【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精心做成的模型全部扔出了房門(mén)。母親在一旁幫著孩子說(shuō)了幾句，這位性格暴躁的父親一怒之下母子倆趕出了家門(mén)。我又一次為自己工作的粗疏而感到不安，因?yàn)槲揖谷贿€不知道周仲武家的困難處境。我送他們，在他家坐了一個(gè)多小時(shí)，一面安慰孩子的父母，告訴他們困難只是暫時(shí)的，并答應(yīng)幫他們一起找再就業(yè)的機(jī)會(huì)，渡過(guò)難關(guān)；一面關(guān)照孩子要體諒爸爸、媽媽的心情，在發(fā)展興趣特長(zhǎng)的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，別再給爸爸、媽媽添煩惱。與孩子一起把散了架的模型一塊一塊拼裝起來(lái)。第二天，學(xué)校收伙食費(fèi)時(shí)，我悄悄替周仲武把錢(qián)付了。沒(méi)想到懂事子回家將此事告訴了父母，他爸爸給我寫(xiě)了一封信并附上伙食費(fèi)。信中說(shuō)：“老師，您昨夜來(lái)訪(fǎng)我已感激不盡，怎讓您再破費(fèi)呢？我一定設(shè)法盡快找到工作，請(qǐng)老師放心??”在以后的日子里，周仲武成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)關(guān)心的對(duì)象學(xué)們紛紛向他伸出了援助之手，有生活上的，學(xué)習(xí)上的，更有思想上的。每星期去他家走走也成了我必做的工作。師、同學(xué)及父母的共同關(guān)心下，周仲武進(jìn)步很快。這個(gè)原來(lái)學(xué)習(xí)不太好的孩子被重點(diǎn)中學(xué)提前錄取。在拿到錄取通時(shí)，他父親激動(dòng)得哭了，他說(shuō)：“雖然我家的生活條件比不上別人，但我的兒子很爭(zhēng)氣，這是我們?nèi)业尿湴??！备嬖V我，他已經(jīng)找到了一份工作，孩子的母親也干起了家政。我連連向他道喜，祝賀他家三喜臨門(mén)。周仲武的父親，笑容中充滿(mǎn)了感激和自豪，因?yàn)樗吹搅松畹南Ｍ?。我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù)，連著祖國(guó)的未來(lái)。記得1999年，我被評(píng)為特級(jí)教師并享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼，在“為了民族的偉大復(fù)興”教師節(jié)主題集會(huì)上，市領(lǐng)導(dǎo)們頒發(fā)證書(shū)。就在我們上臺(tái)的那一刻，臺(tái)下的同學(xué)們高高托起了一面鮮艷的紅旗，上面寫(xiě)著幾個(gè)金黃色的大字：“，共和國(guó)不會(huì)忘記您?！彪S著這面大旗的托起，同學(xué)們齊聲高呼三遍：“老師，共和國(guó)不會(huì)忘記您?！贝饲榇司埃瑐?cè)趫?chǎng)的人都流淚了。我想：共和國(guó)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們每天的平凡付出，那么我們的每一天該為我們的共和國(guó)再多什么呢？面對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，不能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應(yīng)該體現(xiàn)在創(chuàng)造性的勞動(dòng)上。我努力使自己的工作富有時(shí)代氣息，追求平凡中的卓越。近年來(lái)，我對(duì)品德評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法作了不斷的探索，力求使寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的過(guò)程成為提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和相互學(xué)習(xí)的過(guò)程這心靈的對(duì)話(huà)更具有震撼人心的情感力量。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心的弱點(diǎn)，根據(jù)初中各年齡段學(xué)生的不同身心特點(diǎn)，我在班中開(kāi)展了“不給別人添”和“多給別人留方便”的專(zhuān)題系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生真正懂得自愛(ài)的重要意義，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛(ài)。我和同學(xué)們?cè)趫?jiān)持十年為敬老院爺爺奶奶服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)行了《社會(huì)化養(yǎng)老和居家養(yǎng)老之比較研究》的探究型課究。