【文章內容簡介】 戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強大的輿論壓力下，怕同學譏笑，怕家長批評??這就必然導致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。（3）經(jīng)濟尚未獨立。中學生的經(jīng)濟來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立，過早的戀愛會加重父母的經(jīng)濟負擔。（4）事業(yè)上尚未定向。中學時代是打基礎的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降。第三環(huán)節(jié)：如何處理早戀 老師講述如何處理早戀用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智和毅力戰(zhàn)勝自己的感情。另外，當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法： ①轉移法： 把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情 ②冷處理法： 逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法： 即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼?；顒铀模何疫@樣對待感情欣賞心理劇《都是情書惹的禍》 劇情旁白：李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優(yōu)的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優(yōu)秀了。一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封情書： 親愛的李麗：自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！愛你的王東（討論如果是自己該如何處理）活動五、詩歌欣賞《致橡樹》 我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至陽光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟；我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。我們分擔寒潮、風雷、霹靂，我們共享霧靄、流嵐、虹霓；仿佛永遠分離，卻又終身相依。這才是偉大的愛情，堅貞就在這里： 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，足下的土地。五．教師寄語年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。愛應該是一種責任。愛是一副很重的擔子，在家庭生活中，父母肩扛重任，作為家中的一份子，我們應該為這個家貢獻一份力量，而不應該向下用力，加重擔子的重量。第三篇：中學生的早戀教案中 學 生 的 早 戀教學目標：中學生早戀是自然正常的心理需要和流露。不愿采集酸澀的“青蘋果”。擺脫早戀困擾。發(fā)于情而止于禮。過程與方法：中學生早戀是自然正常的心理需要和流露。不愿采集酸澀的“青蘋果”。（1）早戀會影響中學生正常的學習生活。（2）早戀的發(fā)展是病態(tài)的。擺脫早戀困擾。（1）知其利弊，先舍后得。（2）遵循自然，自愛自強。（3）陽光生活，健康成長。團隊生活中感情正確處理是“發(fā)于情而止于禮”。教學重點：中學生早戀在成長道路上的危害。教學難點： 用自然現(xiàn)象的啟示尋求自然解決的方法。課型：講授與討論教學過程：一、導入：當中學生進入青春期之后，早戀是自然正常的心理需要和流露。對異性產(chǎn)生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動。平心而論，成人都是過來人。無論是做父母的還是做教師的，一味的回避接近自然的問題就意味著加強，而且以最病態(tài)的形式加強對它的興趣，積極正視問題，解決問題還得講求行之有效的方法。就治水而言，堵則溢，其害加劇；疏則通，變害為利。同樣是水，同樣在治，但效果截然不同。我們作為教育工作者，面對現(xiàn)實我們是否能說：功過不在于水而在于治水之法呢？二、討論互動：（一）不愿采集酸澀的“青蘋果”。（出示問題，小組討論）一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，會對我們的學習帶來哪些影響？ 明確：早戀會影響中學生正常的學習生活每個人都要學會時空定位，學生身在學校，在這時段肩負著艱巨的學習任務。在繁雜而有序的學習過程中一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象有誰能自拔而不誤學業(yè)呢？早戀是要付出時間個精力去維持的！是以喪失更多的友誼，減少班級各成員間協(xié)作交往和付出個人身心健康為代價去換取不合時宜的“歡樂”，荒廢學業(yè)是注定的事。早戀對我們的健康成長帶來哪些危害？明確：早戀的發(fā)展是病態(tài)的。隨著早戀現(xiàn)象的發(fā)展，由于其隱蔽性、神秘性自覺不自覺的老想著和某個人交往而忽視并遠離了班集體活動。是他們自身放棄了與班隊所有成員發(fā)展成長的機會。這些同學往往會變得寢食難安，無精打采，神思恍惚……繼而對學習生活沒有信心。困境的取舍具有兩面性，他們已背離了主要的學習任務，只好用消沉、憂郁、妄想、抽煙、酗酒、上網(wǎng)等病態(tài)的方式去發(fā)泄，甚至走向犯罪的道路。不適時宜的早戀早已偏離了學習任務，它是一顆酸澀的“青蘋果”。（二）擺脫早戀的困擾。怎樣才能擺脫早戀？知其利弊，先舍后得。假如你是一位長途爬涉又饑又渴的旅行者，偶然發(fā)現(xiàn)路邊有個寶瓶。帶走它嗎？你已沒有這份能力；放棄它嗎？心中覺得太可惜了。怎么辦呢？也許最好的辦法是把它就地埋藏起來，等到將來你有能力時再把它挖出來。何不相約在大學或更適宜的時段以終