【文章內(nèi)容簡介】 精心做成的模型全部扔出了房門。母親在一旁幫著孩子說了幾句，這位性格暴躁的父親一怒之下母子倆趕出了家門。我又一次為自己工作的粗疏而感到不安，因為我竟然還不知道周仲武家的困難處境。我送他們，在他家坐了一個多小時，一面安慰孩子的父母，告訴他們困難只是暫時的，并答應幫他們一起找再就業(yè)的機會，渡過難關；一面關照孩子要體諒爸爸、媽媽的心情，在發(fā)展興趣特長的同時認真學習，別再給爸爸、媽媽添煩惱。與孩子一起把散了架的模型一塊一塊拼裝起來。第二天，學校收伙食費時，我悄悄替周仲武把錢付了。沒想到懂事子回家將此事告訴了父母，他爸爸給我寫了一封信并附上伙食費。信中說：“老師，您昨夜來訪我已感激不盡，怎讓您再破費呢？我一定設法盡快找到工作，請老師放心??”在以后的日子里，周仲武成了我們?nèi)嗤瑢W關心的對象學們紛紛向他伸出了援助之手，有生活上的，學習上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。師、同學及父母的共同關心下，周仲武進步很快。這個原來學習不太好的孩子被重點中學提前錄取。在拿到錄取通時，他父親激動得哭了，他說：“雖然我家的生活條件比不上別人，但我的兒子很爭氣，這是我們?nèi)业尿湴??！备嬖V我，他已經(jīng)找到了一份工作，孩子的母親也干起了家政。我連連向他道喜，祝賀他家三喜臨門。周仲武的父親，笑容中充滿了感激和自豪，因為他看到了生活的希望。我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。記得1999年，我被評為特級教師并享受國務院特殊津貼，在“為了民族的偉大復興”教師節(jié)主題集會上，市領導們頒發(fā)證書。就在我們上臺的那一刻，臺下的同學們高高托起了一面鮮艷的紅旗，上面寫著幾個金黃色的大字：“，共和國不會忘記您?！彪S著這面大旗的托起，同學們齊聲高呼三遍：“老師，共和國不會忘記您?！贝饲榇司?，們在場的人都流淚了。我想：共和國永遠不會忘記我們每天的平凡付出，那么我們的每一天該為我們的共和國再多什么呢？面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業(yè)的熱愛，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現(xiàn)在創(chuàng)造性的勞動上。我努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。近年來，我對品德評語的寫法作了不斷的探索，力求使寫評語的過程成為提高學生自我評價能力和相互學習的過程這心靈的對話更具有震撼人心的情感力量。針對獨生子女缺乏責任感和愛心的弱點，根據(jù)初中各年齡段學生的不同身心特點，我在班中開展了“不給別人添”和“多給別人留方便”的專題系列教育活動，讓學生真正懂得自愛的重要意義，學會關心，學會愛。我和同學們在堅持十年為敬老院爺爺奶奶服務的同時，進行了《社會化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課究。同學們瞻仰烈士陵園、慰問白衣戰(zhàn)士、聆聽前輩的教誨、訪問先進人物??把視野從學校擴大到社會，從書本到生活，在社會實踐和體驗中茁壯成長。數(shù)年來，我與學生一樣，擁有一個臺燈下的世界。在這個世界里，我學前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學生的不斷調(diào)整自己的教育教學目標；在這個世界里，我跨出學科的門檻，向?qū)W生學習，去追求種種新知：學電腦、學上網(wǎng)外語??在這個世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，寫下一篇又一篇的班主任日記。我的40多記相繼在報刊雜志上發(fā)表，并出版了《愛的心泉》和《班主任日記》兩本書。