關于冀教版六年級下冊語文第六單元試卷(編輯修改稿)
2024-10-25 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，甚至連剛會說話的小兒嘴里也會哼唱：“我們的生活比蜜甜…….”螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直擱著一個疑團：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂晚上回窩，我們也晚上回窩，我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢?？扇藗冎豢涿鄯?，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“翁翁”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“____________________”“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答。“______________________________”“你和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞??！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”小蜜蜂想了一會，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己，我的勤勞卻是為了人們......”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。：螞蟻嫉妒蜜蜂的是__________,螞蟻想來想去想不通的是______________,蜜蜂的勤勞是_________,螞蟻勤勞為的是__________。從中看出__________________。文中兩個省略號，第一個表示___________，第二個表示________________。從文中找出三個意思相同的詞。聯(lián)系上下文，在“_________________”上補全對話。看了這個故事，你懂得什么？精神誰知是哪個不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，借著慣力，滴溜溜轉至地中間，口就開了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個人!新開的井口，連工棚都是簡易的。礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡易工棚里，都年青、好瘋，鬧得小偏廈地動山搖，就鬧出這樁事來。冷丁把眾人嚇得哄地散開，一愣，又漸漸地明白，知道原來是滅火器，就都站住，等頭或哪個懂行的去拾起，關上，不就結了?也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過一個人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。他不懂怎 樣關閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊：“快!快跑嘛你們!”這是個小合同工，剛從農(nóng)村招上來不到兩個月?？此钦J真樣兒，大伙笑得前仰后合。小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開，要死呀你們!”大伙兒更是大笑。連個滅火器都不認識!忽然笑聲一家伙咬住，井長來了。井長過去 把滅火器關上，看著已經(jīng)自己爬起來的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長忍不住也笑了，他和藹地說：“小伙子，你這是表演哪路功夫?”小合同工臉騰地紅了，趕緊扭向一邊：“我當它要爆炸呢?！本L的神色立即 嚴肅起來。幾天后，井長跟礦長匯報，談到那個小合同工，并要求給他轉正。井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神!”井長說這話時，滿臉是淚!結尾部分井長說：“我一定要留住他，就沖這種精神!” “這種精神”指的是哪種精神?與題目中所指“精神”是否一致？__________________________________________________第4段中哪些動詞最能體現(xiàn)小合同工的精神？ __________________________________________________用原文填空。第6段中“大伙笑得前仰后合”的原因是________________。第8段中“大伙兒更是大笑”的原因是 ____________。第10段中“井長忍不住也笑了”的原因是_____________________?！捌瓶诖罅R” 和“一塌糊涂”在本文中有何作用？ __________________________________________________習作作為一種時代精神，關愛在我們這個社會深入人心。請你以《這也是一種關愛》為題，選擇自己成長經(jīng)歷中的一件事寫成作文，寫出自己的真實情感。第四篇：六年級語文下冊第六單元六年級語文下冊第六單元：“難忘小學生活”教材解讀樊志芳當我們開始這一次綜合性學習的時候，學生已經(jīng)在小學學習了六年，并且即將離開小學，開始新的學習生活。六年來，學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結果，也浸透著學校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學習就是充分運用多種語文形式，讓學生回憶美好的小學生活，互相激勵，繼續(xù)前進?！半y忘小學生活”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導學生開展活動?！伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀，可以激起對六年小學生活的回憶，激發(fā)對老師、
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