【文章內容簡介】 的一種壓力，促使對這一主題的加深理解，同時又避免講課老是領導所產生的聽覺疲勞，雖然有些同志講得不是很到位，但效果仍非常明顯。三、學習內容明確，貫徹落實到位 一是強化黨員干部的政治理論學習。近年來中心黨支部把黨員干部的政治理論學習始終放在十分突出的位置，把政治理論學習作為創(chuàng)建學習型黨組織的核心工作，作為強化黨員理想、信念的過程，強化保持先進性的過程，強化組織紀律、觀念的過程。政治理論學習的豐富內涵決定其必然產生的重要作用。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀是政治理論學習永不過時的重要內容。支部通過有效的平臺，把政治理論學習作為必修課，使廣大黨員干部樹立正確的世界觀和價值觀，學會用唯物主義方法論去解決各類矛盾，提高領導干部駕馭全局的能力，開闊廣大教職工視野，使教職工對問題的認識水平得到提高和升華。二是學習黨的路線方針政策和上級黨委的指導精神。既具有重要的現(xiàn)實意義，又是政治理論學習的重要內容，是我們各項工作的行動指南。支部做到人員保證、時間保證、學習內容保證，并以多種形式檢查黨員干部的學習情況，保證學習質量。黨的路線方針政策只有深刻理解才能使工作真正到位，才能立足實際謀劃發(fā)展，跟上時代前進的步伐，變被動為主動，抓住各種機遇迎接挑戰(zhàn)。上級黨委是站在全局的高度做出的戰(zhàn)略部署，只有把上級黨委的精神傳達到每一個黨員干部，才能使整個隊伍統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一目標，形成合力。三是國家法律、法規(guī)、條例和制度的學習。如《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習增強教職工的法律意識，知道凡事要依法進行。裝備中心是具有一定行政職能的部門，對全市基層學校的教育技術裝備工作有著督查的功能，如網絡的安全、設施設備的安全、食品衛(wèi)生安全等，這就需要我們依法對全市中小學的教育技術裝備工作進行指導與服務，由此必需使中心相應管理部門對有關國家法律、法規(guī)、條例和制度的學習，且做到學深學透。四是學習先進人物的先進事跡。具有很強的感染力，對照先進人物，能夠使教職工看到在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，發(fā)現(xiàn)自身存在的差距，從而以正確的心態(tài)來對待工作和生活，同時增強戰(zhàn)勝困難的勇氣，確立人生更高目標。黨支部一般以組織觀看錄像、播放光盤為主，輔以教師職業(yè)道德教育，從細微之處入手，使全體教職工樹立良好的職業(yè)道德，兢兢業(yè)業(yè)對待自己的工作，扎扎實實地從小事做起，每個人站好自己的崗位，立足本職做好各項工作。五是專業(yè)知識和技能的學習。隨著教育現(xiàn)代化、信息化的快速推進，教育裝備不僅要勝任傳統(tǒng)意義上的裝備工作，還要承擔起信息技術教育、“校校通”工程、課程改革等新的裝備任務。而且有很多裝備項目專業(yè)性強、技術要求高，需要專門的人才才能勝任。因此，中心黨支部一般安排中心主任、副主任或邀請專家對全體教職工進行相關的培訓，不斷接受新知識新技術，不斷提高教職工的工作能力，使我們這支隊伍成為懂教育、懂裝備、有技術、會管理適應基礎教育改革與發(fā)展需要的教育技術裝備隊伍。四、學習目的明確，學以致用到位學以增智、學以致用、學有成效，以此帶動中心各項工作的扎實推進，自覺把學到的新理論、新知識、新技術運用到本職工作中去，把學習的收獲轉化為工作的實效，堅持推進學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的關系，做到“兩不誤、兩促進”。一是帶著課題去學習。為使學習緊密聯(lián)系工作實際，指導和推進工作，支部創(chuàng)建了帶著課題重點學，班子成員分別制定調研課題，針對課題深入學習，深度反思，深層次探索研究。