【文章內容簡介】 or a child’s ?！窘馕?】be good for 對......有好處【拓展】good(better。best) → goodness n 好處；善行 ；美德be good for 對….有益處（反）be bad for對…有害處 be good at +n/doing=do well in +n/doing 擅長于做某事 be good to sb.=be kind to =be friendly to 【記】The boy is good is good ______English , and he tells me oral practice is good ______improve spoken Green says all these activities can cause a lot of stress for 。【解析】 cause ，使發(fā)生(1)cause do sth 使某人做某事(2)cause ()①She always ___ trouble ___ 。to 。for 。to 。for()②Every year driving after drinking wine ____ a lot of traffic 【拓展】 cause, reason, excuse辨析⑴cause ，指引起某種結果的―原因‖， cause of the accident was the fact that he was driving too 。⑵reason ，原因，指決定做某事或采取某項行動的理由。The reason he was driving so fast was that he didn’t want to miss an important 。⑶excuse ，借口，指對某種行為所做的解釋，可以是真的，也可以是托詞。He made a good excuse for his 。()What ___ the flowers to die? ()Do you often ___ trouble ____ your parents? 。into 。for 。for 。to 39..In my opinion, it is important for children/ parents to...我認為，對于孩子們/父母來說，......是重要的?！窘馕觥縤n one’s opinion 以某人的觀點； 在某人看來 children/ parents should / could......或許孩子們/父母應該/ 可能.......【解析】perhaps 也許；可能【拓展】perhaps，probably，possibly，maybe辨析 ⑴perhaps意為―也許，可能‖，一般指比較小的可能性。Perhaps I will see him the day after tomorrow, but I am not ，不過我不能確定。⑵probably―很可能，大概‖，其可能性最大，表示一種幾乎完全肯定的意思。He will probably refuse the 。⑶possibly意為―可能，或許，也許‖，可能性較大。I’ll see you today, or possibly ，不過也可能是明天。⑷maybe―或許，大概‖，主要用于非正式場合，常用在口語中，語氣比perhaps輕。Maybe you put the letter in your ?！痵 ?！窘馕觥?；瘋狂的(在句中作定語、表語、賓語補足語)be crazy about 對……著迷；熱衷于…… I’m crazy about Cathy Taylor think it’s important for kids to join afterschool activities? ？【解析】It’s + adj.(easy,difficult,important,necessary)+(for sb.)to do sth【注】若形容詞表示事物特征的，如：easy ,difficult, hard ,important等，須用介詞for 【形容物，用for】It’s +adj(kind, honest, friendly,)+(of sb)to do sth.【注】 若形容詞表示人的性格、品質與特點，如：good ,kind ,nice, wrong等，用介詞of?！拘稳萑擞胦f】【2012山東東營】It’s very convenient ___ us to buy train tickets now because we can buy them either from the station or on the ① It’s important for us _______(learn)English well.②It’s hard for us ____________(finish)this task in two days.()③ It’s very nice ____ you to help me a ()④ –It’s very ___ of you to work out the problem for on happening 持續(xù)發(fā)生【解析】keep on doing 繼續(xù)做某事 keep sth 讓某人一直做某事 keep up with 跟上keep doing sth阻止某人做某事 keep away from避開 kept _________(work)here for nearly 30 、重點語法 should的用法should為情態(tài)動詞，表示勸告、建議，意為―應該‖，它和其他情態(tài)動詞一樣，沒有人稱和數的變化，后接動詞原形，其否定形式為shouldn’t。Maybe she should say sorry to 。could的用法情態(tài)動詞could既是can的過去式，表示過去的能力，又可以表示謹慎、客氣的建議，后接動詞原形，其否定形式為couldn’t。My grandfather could drive well even at the age of 。You could go out and buy her some 。()The girl_____ read before she went to ’t 狀語從句就是在句子中作狀語的從句。狀語從句有好幾種，如時間狀語從句、原因狀語從句、條件狀語從句、結果狀語從句、目的狀語從句等。本單元重點講述以下三種類型的狀語從句。1).until引導的時間狀語從句until意為―直到；在........之前‖。注意until和not.....until在用法上的區(qū)別。Until：在帶有till或until引導的時間狀語從句里如果主句用肯定式，其含義是―一直到……時‖，謂語動詞只能用延續(xù)性動詞。如果主句用否定式，其含義是―直到……才……‖, 謂語動詞可用瞬間動詞。The young man read till the light went ’s wait until the rain won’t start until Bob e Don’t get off until the bus in this direction until you see a 。