同學(xué)們瞻仰烈士陵園、慰問(wèn)白衣戰(zhàn)士、聆聽(tīng)前輩的教誨、訪(fǎng)問(wèn)先進(jìn)人物??把視野從學(xué)校擴(kuò)大到社會(huì)，從書(shū)本到生活，在社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中茁壯成長(zhǎng)。數(shù)年來(lái)，我與學(xué)生一樣，擁有一個(gè)臺(tái)燈下的世界。在這個(gè)世界里，我學(xué)前輩精神，“啃”教育理論，根據(jù)學(xué)生的不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)目標(biāo)；在這個(gè)世界里，我跨出學(xué)科的門(mén)檻，向?qū)W生學(xué)習(xí)，去追求種種新知：學(xué)電腦、學(xué)上網(wǎng)外語(yǔ)??在這個(gè)世界里，我靜心反思，不斷總結(jié)自己工作中的成敗得失，寫(xiě)下一篇又一篇的班主任日記。我的40多記相繼在報(bào)刊雜志上發(fā)表，并出版了《愛(ài)的心泉》和《班主任日記》兩本書(shū)。臺(tái)燈下的無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜，使我懂得有不倦地學(xué)習(xí)，才能真正成為與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人、不懈探求真知的同行者與指導(dǎo)者。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我對(duì)三十多年來(lái)的班主任工作進(jìn)行了總結(jié)，并概括為“班主任工作八法”，這八法是：人格感染心傳遞、契機(jī)運(yùn)用、心靈相融、潛能發(fā)現(xiàn)、集體凝聚、家訪(fǎng)溝通和反思升華。我深知這是集體智慧的結(jié)晶，是領(lǐng)導(dǎo)志們對(duì)我的鼓勵(lì)。33年的班主任工作，讓我懂得了什么是真正的愛(ài)，什么是真正的美，什么是真正的幸福！教育工作是一項(xiàng)幸福的，我們的幸福來(lái)自于學(xué)生。前年年底，我感冒發(fā)燒，但醫(yī)生誤診通知我立即住院，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后都急哭了。傍晚，50個(gè)孩子誰(shuí)也不愿回家。沒(méi)有人講話(huà)，沒(méi)有人做作業(yè)，大家都靜靜地坐在教室里，焦急地等待消息。六點(diǎn)多鐘，我了學(xué)校。當(dāng)班長(zhǎng)沖進(jìn)教室，向大家報(bào)告“黃老師一切平安”的好消息時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。第二天，孩子們自發(fā)的“師生情”主題班會(huì)召開(kāi)了。在“祝你平安”的歌聲中，孩子們把一束象征著純潔、健康、幸福的百合花和一張班同學(xué)簽名的賀卡送到了我的手中，我激動(dòng)得哭了，我又一次感受到一個(gè)教師的“富有”和幸福。作為一名普通的班主任，我做了自己應(yīng)該做的事。我會(huì)倍加珍惜祖國(guó)和人民給予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己個(gè)人生，用真誠(chéng)的心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)，讓這愛(ài)與美的事業(yè)如同火炬，熊熊，代代相傳。謝謝大家！《一切為了大瑤山的孩子》湖南郴州蘇仙區(qū)塘溪鄉(xiāng)五馬垅小學(xué) 盤(pán)振玉位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：大家好!我來(lái)自大瑤山深處的一所小學(xué)校，那里地廣人稀，森林茂密，山高溝深。直到2002年還不通電、不通電話(huà)、不通?，F(xiàn)在也只有一條簡(jiǎn)易公路與山外相連。1982年，在大瑤山孩子們期盼的目光中，我走上了講臺(tái)，一干就是22年。我教的是復(fù)式班，瑤語(yǔ)漢語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)。在的學(xué)生分別屬于兩個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)前班。最小的5歲，最大的10歲。22年的從教生涯中，我和千千萬(wàn)萬(wàn)山村小學(xué)師一樣，在學(xué)校是校長(zhǎng)、是老師、是保育員、是工友，甚至還要承擔(dān)起媽媽的角色。鄉(xiāng)村教師，要有大山一樣的情懷 瑤山人居住分散，有的學(xué)生上學(xué)要走十多公里。