2009年我們先后完成了《舟山市義務教育階段學校裝備現(xiàn)狀的分析及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《舟山市學前教育裝備現(xiàn)狀分析與對策》、《舟山市學校體育裝備情況分析》（獲2009年市優(yōu)秀教育調研報告三等獎、2009年省教育裝備論文一等獎）、《海島義務教育階段學校教育裝備投入現(xiàn)狀及對策》（獲2009年省教育裝備科研優(yōu)秀成果獎）、《理性防范風險、享受充足保障》（獲2009年市優(yōu)秀教育調研報告二等獎）等五個課題。我們通過學習——調研——學習的方式，及時了解全市教育技術裝備工作與基礎教育事業(yè)改革和發(fā)展不相適應的地方，提出應對策略，用改革的辦法解決前進中的問題，在轉變觀念中破解難題，在創(chuàng)新思路中尋求發(fā)展，樹立起以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，促進全市教育裝備技術工作全面協(xié)調發(fā)展。二是帶著問題去學習。學習的一個重要目的是利用知識解決實際問題，破解難題，以求達到求真務實的效果。支部要求黨員干部根據(jù)中心、部門的工作計劃，找準一年中要面對的問題、困惑，然后選擇針對性的書籍進行學習。我們總是會面臨許多新矛盾、新問題、新情況、新知識和新任務，為了更好地承擔起黨和人民賦予我們的重任，黨員干部必須加強學習，帶著問題學習，在學習中解決問題，在解決問題中學習。隨著我市跨海大橋的順利貫通，教育裝備面臨著許多新的挑戰(zhàn)，在新的形勢下，全市的教育技術裝備工作如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，更好地服務于基礎教育事業(yè)改革和發(fā)展，對我們提出新的要求、新的課題、新的任務，可以說機遇與挑戰(zhàn)并存，優(yōu)勢與困難同在。我們唯有加強學習，認清形勢，提高認識，進一步增強做好裝備工作的責任感、使命感，才能使我們的工作緊跟全市經濟、社會、教育快速發(fā)展的步伐。三是帶著責任去學習。學習的終極目標就是為了更好地為現(xiàn)實服務，切忌完全為了學習而學習，為了檢查、應付而學習，應該內化為每個人對自己的工作、所屬的群體、所生活的社會應承擔的任務、應盡的義務的自覺態(tài)度。責任心是需要通過實際的工作成效來反映的，而工作成效的提高必須依賴于孜孜不倦的學習。為此，中心黨支部在今年年初授了一堂《我們的工作》的專題講座，號召中心黨員干部要以高度的責任感來進一步強化我們的學習，努力打造學習力組織。我們十分清楚目前的應試教育，已經把人折騰得聽到“學習”二個字，頭也會大起來的狀態(tài)。學習的真正目標不是興趣，而是責任，在責任當中找到學習的興趣。隨著人民群眾對優(yōu)質教育需求的不斷增強，教育技術裝備工作的任務更加繁重，做好教育技術裝備工作的緊迫性也日益增強，支部提出學習與責任同行，正是針對目前全市教育技術裝備工作所面臨的新形勢，對黨員干部的一種“苛求”的學習要求。以此，推進學習型黨組織的創(chuàng)建，更好地為辦好讓人民滿意的教育提供條件保障。五、學習計劃明確，指導檢查到位制定一個詳細周密而切實可行的學習計劃，就有了一個良好的開端。學習絕非一日之功，必須腳踏實地，有步驟地努力去做才行。通過計劃合理安排時間和空間，使組織和個人達到預期的學習目標，同時明確每個任務的目的。一是制定黨支部學習計劃。根據(jù)市委教育工委工作重點和中心黨支部工作計劃，按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求，中心黨支部把創(chuàng)建工作列入支部工作的重要議事日程，有計劃、有部署地推進創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建工作始終不偏離主航道。二是每個黨員干部結合自身工作和學習實際制定出個人學習計劃。支部要求黨員干部個人學習計劃一定要符合自己的學習壓力和水平，目標不要定得太高，要從實際出發(fā)，但定了必須要做到，按照計劃行事，通過計劃的落實，促進全體黨員干部形成自覺行動，成為好的學習習慣。三是班子學習要求高標準行于群眾之前，率先垂范，通過談心談話、交流心得、探討問題，指導督促群眾自覺學習。