【正文】 你們今后還要面臨著升學、工作的離別，還會有更多與異性與社會廣泛接觸的機會，將來的事態(tài)很難預料，你們又何必將有限的精力投入到這沒有結(jié)果的拍拖之中呢？故你們父母、老師的擔心不無道理。4．早戀的危害中學生早戀是不切實際的，老師也已經(jīng)講了不少，下面也請同學們就早戀的危害講講自己的見解。老師：中學時期就進入一對對的交往，必然會伴隨著嫉妒、自私、緊張、焦慮等各種消極情緒，甚至導致對學習的分心。女生丙：早戀使女生易產(chǎn)生相互嫉妒，相互猜疑，不利于身心發(fā)展。男生?。涸鐟贂馉庯L吃醋，而男生又喜歡武力解決感情問題，這樣會引起打架事件。老師：是的，早戀不利于身心發(fā)展，又會滋生校園暴力，不利于班級建設，也不利于同學、校友的團結(jié)。男生戊：感情受到傷害，導致情緒低落，學習上喪失進取心，影響學習是必然的，女生丁：甚至一時想不開尋了短見，其后果更不堪設想！老師：還有一點，可能同學們沒有想到，我們知道，友誼是不排他的，多一些益友有利于學生身心的發(fā)展，但中學生男女同學關(guān)系比較密切，別的同學就會自覺地與他們疏遠，影響同學間的融洽，也不利于群體性個性的成長。這一點比較隱蔽，同學們不易發(fā)覺。因時間不允許，我們不能做更多的探討，下周的周記就以“早戀的危害”為主題，請同學們各述己見。5．駁幾種不正確的觀念（1）同學講“我們周圍的人都有男（女）朋友，我沒有多沒面子”這種觀點是不對的。“我們周圍的人都有男（女）朋友”，就我們班而言有涉及男女感情問題的同學不到3人，你的目光只集中在這么為數(shù)很少的幾個同學身上，這就是嫉妒！你也希望自己早日有說明你焦慮?！拔覜]有多沒面子”，是的，沒找到朋友是沒面子，期末考試考差了，你會更沒面子，你父母在鄰居面前同樣也沒面子。（2）“不講天長地久，只求曾經(jīng)擁有”這種想法看似灑脫，實為不負責任，或你根本沒付出你的真心，不尊重對方、在玩弄別人。你經(jīng)常性地分手，傷害了他人你就沒有一絲絲的內(nèi)疚？若你一點也不在乎的話，那你以后家庭的穩(wěn)定性就可想而知了，你已形成了習慣性的分手。五．學生的反饋（周記）九年三班第二篇：中學生早戀行為教案中學生早戀行為一、教學背景在今年的11月21日，沈陽的一名小學六年級的男生拉著女同學前往旅店開房，因為沒有身份證，被工作人員發(fā)現(xiàn)并匯報給老板。老板向公安機關(guān)報警求助。當今的的中學生戀愛問題呈現(xiàn)低齡化、公開化、普遍化的特點。中學生戀愛由80年代的“星星之火”到現(xiàn)在的“燎原之勢”可謂勢不可擋。更令學校家長焦慮的是：中學生戀愛引發(fā)的暴力、流血事件和戀愛中發(fā)生的性行為及少女懷孕墮胎現(xiàn)象時有發(fā)生，引起了社會的廣泛關(guān)注。中學生戀愛動機不純粹不成熟、易引發(fā)感情糾葛，易產(chǎn)生心理問題，進而直接影響學生的學業(yè)和身心健康。中學生戀愛過程中一旦生理防線被沖破，發(fā)生了性行為，極易產(chǎn)生一系列嚴重的生理心理等不良后果，女生往往不堪重負，成為最大的受害者，所以在中學開設“中學生早戀”的課程是非常必要的。二、教學目標和重難點分析：（1）教學目標：讓學生對于青春期時期的年齡特點和生理特點有所了解，讓學生了解早戀現(xiàn)象的特征，讓學生知道早戀帶來的危害，讓學生學會與身邊的同學正確交往。（2）教學重難點：重點上早戀的特點及危害，難點是使學生學會正確處理早戀問題。三、教學形式和方法：講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動形式相結(jié)合。四、教學步驟第一環(huán)節(jié)：欣賞歌曲《因為愛所以愛》不是為了什么回報，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情？師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。第二環(huán)節(jié)：分析討論主題“早戀”活動一：大聲朗讀早戀的含義和徐志摩的詩歌《偶然》，初步體會早戀的內(nèi)涵。早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬于早戀。偶然我是天空里的一片云 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 偶爾投影在你的波心你不必訝異 你記得也好 更無需歡喜—— 最好你忘掉在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影 在這交會時互放的光亮活動二：閱讀三個案例：第一個是Xxx和文藝委員的故事；第二個是王xx和家教老師的故事；第三個是杜x和同班女同學的故事。首先讓學生閱讀案例，然后思考并討論，早戀有哪些特征。早戀的特征：朦朧性感染性單純性活動三：我眼中的“早戀”：閱讀五個事例：①失戀男生自殺，體內(nèi)鮮血流出一半；②早戀女生怕奶奶告密殺死奶奶；③普x殺死暗戀女生，自殺未遂；④初中生“情侶”相擁臥軌自殺身亡；⑤高一學生偷嘗禁果，導致宮外孕。（1）討論分析早戀的特點。（先討論，然后同學發(fā)言，最后教師展示幻燈片并加以補充。）早戀的特點早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結(jié)果的；早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學業(yè)；早戀在遇到波折感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關(guān)系，更難以承擔這種關(guān)系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。（2）討論分析早戀的危害。（同上）早戀有哪些危害？（1）中學生思想尚未成熟。中學生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌”的事情來。（2）過早的