植物等作為基本形。老師喜歡水里自由自在的魚(yú)兒，瞧，這么多一模一樣的魚(yú)兒是怎么得到的？生1：像折扇子一樣不斷向前或向后折出寬度相同的長(zhǎng)條，再在上面畫(huà)出喜歡的圖案作為基本形，剪下就可以了。師：解說(shuō)的很到位。我們還可以用哪些方法獲得重復(fù)的形呢？生2：還可以用拓印、彩筆繪制等方法。師：很好。（多媒體出示步驟一）基本形出來(lái)了，下一步呢？生：選擇擺放的方式。師：很好，確定排列方法。（多媒體出示步驟二）（教師先示范一種排列方式），你還能上來(lái)擺放出和老師不同的排列方式么？（先請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的魚(yú)形卡紙片自己擺一擺，再請(qǐng)擺的方式新穎學(xué)生上臺(tái)排列出自己的排列方式。）他將幾條魚(yú)組合成一個(gè)基本形單元，然后重復(fù)，圖案很漂亮，說(shuō)明擺的時(shí)候很用心。只要肯動(dòng)腦一定能設(shè)計(jì)出新穎的圖案。最后注意的是圖案色彩的搭配。（多媒體出示步驟三）四、欣賞學(xué)習(xí)（3min）師：老師這里準(zhǔn)備了很多同齡伙伴完成的重復(fù)的形，現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞它們，一飽眼福。（課件出示多幅作品）師：同學(xué)們可以從這樣幾方面來(lái)欣賞它們：你覺(jué)得這幅作品設(shè)計(jì)的圖案怎么樣？是怎樣重復(fù)的？色彩搭配還要注意些什么？生1：我覺(jué)得圖案簡(jiǎn)潔大方，很美觀。生2：色彩還可以再鮮艷些......五、活動(dòng)與輔導(dǎo)（15min）師：看了這么多出色的作業(yè)，老師相信我們班的同學(xué)能發(fā)揮自己的想像設(shè)計(jì)出更出色的重復(fù)的形。老師要請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，我在超市里買(mǎi)了很多生活物品，（窗簾、靠墊、床單、小包）但是它們都太過(guò)單調(diào)了，請(qǐng)大家當(dāng)一回圖案設(shè)計(jì)師，為它們?cè)O(shè)計(jì)一身漂亮的“外衣”好嗎？生：齊聲，好。師：讓我們?cè)趧?dòng)手前先來(lái)看看設(shè)計(jì)要求：（課件出示作業(yè)要求）a、為窗簾、靠墊、床單、小包等設(shè)計(jì)一個(gè)重復(fù)的形的圖案，設(shè)計(jì)的圖案簡(jiǎn)單獨(dú)特；排列整齊有序；色彩鮮亮恰當(dāng)。b、可以彩紙剪貼也可以用繪畫(huà)的形式或兩者結(jié)合及其他方式。（多媒體播放滾動(dòng)圖片），學(xué)生嘗試表現(xiàn)教師巡回輔導(dǎo)。六、展示作品，師生評(píng)價(jià)（4min）師：完成的同學(xué)可以把作業(yè)貼到展示區(qū)。老師發(fā)現(xiàn)我們班有好多出色的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)了不少出色的作品，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！你最喜歡幾號(hào)作品，可以從完成方法、設(shè)計(jì)的圖案是否有個(gè)性、色彩搭配合理與否等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。生：評(píng)價(jià)七、小結(jié)（1min）師：同學(xué)們，今天我們用自己明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了生活中重復(fù)的形的整齊美、秩序美、節(jié)奏美，并用自己的巧手繪制了重復(fù)的形，你們真了不起，老師覺(jué)得每一個(gè)人都是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。如果這些作品用來(lái)裝點(diǎn)我們的生活，一定會(huì)讓生活變得更美。希望同學(xué)們今后發(fā)揮更大的創(chuàng)造力，想象力，為我們的生活增添魅力。篇6：小學(xué)五年級(jí)美術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：為本節(jié)課將要設(shè)計(jì)的“旅游節(jié)”定一個(gè)主題。根據(jù)主題，完成一組能夠反應(yīng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。增進(jìn)對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集信息，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作和創(chuàng)新的能力。教具準(zhǔn)備：學(xué)生：調(diào)查天津的旅游資源，收集相關(guān)的圖片、照片、地圖和有關(guān)的文字資料，準(zhǔn)備紙、筆、剪刀等。老師：收集各地旅游節(jié)海報(bào)、宣傳手冊(cè)、旅游地圖等參考資料。教學(xué)過(guò)程：一、觀察欣賞 激趣導(dǎo)入師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第十四課《旅游節(jié)》，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。教師板書(shū)：1旅游節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？生：喜歡。師：那你們都去過(guò)哪些地方呢？ 在那里都看了什么，玩了什么？生：看到山、水……還有漂亮的工藝品。（如果學(xué)生沒(méi)提到工藝品，就提醒一下：每個(gè)旅游景點(diǎn)都會(huì)有自己特色的東西，比如土特產(chǎn)啦或者各種工藝品等，你們有看到么？） （設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）師：你們剛才提到的山、水、文物古跡等這些都是我們寶貴的旅游資源。如果按照屬性分的話：可以把它們分成自然旅游資源和人文旅游資源兩種。同學(xué)們請(qǐng)看書(shū)，找一找什么算自然資源，哪些又是人文資源呢？生：山、水、森林、湖泊等這些自然風(fēng)光，叫做自然資源；而那些文化古跡、民族風(fēng)情、工藝品等被稱為人文資源。教師板書(shū)： 自然資源、人文資源。二、動(dòng)手操作 巡視指導(dǎo)提問(wèn)：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)天津不但歷史悠久，而且是個(gè)旅游資源非常豐富的地方。誰(shuí)能舉例說(shuō)出我們這里都有哪些自然資源和人文資源呢？（知識(shí)樹(shù)：盤(pán)山、長(zhǎng)城、八仙山、獨(dú)樂(lè)寺、白塔寺……）師：近幾年來(lái)，天津的旅游業(yè)發(fā)展很快，很多景點(diǎn)都進(jìn)行了擴(kuò)建例如薊縣俗話說(shuō)：靠山
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