學習體會、主題發(fā)言、中心報告力求高水平。課題研究、調研報告必須分管領導自己主筆。四是定期自查互查和考評，定期總結，回顧支部及個人階段學習目標的兌現(xiàn)情況，對個別黨員干部學習不到位的責其改正，保證學習質量。五是創(chuàng)新學習載體，保證學習計劃的落實。黨支部根據(jù)各階段學習工作實際，組織“寓教于樂”的活動，交流學習心得、定期刊出學習體會墻報、設置網絡教育、外出考察、參加各類培訓等，以形式多樣、豐富多彩的學習載體，營造學習氛圍，使之真正成為黨員“經常受教育、永葆先進性”的長效機制，提高學習效果。學習型黨組織的創(chuàng)建進一步推動著裝備中心各項工作的快速發(fā)展。2009年我國教育技術裝備最高學術刊物《中國教育技術裝備》雜志，用19頁的版面刊出了裝備在線（舟山裝備）專欄，較全面系統(tǒng)地介紹了近幾年來我市教育技術裝備所做的工作，標志著我市教育技術裝備工作邁上了新臺階，得到了教育部的肯定。我們有理由相信，在上級黨委的正確領導下，隨著學習型黨組織創(chuàng)建活動的深入開展，一定能使我們的工作創(chuàng)造新的更大的輝煌，為打造海島特色的現(xiàn)代化教育強市做出新的更大的貢獻。中共鋪鎮(zhèn)中心小學支部 建設學習型黨組織工作匯報自開展創(chuàng)建學習型黨組織活動以來，鋪鎮(zhèn)中心小學黨支部認真貫徹落實上級黨委《關于開展創(chuàng)建學習型黨組織，爭當學習型黨員》活動的意見精神和要求，努力提高我校黨組織的學習力、創(chuàng)新力和戰(zhàn)斗力，充分調動發(fā)揮廣大黨員、干部學習的自覺性和主動性，不斷提高政治素質，理論水平和業(yè)務能力，培養(yǎng)造就了一支適應新形勢、新任務要求的黨員、干部、教師隊伍，回顧活動開展以來我支部的工作，收獲較多，現(xiàn)總結匯報如下：一、基本情況我校黨總支下設五個黨支部，12個黨小組（即：東莊禾小學黨支部、桑園小學黨支部、中心小學第一黨支部、第二黨支部、退休教師黨支部）?，F(xiàn)有黨員106人，其中在職黨員91人，退休黨員15人，%。學?，F(xiàn)有45個教學班，1500名學生，教職工總數(shù)224人，其中專任教師123人，35歲以下青年教師115人，%，是一支年輕的教師隊伍。是一個充滿活力、朝氣蓬勃的黨總支，在學校工作中發(fā)揮著政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。二、指導思想明確，組織領導到位學校黨總支以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，把黨建理論與學習型組織先進理念結合起來，認真樹立和落實科學發(fā)展觀，圍繞我縣首都農村教育現(xiàn)代化試驗區(qū)建設，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總目標，以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，緊密結合學校中心工作，促進黨員教師牢固樹立與時俱進的理念，努力營造終身學習，團隊學習的學習氛圍，使學校黨組織成為廣大黨員相互學習的課堂，交流思想的精神家園，團結奮斗的堡壘。學校成立創(chuàng)建學習型黨支部工作領導小組，負責創(chuàng)建的領導、實施、考核、督促、檢查等工作。組長：譚鳳穩(wěn)（書記）副組長：魏國民（校長）組員：蔡瑞山（副校長，中心小學第一黨支部書記）王金柱（副校長，中心小學第二黨支部書記）楊華國（桑園小學黨支部書記、校長）李強（東莊禾小學黨支部書記、校長）王漢之（中心校工會主席、總務主任）戴旌鋒（小漕村小學校長、支部委員）王士才（中心小學黨總支干事）三、目標體系明確學習內容充實（一）明確目標體系（學習愿景），我校全體黨員充分認識到創(chuàng)建學習型黨組織根本目的在于進一步激發(fā)每個黨員的內在動力，為黨的奮斗目標不懈努力。因此，我校黨總支把創(chuàng)建的過程作為強化黨員理想信念的過程，強化保持共產黨員先進性的過程；強化組織紀律觀念的過程，從而在創(chuàng)建活動中加速培養(yǎng)和造就適應時代要求的理想堅定、觀念領先、素質過硬的干部隊伍和黨員隊伍；使黨組織真正成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘。一是黨組織圍繞黨的建設任務和學校的中心工作，制定了創(chuàng)建活動的長期規(guī)劃、近期計劃和實施方案；二是黨員按照黨組織的目標確定個人目標，制定個人學習計劃。通過自上而下的層層確定目標，使黨組織和黨員的目標形成統(tǒng)一的整體，相互交融、上下一致，讓“目標轉化為使命”，在全體黨員中形成共識，最終落實到工作、學習和生活中，營造共創(chuàng)共榮的良好局面。：“圍繞一個目標”、“形成一個體系”、“建設兩支隊伍”，即：圍繞“三學三比三提高，促進學校新發(fā)展”的目標（“三學”就是學理論、學業(yè)務、學先進，“三比”就是比學習力、比執(zhí)行力、比業(yè)務能力；“三提高”就是使黨員素質得到提高，學校黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力得到提高，學校的辦學效益得到提高）。一個體系是：形成全員學習、工作與學習相互轉化、合二為一的體系。建設兩支隊伍就是：帶出一支想干事、能干事、干成事的中層干部隊伍，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的青年教師隊伍，為出色完成學校教育教學任務形成合力。我們用這個目標來統(tǒng)一全體黨員的思想認識，調動學習的積極性、主動性、激發(fā)黨員個體學習和投入“創(chuàng)爭”的激情和動力，為深入開展學習型黨組織的建設奠定了基礎。“共同愿景”提出“爭當學習型黨員”目標。實現(xiàn)一個轉化，即把學習能力轉化為實際工作的能力；樹立兩種理念，即“團隊學習”理念、終身學習的理念；體現(xiàn)三種意識，即學習意識、合作意識、服務意識；體現(xiàn)四種能力，即“系統(tǒng)思考”能力、“團隊學習”能力、“不斷創(chuàng)新”能力、“自我超越”能力；實踐“五個模范”，即認真學習的模范，師德建設的模范，實踐宗旨的模范，遵守紀律的模范，群眾工作的模范。，確立了明確的辦學思想。以教師發(fā)展促進學生發(fā)展，以師生發(fā)展促進學校發(fā)展，學校是活的教科書，學校是家庭教育的延伸，學校是社會教育的起點，逐步把我校建設成為安全、健康、和諧、進步的師生成長的搖籃。（二）學習內容各支部組織黨員、干部重點學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆六中全會關于構建和諧社會的有關理論；十七大報告和新黨章；《中小學職業(yè)道德規(guī)范》及黨報黨刊和相關教育的政治理論書籍、法律法規(guī)等內容的學習。在魏校長的大力支持下投資兩萬余元，訂閱了各類黨報黨刊，投資四千多元，購買了黨建圖書四百余冊；投資八千余元建起了黨員活動室。為黨員的學習及開展活動提供了較為現(xiàn)代化的學習場所。全體黨員、干部認真學習新黨章，黨內法規(guī)制度以及黨的基本知識、基本理論。中心小學第二黨支部、東莊禾小學黨支部圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準，具體要求和黨執(zhí)政的基本經驗等內容進行學習，王金柱書記、李強書記還做了學習十七大新黨章輔導講座。拓寬了學習領域、各支部組織、黨員干部選學了當代經濟、文化、法律、科技和教育教學與管理等知識，樹立科學精神和科技意識。結合崗位特點，學習掌握業(yè)務知識，不斷提高履行崗位責任的能力。前勤教師重點加強電子備課的學習，目前我校前勤教師已全部使用電子備課，后勤教師學習了崗位工作流程和質量標準，根據(jù)崗位實際開展廚工技能學習比賽、生活指導教師開展了整理床鋪，指導住宿生自己的事情自己辦，如刷牙、洗臉、梳頭、疊被子等。用科學的實踐豐富的業(yè)務知識，不斷提高、發(fā)展自己，實現(xiàn)了學習力與工作能力的相互促進。黨員教師帶頭學習教育法律法規(guī)。如《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人思想道德建設綱要》