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正文內(nèi)容

仙居縣初中英語名師工作室工作計劃[推薦閱讀](編輯修改稿)

2024-10-25 06:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,想為撫松教育實實在在地做點事。為此,對我未來兩年的名師工作室工作計劃如下:教育思想或教育格言:納百川,容學問,立德行,善人品一、近三年主要成績、榮譽:2015年2017年被評為縣級優(yōu)秀指導教師;2015年7月獲吉林省中小學多媒體課件大賽二等獎;在培訓中為初中英語學科教師做了《I’m watching TV》的觀摩課;吉林省教育學院并做了教學追求微課;錄入“吉林中小學教師研修網(wǎng)”;在閉幕式上為全省中小學骨干教師做了題為《心靈的震撼,理念的洗禮》的培訓匯報;2015年10月 《應用新媒體對英語課堂教學的改善》在《白山教育》發(fā)表;2016年《“激情英語,寓教于樂“英語教學》在吉林教育發(fā)表;《以特色求發(fā)展 打造品牌學?!吩诘诙瞄L白山教育論壇主題論文交流中獲省級三等獎;《“激情英語”是寓教于樂的一片綠洲的個案研究》承擔省教育廳主辦的基礎教育“十二五”規(guī)劃重點課題,2015年7月結(jié)題;2015年3月主持的白山市教育科研“十二五”微型課題《如何培養(yǎng)學生英語自主學習的興趣的研究》,于2015年3月結(jié)題。2016《“激情洋溢,寓教于樂”英語教學》在吉林教育發(fā)表。2016年6月,課堂實錄《Unit6 I’m watching TV》和教育敘事《“激情英語”讓英語課堂煥發(fā)生命的光彩》分別獲國家基礎教育教研成果國家級一等獎; “十二五”社會科學項目《英語課前演講小故事,激發(fā)學生英語學習興趣主要途徑的研究》2015年6月結(jié)題;2016年12月,被吉林省教育廳教學研究室評為2016教學研究工作先進個人;.主持的白山市教育科學2016年校本課題《通過唱英語歌曲學習英語單詞好處的實踐研究》,2016年12月結(jié)題;2017年11月30日,在“國培計劃(2017)”—省名師工作室鄉(xiāng)村成員培訓項目中,表現(xiàn)突出,經(jīng)綜合考核,被評為優(yōu)秀學員;2017年9月,在白山市“教學精英”評選活動中,榮獲初中英語學科“精英教師”稱號;主持的全國教育科學“十三五”重點課題《“魔幻英語”寓教于樂的研究》2017年12月20日結(jié)題;國家級;.參與的全國教育科學“十三五”重點課題《創(chuàng)設語境 提升閱讀策略研究》2017年12月20日結(jié)題;國家級;.參加研究吉林省心理教育協(xié)會“十三五”科研規(guī)劃題研《小學生不良行為的研究》2017年12月6日結(jié)題;省級;.2017年12月6日撰寫的《淺談青少年心理健康問題》在吉林省第三屆中小學心理教育科研優(yōu)秀成果評獎中,獲論文類一等獎;省級;撰寫的《走進孩子的心靈》在2017年3月吉林教育發(fā)表; 主持的白山市教育科學《在初中英語課堂中運用小組合作的研究》,2017年12月結(jié)題;2017年4月,“一品一師”,獲省優(yōu)課。二、自我剖析(包括文化專業(yè)基礎知識、教育觀念、教育教學能力、實踐技能、科研水平等方面的現(xiàn)狀分析)所處的專業(yè)發(fā)展階段(適應期、成長期、成熟期)成熟期專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足優(yōu)勢:熱愛教育事業(yè)。有較強的學習能力和熱情。工作認真踏實。敢于嘗試新的教學方式。主動向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教。經(jīng)常參加各類教育教學競賽。勤于思考,善于反思教學所得與不足,為撰寫教學論文與案例積累素材與靈感。不足:對于獨立的教學風格還有待進一步揣摩,尤其寫作課和復習課。未能有效實施。課堂教學設計與教學效果往往有差距。科研方面的探索與拓展應用于實踐,有待進一步深化。阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析教學壓力大,沒有足夠的外出學習機會;自我發(fā)展意識不強,業(yè)余閱讀教學書籍數(shù)量減少;職業(yè)危機感不強,沒有及時提升自身專業(yè)素養(yǎng),逐漸產(chǎn)生職業(yè)倦怠。三、理論素養(yǎng)方面:通過自培和校培的結(jié)合,實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新二、發(fā)展目標: :成為專家型教師,成立《綜合學科的名師工作室》把中學各個學科進行融合,而不是孤立的就英語一個學科,可以把英語、語文、歷史、美術(shù)、音樂、生物等學科整合在一起上一節(jié)課,像《臘梅》,就可以嘗試。以學科為紐帶,以科研為先導,以課堂為陣地,以網(wǎng)絡為依托,以自主研修為核心,以合作學習為輔助。提升自己,帶動本校,輻射周邊,影響全縣及更廣。:自學理論書籍4冊;學科知識及專業(yè)刊物4冊/本。:做校、縣、市、省級公開課,擁有自己的特色,錘煉自己的風格。分別做校
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