山路崎嶇，風(fēng)霜雨雪，毒蛇猛獸，常常嚇得學(xué)生不敢上學(xué)。我就遠(yuǎn)的學(xué)生安排到學(xué)校住宿，最多的時(shí)候有十多個(gè)，最少也有四、五個(gè)。除了上課、備課、輔導(dǎo)學(xué)生，我還要給學(xué)生、燒水、洗衣服。有一天，5歲的黃義松深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，我趕緊爬起來(lái)燒水給他洗澡、給他喂藥里孩子窮，只有一套冬裝。我把義松的衣被洗干凈、在火塘邊烘烤。等衣被烤干，天都快亮了。我給孩子換上洗得凈凈的衣服時(shí)，他仰起小臉，眼里含著淚花說(shuō)：“老師，你比我媽媽還好?！睘榱藢W(xué)生的健康，我學(xué)了些常用的醫(yī)療知識(shí)，自己采制中草藥，為學(xué)生和村民治療常見(jiàn)病。2001年下學(xué)期，6歲志剛胳膊扭傷了。他父母把他背到學(xué)校讓我醫(yī)治。見(jiàn)到我，孩子立即停止了哭聲，伸出小手讓我脫衣服。見(jiàn)到孩子腫得好大，我的心都痛了。孩子很勇敢，在我的治療過(guò)程中竟沒(méi)掉一滴眼淚。他父親感動(dòng)地說(shuō)：“盤(pán)老師，你真有，在家摸都不讓我們摸一下，在你面前這么聽(tīng)話(huà)，你說(shuō)話(huà)比我們當(dāng)爸媽的還管用！”。傳染病流行季節(jié)，我每天熬水給學(xué)生喝。20多年來(lái)，學(xué)生在校從未生過(guò)大病。前不久，醫(yī)院給學(xué)生體檢，每個(gè)學(xué)生都很健康。多年以來(lái)學(xué)校沒(méi)生過(guò)安全事故。學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“只要有盤(pán)老師在，我們當(dāng)爸媽的就放心了”。2002年前，每次開(kāi)學(xué)到學(xué)區(qū)開(kāi)會(huì)，我都是天不亮就打著手電筒動(dòng)身，走六七個(gè)小時(shí)下山。當(dāng)天開(kāi)完會(huì)后，還得背材、教具往回趕，回到學(xué)校往往已是深夜了。記得有一回，我身背三十多斤的教材和教具，在野獸吼叫、毒蛇出沒(méi)路上摸黑行走。到家時(shí)，渾身都濕透了。父親看到我這副模樣，心疼得一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。我一下?lián)涞礁赣H懷里，親說(shuō)：“孩子們明天就要開(kāi)學(xué)了，他們不能沒(méi)有老師上課啊!”多年來(lái)，我們的學(xué)校一直是干打壘作墻，杉樹(shù)皮蓋頂。山里的暴風(fēng)雨，經(jīng)常把屋頂掀開(kāi)。每遇狂風(fēng)暴雨之夜，我懷里摟著幾個(gè)膽小的學(xué)生，坐在床上守護(hù)著他們?nèi)胨?，有時(shí)要坐個(gè)通宵。2001年6月的一天深夜，狂風(fēng)暴雨席卷瑤山個(gè)大山都在吼叫。我趕緊把6名寄宿生轉(zhuǎn)移到住房較好的群眾家里，冒雨趕回學(xué)校守護(hù)。風(fēng)雨無(wú)情，把教室屋頂掀大片，一面墻壁也被山洪沖塌了。天剛蒙蒙亮，我愛(ài)人冒雨趕到學(xué)校，看到學(xué)校的情形，看到我渾身泥水的模樣，得哭了。學(xué)校如果不迅速修好，孩子們要到30多公里外去上學(xué)，我千方百計(jì)借了幾千元錢(qián)購(gòu)買(mǎi)建筑材料，又和愛(ài)人一起從多公里外的山下一擔(dān)擔(dān)往山上挑。鄉(xiāng)親們很受感動(dòng)，自發(fā)地為學(xué)校出工、出力、出材料，很快把教室修復(fù)起來(lái)。學(xué)校沒(méi)有室外活動(dòng)場(chǎng)地，我就利用課余和假日帶領(lǐng)學(xué)生、動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)把教室旁邊的沙土、亂石搬走，開(kāi)辟出一多平方米的操場(chǎng)。2004年，市、區(qū)教育局撥款叁萬(wàn)元，其他單位捐款伍千多元，把教室換成了水泥地板白粉墻、油門(mén)玻璃窗，還修建了廁所、水池，鋪通了兩百多米的水泥道?？吹竭@么好的學(xué)校，孩子們高興得圍著我又唱又跳。校舍改變了，我又多方奔走，爭(zhēng)取支持。如今，學(xué)校有了電腦、彩電、衛(wèi)星接收器、影碟機(jī)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。這學(xué)校，在山外，在城里算不得什么，但在閉塞落后的大瑤山，卻是最漂亮的房子，最吸引人的地方。大瑤山的孩子，在長(zhǎng)期封閉貧困的環(huán)境中生活，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感。很多孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不敢正眼看老師，不敢跳舞，不敢大聲講話(huà)，更不敢舉手提問(wèn)。