臺燈下的無數(shù)個不眠之夜，使我懂得有不倦地學習，才能真正成為與學生一起不斷學做真人、不懈探求真知的同行者與指導者。在專家的指導下，我對三十多年來的班主任工作進行了總結(jié)，并概括為“班主任工作八法”，這八法是：人格感染心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。我深知這是集體智慧的結(jié)晶，是領導志們對我的鼓勵。33年的班主任工作，讓我懂得了什么是真正的愛，什么是真正的美，什么是真正的幸福！教育工作是一項幸福的，我們的幸福來自于學生。前年年底，我感冒發(fā)燒，但醫(yī)生誤診通知我立即住院，同學們聽說后都急哭了。傍晚，50個孩子誰也不愿回家。沒有人講話，沒有人做作業(yè)，大家都靜靜地坐在教室里，焦急地等待消息。六點多鐘，我了學校。當班長沖進教室，向大家報告“黃老師一切平安”的好消息時，同學們都歡呼起來。第二天，孩子們自發(fā)的“師生情”主題班會召開了。在“祝你平安”的歌聲中，孩子們把一束象征著純潔、健康、幸福的百合花和一張班同學簽名的賀卡送到了我的手中，我激動得哭了，我又一次感受到一個教師的“富有”和幸福。作為一名普通的班主任，我做了自己應該做的事。我會倍加珍惜祖國和人民給予的榮譽，以高尚的師德支撐自己個人生，用真誠的心去關愛每一位學生，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊，代代相傳。謝謝大家！《一切為了大瑤山的孩子》湖南郴州蘇仙區(qū)塘溪鄉(xiāng)五馬垅小學 盤振玉位領導、老師們、同學們：大家好!我來自大瑤山深處的一所小學校，那里地廣人稀，森林茂密，山高溝深。直到2002年還不通電、不通電話、不通?，F(xiàn)在也只有一條簡易公路與山外相連。1982年，在大瑤山孩子們期盼的目光中，我走上了講臺，一干就是22年。我教的是復式班，瑤語漢語雙語教學。在的學生分別屬于兩個年級和一個學前班。最小的5歲，最大的10歲。22年的從教生涯中，我和千千萬萬山村小學師一樣，在學校是校長、是老師、是保育員、是工友，甚至還要承擔起媽媽的角色。鄉(xiāng)村教師，要有大山一樣的情懷 瑤山人居住分散，有的學生上學要走十多公里。山路崎嶇，風霜雨雪，毒蛇猛獸，常常嚇得學生不敢上學。我就遠的學生安排到學校住宿，最多的時候有十多個，最少也有四、五個。除了上課、備課、輔導學生，我還要給學生、燒水、洗衣服。有一天，5歲的黃義松深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，我趕緊爬起來燒水給他洗澡、給他喂藥里孩子窮，只有一套冬裝。我把義松的衣被洗干凈、在火塘邊烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我給孩子換上洗得凈凈的衣服時，他仰起小臉，眼里含著淚花說：“老師，你比我媽媽還好?！睘榱藢W生的健康，我學了些常用的醫(yī)療知識，自己采制中草藥，為學生和村民治療常見病。2001年下學期，6歲志剛胳膊扭傷了。他父母把他背到學校讓我醫(yī)治。見到我，孩子立即停止了哭聲，伸出小手讓我脫衣服。見到孩子腫得好大，我的心都痛了。孩子很勇敢，在我的治療過程中竟沒掉一滴眼淚。他父親感動地說：“盤老師，你真有，在家摸都不讓我們摸一下，在你面前這么聽話，你說話比我們當爸媽的還管用！”。傳染病流行季節(jié)，我每天熬水給學生喝。20多年來，學生在校從未生過大病。前不久，醫(yī)院給學生體檢，每個學生都很健康。多年以來學校沒生過安全事故。學生家長說：“只要有盤老師在，我們當爸媽的就放心了”。2002年前，每次開學到學區(qū)開會，我都是天不亮就打著手電筒動身，走六七個小時下山。當天開完會后，還得背材、教具往回趕，回到學校往往已是深夜了。