書香班級申報材料(編輯修改稿)
2024-10-25 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。期初只是想讓他們在讀書中積累、思考，沒想到還能有意想不到的收獲，真出人意料。班級的角落里有2個書柜，里面裝滿了孩子們帶到班級來的課外讀物。無論是楊紅櫻的校園系列，還是沈石溪的動物小說，應(yīng)有盡有。為了方便管理同學(xué)們帶來的圖書，我們班不少同學(xué)還自告奮勇地要做圖書管理員，負(fù)責(zé)書籍借閱的記錄工作。班級里也準(zhǔn)備了專門的借閱記錄本，記錄借閱、歸還時間以及書籍有無損壞。每次翻閱讀書記錄都會有意想不到的驚喜，比如：或是某個不愛讀書的孩子開始借書看了，又或許是某個孩子的閱讀速度加快了。放到書柜里的書難免會有損壞，可即便有部分損壞，孩子們還是喜歡把自己的書帶到學(xué)校來和同學(xué)們分享，然后圍坐在一起說一說書里的故事。有時急得大聲吼叫，有時樂得合不攏嘴。這足以說明這一本本的課外讀物帶給了他們不少的樂趣。我們班每隔一段時間還會開展一次好書分享會，將自己讀到的好書分享給大家。當(dāng)然老師也會加入其中，和孩子們一起說一說書中有趣的故事。與其說是好書分享會，倒不如說是全班一起嘮嘮嗑，當(dāng)然主題就是——書。孩子們誰也不會精心去準(zhǔn)備稿子，一本正經(jīng)地站在講臺上去說。大家都是你一言我一語，聽到有人在介紹自己讀過的書，都會忍不住去插上幾嘴，說到令人激動的地方還會從座位上站起來手舞足蹈地說。每次分享會，孩子們都意猶未盡。當(dāng)孩子拿起手中的書時，我看有一眼封面，然后故意猜錯書中的內(nèi)容。然后他們就著急地七嘴八舌地給我解釋。我也會把某本書中的精彩環(huán)節(jié)介紹給孩子們，然后講到正精彩的地方時，加上一句“欲知后事如何，請自己去看一看吧！”。每次的讀書分享會，都能看見孩子的進(jìn)步。除了上面的這些之外，我們還開展過一些小活動。如：講故事、美文誦讀。通過這些活動孩子們將自己讀書所得分享給大家，他們也很樂在其中，讀書的興趣也大大地提升了。今后我們將繼續(xù)重視閱讀，讓孩子們在書香中度過小學(xué)生活。第四篇：書香班級讀好書，好讀書——書香班級小結(jié)在信息時代的今天，電視、網(wǎng)絡(luò)讓孩子們的生活日益浮躁，應(yīng)試的壓力又讓孩子們活得很累。因此，給予孩子一種積極的生活方式，培養(yǎng)他們健全的心智，讓他們幸福地度過童年，擁有一個書香浸潤的童年，也就成為每一個老師義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)健康文明的書香氛圍，引領(lǐng)孩子們與書為伴，與書為友，讀好書，好讀書，我努力踐行著……一、創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍班級是學(xué)生每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，我在班級環(huán)境的布置上盡可能的使班級散發(fā)一種濃郁的書香氣息，讓學(xué)生浸潤其中，久入芬蘭之室。在教室黑板的一角開辟了圖書角，那兒有個書柜，架上陳列著上百本中外經(jīng)典書籍，供學(xué)生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。其次，教室墻中間，走廊墻上都有張貼關(guān)于讀書的名人名言。如“一日無書，百事荒蕪”，“讀書有三到，所謂眼到，手到，心到”，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等。還有專門一角——“我的讀書記錄”，老師推薦的書籍，我已閱讀了哪些書，這里記錄著每個學(xué)生的讀書成長軌跡。還有展示臺，展示同學(xué)們的閱讀卡……二、保證充分的讀書時間晨誦古詩文。每天早晨學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到了學(xué)校，而一日之計在于晨，為此這段時間，我飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去誦讀古詩文，師生共浴晨輝，浸潤在古
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