面對(duì)這些孩子，我始終堅(jiān)持這樣的信念：“我要用我的努力，讓山里孩子外孩子一樣受到好的教育”。學(xué)校雖然只有我一個(gè)老師，但我仍然嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)去做。復(fù)式班課太多，但我堅(jiān)個(gè)年級(jí)都寫(xiě)教案，寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。一年級(jí)即使只有兩三個(gè)學(xué)生，我也堅(jiān)持用“雙語(yǔ)”備課、上課。每句話(huà)都設(shè)想好瑤么說(shuō)，普通話(huà)怎樣表達(dá)，讓學(xué)生在學(xué)好課文中掌握普通話(huà)，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。為了按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)齊所有課程。我自制了幾十件音樂(lè)、美術(shù)、體育教具。針對(duì)山里孩子的特點(diǎn)，我把和孩子們一天、看電視都當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容對(duì)待。每天放學(xué)后加一節(jié)聊天課，讓學(xué)生們和我隨意地溝通，交流，和學(xué)生成為知心朋友答他們?cè)谏险n時(shí)沒(méi)弄懂的問(wèn)題。每天晚飯后，我都要和寄宿生一起看電視?？磩?dòng)畫(huà)片，看新聞，看文藝節(jié)目，我都把我的講解、我的點(diǎn)評(píng)穿插其中孩子們?cè)凇巴妗?、在“看”的過(guò)程中開(kāi)闊眼界，學(xué)到更豐富的知識(shí)。今天，我們學(xué)校的學(xué)生，不管是面對(duì)外來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、記者，還是接受專(zhuān)家的考察詢(xún)問(wèn)，個(gè)個(gè)都落落大方。不到誰(shuí)，讓唱歌就唱歌，讓跳舞就跳舞。背詩(shī)，畫(huà)畫(huà)，回答問(wèn)題，毫不畏懼，和城里孩子沒(méi)有兩樣。22年來(lái)，五馬垅在全鄉(xiāng)一直名列前茅，學(xué)生合格率都在100%。大瑤山風(fēng)光秀麗，動(dòng)植物和礦物品類(lèi)繁多，是學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)，培養(yǎng)思想品德的天然基地。我結(jié)合課程內(nèi)容，生帶進(jìn)山野，采集標(biāo)本，搞“小秋收”，看著瑤山的美麗風(fēng)光寫(xiě)作文。我要讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)瑤山中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解的美麗富饒，提高他們的審美眼光，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。作為瑤山人，我深感知識(shí)對(duì)瑤家人的重要。瑤山要告別貧困，必須提高人的素質(zhì)。為了不讓山里孩子輟學(xué)，多年來(lái)學(xué)是我的一項(xiàng)重要任務(wù)。全村分布在20多條溝溝垅垅里的64戶(hù)人家，每家的門(mén)檻我都踏過(guò)幾十次。22年來(lái)，從我校送走的160多名瑤山娃，都完成了九年義務(wù)教育，還有十多人上了大中專(zhuān)學(xué)校。全村每戶(hù)人家至少有一名初中畢，不少人走出了大山。瑤山人用知識(shí)改變著家鄉(xiāng)和自己家庭貧困落后的面貌。我做的事雖然平凡但都是老百姓需要的事，是關(guān)系到山里孩子成長(zhǎng)和農(nóng)村發(fā)展的大事。實(shí)踐也證明我當(dāng)年的選擇得的。記得那是1987年，我愛(ài)人在山下工作，組織上為了解決我們的兩地分居，安排我到山下的小學(xué)任教。拿到調(diào)時(shí)候，我非常高興。對(duì)下山團(tuán)聚后的未來(lái)作出了許多美好的設(shè)想。在辦調(diào)動(dòng)手續(xù)的時(shí)候，我問(wèn)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，我走后接替老師怎么安排，鄉(xiāng)里同志說(shuō)：大瑤山條件差，又沒(méi)有懂瑤語(yǔ)的老師，只能一年一輪換。他們的話(huà)深深地震動(dòng)了我。，教師這樣一年一輪，很難教好瑤山的孩子。孩子們聽(tīng)說(shuō)我要調(diào)走時(shí)那無(wú)奈而又期盼的目光，使我放棄了下山的念頭了全力支持我的工作，我愛(ài)人也從鄉(xiāng)里回到村里。