記得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野獸吼叫、毒蛇出沒路上摸黑行走。到家時，渾身都濕透了。父親看到我這副模樣，心疼得一句話都說不出來。我一下?lián)涞礁赣H懷里，親說：“孩子們明天就要開學了，他們不能沒有老師上課啊!”多年來，我們的學校一直是干打壘作墻，杉樹皮蓋頂。山里的暴風雨，經(jīng)常把屋頂掀開。每遇狂風暴雨之夜，我懷里摟著幾個膽小的學生，坐在床上守護著他們?nèi)胨?，有時要坐個通宵。2001年6月的一天深夜，狂風暴雨席卷瑤山個大山都在吼叫。我趕緊把6名寄宿生轉(zhuǎn)移到住房較好的群眾家里，冒雨趕回學校守護。風雨無情，把教室屋頂掀大片，一面墻壁也被山洪沖塌了。天剛蒙蒙亮，我愛人冒雨趕到學校，看到學校的情形，看到我渾身泥水的模樣，得哭了。學校如果不迅速修好，孩子們要到30多公里外去上學，我千方百計借了幾千元錢購買建筑材料，又和愛人一起從多公里外的山下一擔擔往山上挑。鄉(xiāng)親們很受感動，自發(fā)地為學校出工、出力、出材料，很快把教室修復起來。學校沒有室外活動場地，我就利用課余和假日帶領學生、動員學生家長把教室旁邊的沙土、亂石搬走，開辟出一多平方米的操場。2004年，市、區(qū)教育局撥款叁萬元，其他單位捐款伍千多元，把教室換成了水泥地板白粉墻、油門玻璃窗，還修建了廁所、水池，鋪通了兩百多米的水泥道?？吹竭@么好的學校，孩子們高興得圍著我又唱又跳。校舍改變了，我又多方奔走，爭取支持。如今，學校有了電腦、彩電、衛(wèi)星接收器、影碟機、教學實驗儀器。這學校，在山外，在城里算不得什么，但在閉塞落后的大瑤山，卻是最漂亮的房子，最吸引人的地方。大瑤山的孩子，在長期封閉貧困的環(huán)境中生活，往往會產(chǎn)生自卑感。很多孩子剛?cè)雽W時，不敢正眼看老師，不敢跳舞，不敢大聲講話，更不敢舉手提問。面對這些孩子，我始終堅持這樣的信念：“我要用我的努力，讓山里孩子外孩子一樣受到好的教育”。學校雖然只有我一個老師，但我仍然嚴格按照教學常規(guī)去做。復式班課太多，但我堅個年級都寫教案，寫教學計劃。一年級即使只有兩三個學生，我也堅持用“雙語”備課、上課。每句話都設想好瑤么說，普通話怎樣表達，讓學生在學好課文中掌握普通話，從來沒有半點馬虎。為了按教學計劃開齊所有課程。我自制了幾十件音樂、美術、體育教具。針對山里孩子的特點，我把和孩子們一天、看電視都當作教學內(nèi)容對待。每天放學后加一節(jié)聊天課，讓學生們和我隨意地溝通，交流，和學生成為知心朋友答他們在上課時沒弄懂的問題。每天晚飯后，我都要和寄宿生一起看電視?？磩赢嬈葱侣?，看文藝節(jié)目，我都把我的講解、我的點評穿插其中孩子們在“玩”、在“看”的過程中開闊眼界，學到更豐富的知識。今天，我們學校的學生，不管是面對外來的領導、老師、記者，還是接受專家的考察詢問，個個都落落大方。不到誰，讓唱歌就唱歌，讓跳舞就跳舞。背詩，畫畫，回答問題，毫不畏懼，和城里孩子沒有兩樣。22年來，五馬垅在全鄉(xiāng)一直名列前茅，學生合格率都在100%。大瑤山風光秀麗，動植物和礦物品類繁多，是學生學習自然科學，培養(yǎng)思想品德的天然基地。我結(jié)合課程內(nèi)容，生帶進山野，采集標本，搞“小秋收”，看著瑤山的美麗風光寫作文。我要讓孩子們在認識瑤山中學習知識，了解的美麗富饒，提高他們的審美眼光，激發(fā)他們的學習欲望。作為瑤山人，我深感知識對瑤家人的重要?，幧揭鎰e貧困，必須提高人的素質(zhì)。為了不讓山里孩子輟學，多年來學是我的一項重要任務。全村分布在20多條溝溝垅垅里的64戶人家，每家的門檻我都踏過幾十次。22年來，從我校送走的160多名瑤山娃，都完成了九年義務教育，還有十多人上了大中專學校。全村每戶人家至少有一名初中畢，不少人走出了大山?，幧饺擞弥R改變著家鄉(xiāng)和自己家庭貧困落后的面貌。我做的事雖然平凡但都是老百姓需要的事，是關系到山里孩子成長和農(nóng)村發(fā)展的大事。