八年級物理二力平衡教案(編輯修改稿)
2025-10-08 21:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 速上升的潛水艇、吊在天花板上的電燈、緩緩降落的神州飛船回收艙。師：a、這些物體各處于什么運動狀態(tài)呢？b、他們分別受到哪些力的作用呢？學生回答：師：物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力稱作平衡力。師：以上這些物體的受力情況有什么特征？學生回答：師：當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，就稱作二力平衡。億庫教育網(wǎng) 百萬教學資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學資源免費下載[提出問題]：二力平衡需要什么條件呢？請大家大膽的猜想。[學生猜想]：師：哪位同學猜想的正確呢，請同學們自己設(shè)計實驗來探究驗證。[實驗探究一]：學生實驗：探究二力平衡的條件(提示：大小、方向、作用點是決定力作用效果的三個要素。探究二力平衡的條件，可以從這三個要素來考慮。)學生選擇器材，小組討論，制定實驗方案，分工合作完成實驗，最后由學生報告實驗結(jié)果。1）、使用在小卡片的兩個力方向相反、在一條直線上。當兩個力的大小相等時，卡片_________；當兩個力的大小不等時，卡片___________。（平衡／不平衡）2）、使用在小卡片上的兩個力大小相等、在一條直線上。當兩個力方向相反時，卡片_________；當兩個力方向相同時，卡片__________。（平衡／不平衡）3）、使作用在小卡片上的兩個力大小相等、方向相反。當兩個力在一條直線上時，卡片__________；當兩個力不在一條直線上時，卡片____________。（平衡／不平衡）（學生分組實驗，老師在實驗過程中進行指導。）[結(jié)論]：（學生歸納出）當作用在同一物體上的兩個力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時，兩個力才能平衡。即二力平衡的條件：同體、等值、反向、共線，滿足條件的兩個力叫做一對平衡力。[實驗探究二]：（學生實驗）在彈簧測力計下方掛100g砝碼，讓彈簧測力計按下列要求運動，觀察可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，分析受力情況。1）、在豎直方向保持靜止；億庫教育網(wǎng) 百萬教學資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學資源免費下載2）、在豎直方向勻速運動； 3）、從靜止開始突然向上運動；根據(jù)1)、2）兩種現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論。學生回答：結(jié)論:當物體受到平衡力作用時，能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。根據(jù)實驗3)的現(xiàn)象，可看出什么？（為下一節(jié)作鋪墊）［應(yīng)用］：學生舉例二力平衡在生活中的應(yīng)用：學生回答：[書本（重力、支持力）；電扇（重力、拉力）；老師手中的粉筆（重力、靜摩擦力）等等] ［生活、物理、社會］：老師介紹重心與穩(wěn)度（讓學生了解雜技表演和不倒翁的現(xiàn)象）。[實驗探究三]：如何用一支鉛筆和橡皮泥，區(qū)分兩杯沒有標簽的水和鹽水？動手試一試，并說明其中的道理。（學生討論、設(shè)計、動手制作并進行實驗）教師引人密度計。介紹密度計：構(gòu)造：玻璃管，一端裝有小鉛丸（使密度計可豎直在液體中）原理：物體漂浮時F浮=G物（三）學生鞏固練習：(四)學生總結(jié)：(五)布置作業(yè)：小制作：制作潛水艇模型。億庫教育網(wǎng) 百萬教學資源免費下載第三篇：八年級物理二力平衡教學見解教學反思本節(jié)通過對勻速直線運動的物體和靜止的物體受力情況的分析，使學生建立平衡力的概念，并通過學生的探究活動，得到二力平衡的條件。因此，教學中要盡量充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，幫助他們建立新的物理概念，教學過程不要完全從概念出發(fā)處理。本節(jié)課講解時我盡量讓學生體會力和運動的第一種關(guān)系；平衡力平衡狀態(tài)；非平衡力非平衡狀態(tài)。怎樣知道兩個力是平衡力，然后學習習近平衡力的條件；最后平衡力的應(yīng)用。我覺得我最好之處在于讓學生體會了牛頓第一定律的現(xiàn)實意義，物體受到平衡力作用相當于不受力的情況。不足之處，從其他教師的反思中，我體會到，讓學生體會平衡力的條件生活經(jīng)驗不足。應(yīng)該用彈簧測力計拉著一個物體體會，兩力平衡時大小相等，從不在同一直線拉一個物體，體會平衡力需要同一直線上。第四篇：物理《二力平衡》說課稿范文一、說教材說教材的地位和作用本節(jié)出自人教版八年級《物理》第八章《運動和力》中的第
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