從那以后，有多次下山的機(jī)會(huì)我都放棄了。有好幾次，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和小學(xué)校長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)：“你在山上教了那么多年，再不讓你下山，于情于理都說(shuō)不過(guò)去?！蔽覍?duì)他們說(shuō)：“你們別想多。人各有志。扎根瑤山當(dāng)老師是我自己的選擇。雖然經(jīng)歷了那么多艱難困苦，但看到一批批山里孩子走出大山，但感到幸福和快樂(lè)，更體會(huì)到了山村教師在建設(shè)新農(nóng)村中的責(zé)任。”這些年，我常常在想，作為山村教師，除了教好學(xué)生，我們還應(yīng)該通過(guò)自身的知識(shí)和努力，通過(guò)學(xué)校的教育促進(jìn)的觀念轉(zhuǎn)變，加速瑤山的進(jìn)步。教師應(yīng)當(dāng)成為傳播現(xiàn)代文明的使者。1986年冬，有人來(lái)村里推廣微型水力發(fā)電機(jī)。山區(qū)農(nóng)民憑直覺(jué)不相信它的能量，我就買(mǎi)來(lái)一臺(tái)作試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果。雖然發(fā)電機(jī)功率小，只能亮幾個(gè)燈泡，但它給瑤山帶來(lái)了科技進(jìn)步的曙光。我讓學(xué)生到我家參觀，向?qū)W生講解水何變成電能，電能如何帶動(dòng)各種電器的常識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生向家長(zhǎng)推介。如今，家家用上了電燈。家家都有彩色電視機(jī)生多了條學(xué)習(xí)渠道?，幇嗔艘蛔鶞贤ㄍ獠烤适澜绲臉蛄骸＝裉?，許多地方的發(fā)展都證明，農(nóng)民要致富，一靠教育，二靠公路。1999年，我提出的為瑤山修公路的建議作為提案反映到區(qū)里，區(qū)里很重視，但要求村里先修出毛坯路基。村民開(kāi)始想不通，大部分路段不能如期完工。我就在上跟學(xué)生講修通公路對(duì)瑤山的重要作用，要學(xué)生們回去跟父母做工作。后來(lái)，只要有孩子在校讀書(shū)的，所分任務(wù)都完成了。公路的開(kāi)通豐富和改善了村民的生活，很多山貨變成了值錢(qián)的商品，他們熱心教育的積極性也越來(lái)越高了 我不僅在學(xué)校向?qū)W生講科學(xué)知識(shí)，還經(jīng)常同愛(ài)人一起試驗(yàn)和推廣種植、養(yǎng)殖需要的新品種、新技術(shù)。村里的群眾了一個(gè)習(xí)慣，看到我家里干的事，大家都學(xué)著干；遇到難題，都要找我商量。短短幾年，我們村的糧食畝產(chǎn)由過(guò)去0公斤增加到了400公斤。鄉(xiāng)里調(diào)整學(xué)校布局，梨樹(shù)坪兩個(gè)村民小組的意見(jiàn)就一條：“學(xué)校怎么調(diào)整都行，但盤(pán)老師能走”。鄉(xiāng)親們的信任是對(duì)我最高的獎(jiǎng)賞?，幧绞瞧У?，但有一批又一批的學(xué)生，我的心不孤獨(dú)；學(xué)校是簡(jiǎn)陋的，但這是我發(fā)揮作用的天地，我的精神很。當(dāng)我欣慰地看到自己的學(xué)生通過(guò)教育、走出大山、改變命運(yùn)，看到全村農(nóng)民運(yùn)用文化科技知識(shí)提高生活水平的時(shí)候覺(jué)得自己的努力得到了回報(bào)。教育給我以生命歷程中不息的激情，我將一如既往地在大山中當(dāng)老師，用師愛(ài)培育人才，融化貧窮，改變大山，幸福。讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸??謝謝大家！《嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯》北京師范大學(xué) 林崇德位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：大家好！最近有記者問(wèn)我三個(gè)問(wèn)題：“你為什么選擇教師職業(yè)？”“什么是你最大的幸福？”“怎樣當(dāng)好老師？” 這三個(gè)的答案，就在我44年的教育生涯之中。1960年5月，我受中學(xué)班主任的影響，決定放棄成為當(dāng)代詹天佑的愿望，把報(bào)考大學(xué)的23個(gè)志愿全部填寫(xiě)為“師”，并以?xún)?yōu)異成績(jī)成為北師大第一屆心理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。從教44年，我成長(zhǎng)為一名大學(xué)教授。我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在各位上取得的成就，實(shí)現(xiàn)了我平生