實踐也證明我當年的選擇得的。記得那是1987年，我愛人在山下工作，組織上為了解決我們的兩地分居，安排我到山下的小學任教。拿到調(diào)時候，我非常高興。對下山團聚后的未來作出了許多美好的設想。在辦調(diào)動手續(xù)的時候，我問鄉(xiāng)領導，我走后接替老師怎么安排，鄉(xiāng)里同志說：大瑤山條件差，又沒有懂瑤語的老師，只能一年一輪換。他們的話深深地震動了我。，教師這樣一年一輪，很難教好瑤山的孩子。孩子們聽說我要調(diào)走時那無奈而又期盼的目光，使我放棄了下山的念頭了全力支持我的工作，我愛人也從鄉(xiāng)里回到村里。從那以后，有多次下山的機會我都放棄了。有好幾次，鄉(xiāng)領導和小學校長都對我說：“你在山上教了那么多年，再不讓你下山，于情于理都說不過去?！蔽覍λ麄冋f：“你們別想多。人各有志。扎根瑤山當老師是我自己的選擇。雖然經(jīng)歷了那么多艱難困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，但感到幸福和快樂，更體會到了山村教師在建設新農(nóng)村中的責任?！边@些年，我常常在想，作為山村教師，除了教好學生，我們還應該通過自身的知識和努力，通過學校的教育促進的觀念轉(zhuǎn)變，加速瑤山的進步。教師應當成為傳播現(xiàn)代文明的使者。1986年冬，有人來村里推廣微型水力發(fā)電機。山區(qū)農(nóng)民憑直覺不相信它的能量，我就買來一臺作試驗，發(fā)現(xiàn)效果。雖然發(fā)電機功率小，只能亮幾個燈泡，但它給瑤山帶來了科技進步的曙光。我讓學生到我家參觀，向?qū)W生講解水何變成電能，電能如何帶動各種電器的常識，發(fā)動學生向家長推介。如今，家家用上了電燈。家家都有彩色電視機生多了條學習渠道?，幇嗔艘蛔鶞贤ㄍ獠烤适澜绲臉蛄骸＝裉?，許多地方的發(fā)展都證明，農(nóng)民要致富，一靠教育，二靠公路。1999年，我提出的為瑤山修公路的建議作為提案反映到區(qū)里，區(qū)里很重視，但要求村里先修出毛坯路基。村民開始想不通，大部分路段不能如期完工。我就在上跟學生講修通公路對瑤山的重要作用，要學生們回去跟父母做工作。后來，只要有孩子在校讀書的，所分任務都完成了。公路的開通豐富和改善了村民的生活，很多山貨變成了值錢的商品，他們熱心教育的積極性也越來越高了 我不僅在學校向?qū)W生講科學知識，還經(jīng)常同愛人一起試驗和推廣種植、養(yǎng)殖需要的新品種、新技術。村里的群眾了一個習慣，看到我家里干的事，大家都學著干；遇到難題，都要找我商量。短短幾年，我們村的糧食畝產(chǎn)由過去0公斤增加到了400公斤。鄉(xiāng)里調(diào)整學校布局，梨樹坪兩個村民小組的意見就一條：“學校怎么調(diào)整都行，但盤老師能走”。鄉(xiāng)親們的信任是對我最高的獎賞。瑤山是偏僻的，但有一批又一批的學生，我的心不孤獨；學校是簡陋的，但這是我發(fā)揮作用的天地，我的精神很。當我欣慰地看到自己的學生通過教育、走出大山、改變命運，看到全村農(nóng)民運用文化科技知識提高生活水平的時候覺得自己的努力得到了回報。教育給我以生命歷程中不息的激情，我將一如既往地在大山中當老師，用師愛培育人才，融化貧窮，改變大山，幸福。讓愛在大瑤山中不斷延伸??謝謝大家！《嚴慈相濟，甘為人梯》北京師范大學 林崇德位領導、老師們、同學們：大家好！最近有記者問我三個問題：“你為什么選擇教師職業(yè)？”“什么是你最大的幸福？”“怎樣當好老師？” 這三個的答案，就在我44年的教育生涯之中。1960年5月，我受中學班主任的影響，決定放棄成為當代詹天佑的愿望，把報考大學的23個志愿全部填寫為“師”，并以優(yōu)異成績成為北師大第一屆心理專業(yè)的學生。從教44年，我成長為一名大學教授。我培養(yǎng)出來的學生在各位上取得的成就，實現(xiàn)了我平生