農(nóng)村留守兒童自查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-10-25 06:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。開展結(jié)對幫扶，對特殊困難留守兒童采取針對性幫扶措施。班級成立了留守兒童幫教小組，教師、班級干部與留守兒童結(jié)成了“一幫一”幫扶小組，共同關(guān)注留守兒童的成長，讓留守兒童通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。注重家校聯(lián)動(dòng)，定期開展家訪，與家長或其他監(jiān)護(hù)人經(jīng)常溝通聯(lián)系。三、當(dāng)前存在的問題：“留守兒童之家”建設(shè)過程中硬件設(shè)備建設(shè)不到位，急需加強(qiáng)硬件設(shè)備的配置，主要是圖書的欠缺，活動(dòng)器材的欠缺。“留守兒童之家”的輔導(dǎo)教師或“愛心媽媽”責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校有待于急需培訓(xùn)?！傲羰貎和摇焙筒糠至羰貎和母改附涣髋c溝通存在一定的困難，由于常年打工聯(lián)系電話不確定。四、下一步工作措施：加強(qiáng)“留守兒童之家”的硬件建設(shè)，特別是增加一些圖書。加強(qiáng)“留守兒童之家”的輔導(dǎo)教師或“愛心媽媽”的培訓(xùn)。為留守兒童與父母交流與溝通創(chuàng)造一定條件，比如通過開通免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)，免費(fèi)電話等方式。第三篇：農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告天水市秦州區(qū)中梁中心小學(xué)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)自查報(bào)告一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，堅(jiān)持以人為本、牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，努力解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生，由于文化程度和年齡相差較大，直接影響到孩子的教育和管理，為了給這些留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，提供一個(gè)安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、娛樂場所，讓外出務(wù)工人員安心工作，根據(jù)天水市秦州區(qū)婦女聯(lián)合會(huì)、秦州區(qū)教育局文件精神，我中梁學(xué)區(qū)特建設(shè)農(nóng)村留守兒童之家。二、工作任務(wù)摸清情況，確立了工作目標(biāo)摸清了我校留守兒童人數(shù)，其中父母雙方外出務(wù)工人數(shù)，父母單方外出務(wù)工人數(shù)。對父母雙方均外出務(wù)工的留守兒童登記造冊，建立留守兒童管理檔案。建立“留守兒童之家”（1）設(shè)施建設(shè)：學(xué)校特設(shè)面積為42平方米的教室一間作為“留守兒童之家”，200多平方米的學(xué)校操場作為室外活動(dòng)場地。學(xué)校配置課桌26張、凳子52把，書架4個(gè)，其他硬件配置由上級部門配置。（2）制度建設(shè)：建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度，學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組組長由中梁鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長張吉祥擔(dān)任，副組長由中梁中心小學(xué)校長王煒擔(dān)任，學(xué)校制訂具體工作計(jì)劃，建立學(xué)習(xí)、活動(dòng)、管理等方面的規(guī)章制度，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了留守兒童學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。組織發(fā)動(dòng)教師組建志愿者服務(wù)隊(duì)。（3）開展有針對性的活動(dòng)，統(tǒng)一要求，做到“四有”，即有計(jì)劃、有教師、有記錄、有總結(jié)。建立工作責(zé)任制。各校要成立“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”
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