I didn’t wake up until I heard the alarm 。2).so that引導的目的狀語從句so that是連詞，意為―為的是，以便‖，引導目的狀語從句。注意so that, in order that和in order to在用法上的區(qū)別。Let me take down your telephone number so that I can call you ，為的是以后好打電話給你。3).although引導的狀語從句although的用法意思相當于though（盡管，雖然），用來引導讓步狀語從句。它所引導的從句不能與并列連詞but，and，so等連用，但可以和yet，still等詞連用。① Although the book was old, we decided to buy ，我們還是決定買。② Although he was tired, he went on he had only entered the contest for fun, he won first ，卻贏得了頭等獎。第三篇：八年級思想品德下冊第四單元知識點歸納第四單元 我們崇尚公平和正義第九課 我們崇尚公平公平的重要性：當今時代，公平問題更成為人們普遍關注的熱點問題。公平關系到每個人的切身利益，公平是維系良好合作的重要前提，公平是社會的穩(wěn)定器。人們對公平的理解不同時代，不同社會，不同的個體，面對不同的問題，對公平的理解都是不同的。①公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。②公平是在比較中產生的。一般來說，人們心目中的公平，意味著參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。③公平是相對的，其判定跟選擇的標準有關，其實現跟當時的歷史條件有關，任何社會都會存在一些不公平的現象。人們心目中的公平是怎樣的？一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益。公平對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展的重要性：有了公平，社會才為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼 此關系惡化，合作難以為繼；會對經濟發(fā)展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。正確認識公平的相對性公平總是會受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現象。公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡管如此，我們仍然要為創(chuàng)造一個更加公平的社會作出不懈努力。我們應當如何面對現實生活中的不公平現象？①我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②我們可以調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀地對待生活中的“不公平”現象。③崇尚公平，主持公道，要求我們同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。公平與否的判斷受什么制約？公平與否的判斷，受到個人價值觀念、思維方式的制約。你見到下列不公平現象，你應當怎么做？ 當有人恃強凌弱時： 路見不平，拔刀相助 當有人弄權瀆職侵吞公款時： 檢舉揭發(fā)當有人排斥異已、處事不公時： 仗義執(zhí)言、主持公道，對受害者伸出援助之手什么樣的合作才是良好的合作？為什么？以公平為基礎的合作才是良好的合作。因為：在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障；同時也避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融人社會，為社會做出貢獻第十課 我們維護正義期盼正義，維護正義，是所有善良人的共同心聲，談談你對正義的理解。①我們都愿意生活在正義中。被人欺負了，有人斥責欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權了，有法律制裁侵權者；有困難了有人伸出援助之手。②如果沒有正義，善良就會被踐踏，邪惡就會肆虐，整個社會就會陷入黑暗和混亂之中。③所以，期盼正義、維護正義，是所有善良人的共同心聲。實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。什么是正義行為？什么是非正義行為？在社會進程中，凡促進人類社會進步與發(fā)展、維護公共利益和他人正當利益的行為，都是正義行為；凡阻礙人類社會進步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當權益的行為，都是非正義的行為。正義的要求 ：正義要求我們尊重人的基本權利，尤其要尊重人的生命權，公正地對待自己和他人；什么是制度？制度的正義性體現在哪里？ 制度是以公開宣布的程序和規(guī)則組成的系統(tǒng)。制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數人制定的，而是為所有社會成員的利益指定的。每個人都能制度規(guī)則的正常運行中受益，也都受到致意制度規(guī)則的約束。如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實現社會公平。為什么社會發(fā)展需要正義？（正義的重要性）（正義和正義的制度社會有什么作用？）①正義保障人民的生命和財產安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進步； ②在參與社會合作競爭的時候，正義的制度支持和保障公平；在我們遇到不公平的事情時，正義的制度支撐公平的獲得，沒有正義的制度就沒有真正的公平；③正義可以通過制度的調節(jié)避免嚴重的社會分化，使得我們的社會健康、持續(xù)地發(fā)展，最終造福每一個社會成員。④正義有利于增進人與人之間的溝通、理解，有利于社會的和諧發(fā)展。我國現有條件下的有中國特色的社會保障制度、法律援助制度。為什么要維護社會規(guī)則和秩序正義和正義制度是面向全體社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們要遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。維護正義，我們青少年應當怎樣做？我們要從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。看到非正義的事情，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，在盡量不傷害自己的前提下，維護正義。