六年級一班期中考試卷面分析及改進(jìn)意見(編輯修改稿)
2025-10-25 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，分值100分，對六年級學(xué)生的語文基本知識的積累和基本技能的掌握情況進(jìn)行了具體測試。看拼音寫詞語這一試題主要考察學(xué)生識字、寫字、掌握常用漢字的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)運用普通話，這一題學(xué)生答得不理想，全班同學(xué)都出現(xiàn)錯誤，主要問題在“晨曦”這個詞上。這個詞是課文中出現(xiàn)的二類字，沒有要求學(xué)生書寫，所以出了錯，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中對常用漢字的標(biāo)準(zhǔn)音掌握和學(xué)習(xí)運用普通話能力不太理想。學(xué)生記憶漢字力求準(zhǔn)確，基礎(chǔ)知識方便還有待進(jìn)一步嚴(yán)格要求。第二題寫形近字組詞和第三題在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語，這兩道題基本上是一個意思都是考察學(xué)生對字形字義的理解和運用，是考察學(xué)生詞語運用的能力。多數(shù)學(xué)生完成得都比較好。識字、寫字、掌握字義是學(xué)生運用語言文字的最基本的語文能力，正音、正字是學(xué)生進(jìn)行語言交際的最基本的語文技能。第四題按要求寫詞語，主要是檢查學(xué)生日常積累的知識，大部分學(xué)生完成較好。第五題按原文填空，是考察學(xué)生對文章中各種描寫方式的積累和運用的能力，這道題大多數(shù)同學(xué)都答的不錯，丟分不多。第七題是句子的考察。修改病句和按要求寫句子，大多數(shù)同學(xué)掌握的較好，但靈活運用能力還有待提高，舉一反三的能力還稍差，以后的教學(xué)中還有待重點研討。本次閱讀是課內(nèi)閱讀和課外閱讀，課內(nèi)閱讀是《體育頌》，有關(guān)課文內(nèi)容的理解學(xué)生都很到位，作者也掌握得不錯，出錯較少。課外閱讀題目是《第十二塊紗布》，學(xué)生理解有一定難度，問題是很活的，學(xué)生的理解也五花八門的，但大多數(shù)同學(xué)語言的組織能力稍差，不能準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以至丟分比較嚴(yán)重。本次測試作文是我們第一單元訓(xùn)練過的一篇作文，所以作文得分還不錯。但還有一小部分同學(xué)習(xí)作抓不住主題，錯別字嚴(yán)重，語句病句較多，不通順，失分較大。二、存在的問題本次測試強調(diào)學(xué)生的書寫不夠，在平時的學(xué)習(xí)中我們重視了這方面的訓(xùn)練，但學(xué)生的書寫仍然不夠規(guī)范，不夠整潔。學(xué)生在特定的語境中運用詞語的能力不強。這反映出教師在對學(xué)生的語言文字訓(xùn)練方式上還是很單一、學(xué)生思維局限性大，訓(xùn)練中缺乏學(xué)生自主性、靈活性和開放性。具體體現(xiàn)在本次作文用詞貧乏、累贅。學(xué)生的閱讀能力差。培養(yǎng)能感悟、會理解、有思想、善交流的人是語文學(xué)科的主要任務(wù)，而語文學(xué)科這一重要任務(wù)得以完成的好壞的標(biāo)志之一就是語文閱讀能力的高低，學(xué)生表現(xiàn)出的理解、感悟、積累體驗?zāi)芰Χ寂c大綱中的要求相差很遠(yuǎn)。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣差。認(rèn)真審題應(yīng)該是六年級學(xué)生所具備的語文基本素養(yǎng)之一。由于學(xué)生審題不認(rèn)真或答題不仔細(xì)有的學(xué)生對個別題答非所問，回答與標(biāo)準(zhǔn)答案相距甚遠(yuǎn)。要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維品質(zhì)，提高學(xué)生審題能力與理解感悟能力。四、改進(jìn)措施要繼續(xù)重視識字和詞的積累與運用，尤其是成語的積累與運用。語文教學(xué)應(yīng)該堅持把理解和運用語言文字當(dāng)作主要的目標(biāo)和任務(wù)。要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。閱讀部分歷來都是學(xué)生的難點，提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本。我還要繼續(xù)加強自身語文素養(yǎng)的提高。在教學(xué)中努力提高自己理解和使用語文教材的能力，積極開發(fā)語文課程資源，拓寬語文教學(xué)的途徑，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中訓(xùn)練并提高語文技能，讓學(xué)生學(xué)會概括。在閱讀教學(xué)上，我按照語文的一般教學(xué)模式進(jìn)行，注意理清文章的脈絡(luò)
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