人教版九年級物理126二力平衡教學案(編輯修改稿)
2024-10-25 07:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向上只受重力和摩擦力作用，因為勻速上升，所以摩擦力的大小應(yīng)等于各自的體重。答案：D二、強化訓練圖12將細銅絲在鉛筆上密繞50圈后，用分度值為1mm 的刻度尺進行測量，如圖12所示，則細銅絲的直 徑是___________cm?？茖W工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過6s收到回波信號，海洋中該處的深度是_________m(聲音在海水中傳播的速度是1500m/s)。這種方法_________(填“能”或“不能”)用來測量月亮與地球之間的距離，原因是____________________________。，人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制，下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是() ，經(jīng)常要進行“估測”。下面是小華估測的一些數(shù)據(jù)，你認為不正確．．．的是() 圖13 、乙兩輛汽車運動時路程S隨時間t變化的圖象，從圖象可知它們做________運動，_______車的速度大，5s內(nèi)乙車通過的路程是______m。，且這兩個力的“三要素”完全相同，那么這個物體() ，下列關(guān)于摩擦的說法中不正確的是()．．． ，它可以使摩擦大大增加,在船底和水面之間形成一層空氣墊,使航行時阻力減小。，她在加速前進時關(guān)于車輪所受摩擦力方向的說法正確的是()，后輪受摩擦力向后 ，后輪受摩擦力向前：假如物體沒有慣性，我們生活中的現(xiàn)象會有哪些改變？請你寫出兩個：(1)_________________________(2)____________________________ ，使其口朝上底朝下豎直靜止在手中，對此下列說法中正確的是()，是由于手對酒瓶的握力等于酒瓶的重力，是由于酒瓶受到手對它摩擦力的作用 ，瓶子所受到的摩擦力也隨之增大 ，是由于手對酒瓶的握力大于酒瓶的重力？劃船時，漿向后劃水，船才會向前行駛；溜旱冰時，相對靜止的兩人，只要一人用力去推對方，兩人會向相反的方向運動；將吹足了氣的氣球的嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴泄出的同時，氣球會向相反的方向運動。請歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律(只需寫兩條)(1)_________________________(2)____________________________第三篇：九年級物理 力教學設(shè)計 人教新課標版力的教學設(shè)計課題 力課時 1課時 課型 新授課 時間 2010年5月25日星期二 教學目標知識與技能⑴ 知道力的概念和力的單位。⑵ 知道力的三要素，能用示意圖表示力。⑶ 認識力的作用效果。⑷ 知道物體間力的作用是相互的。過程與方法⑴ 通過活動和生活經(jīng)驗感受力的作用效果。⑵ 通過學生親自實驗，體驗并認識物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。情感態(tài)度價值觀⑴通過觀察和活動，培養(yǎng)學生樂于探索日常生活中的物理學道理，樂于參與觀察、實驗等科學實踐活動。⑵通過作力的示意圖，培養(yǎng)學生嚴謹、規(guī)范的科學態(tài)度。教學重難點重點：認識力的概念和力的三要素以及能用力的示意圖表示力。難點：對力可以改變物體的運動狀態(tài)的理解。教學方法自主學習、學生實驗、小組合作學習教材分析用心愛心專心 11．學生在生活中對力有膚淺的認識，但是往往是不確切甚至是不科學的。要使學生初步建立起力的概念，最好是從學生熟悉的大量的生活、生產(chǎn)的實例中抽象出力是物體對物體的作用。2．教學中應(yīng)注意引導(dǎo)學生舉例、分析、討論，概括出以下三個有關(guān)力的實質(zhì)性的內(nèi)容：（1）力是一個物體對另一個物體的作用。（2）物體間力的作用是相互的。（3）力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運動狀態(tài)和改變物體的形狀。3．本節(jié)內(nèi)容是學生第一次接觸力的概念，比較抽象，教學要求不宜過高、過急，力的概念和力的示意圖在今后的教學中還會逐步深化。4．通過多媒體，可以向?qū)W生提供大量的、直觀的感性材料，從而比較容易突破難點。5．教學過程自始至終貫穿新課程的三維課程目標。教學過程一、激情導(dǎo)入通過學生大屏幕上誓詞宣誓，師：剛才的宣誓，讓老師看到了大家昂揚的斗志，不知道同學們留神了沒有，誓詞中，有什么特別的地方嗎？（學生回答），非常好，同學們觀察的很仔細，力字特別大，顏色還不同，在我們的日常生活生產(chǎn)中常常提到“力”這個字。比如張三推了李四一下，就有了推力；老師
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