20xx書(shū)香家庭活動(dòng)申報(bào)材料(編輯修改稿)
2025-01-16 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子共讀一段時(shí)間后再重讀一下此書(shū)，肯定又會(huì)多些感受。 現(xiàn)在，《朗讀手冊(cè)2》和《朗讀手冊(cè)3》也已出版，這兩本書(shū)分類別節(jié)選了一些適合小學(xué)中低段和中高段孩子的書(shū)的文學(xué)作品。這兩本書(shū)能作為孩子的睡前故事，書(shū)中還有作者介紹、同類書(shū)介紹，可作為選書(shū)指導(dǎo)。 《繪本之力》：第一次讀時(shí)，我沒(méi)有讀完，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒(méi)有讀過(guò)幾本繪本。看了一些繪本后再讀，有了很多的感受。松居直更清晰地表達(dá)了繪本的概念以及繪本的創(chuàng)作；其他兩位老師則談了很多讀繪本的體驗(yàn)。 松居直認(rèn)為：“繪本是大人讀給孩子聽(tīng)的書(shū)”，孩子聽(tīng)的時(shí)候，“用眼睛看畫(huà)、讀畫(huà)，然后在自己的心中創(chuàng)造出故事的世界，這才是真正的繪本體驗(yàn)”。 再摘錄河合隼雄在書(shū)中的一段話：“日本過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的知識(shí)的灌輸，認(rèn)為誰(shuí)能被更多地、更早地填塞進(jìn)知識(shí)，誰(shuí)就會(huì)贏，可是孩提時(shí)代并不是這樣一種形態(tài)，而是情感的、感性的東西才是最重要的?！? 《小學(xué)閱讀能力決定孩子一生的成績(jī)》：關(guān)于閱讀的重要性就不必多言了。其中有關(guān)于閱讀能力的培養(yǎng)，還有不同類型書(shū)的閱讀方法以及孩子閱讀中的閱讀障礙介紹，還附有分級(jí)閱讀能力診斷。不過(guò)，這是韓國(guó)翻譯過(guò)來(lái)的，我覺(jué)得還不太適合國(guó)內(nèi)。 《故事知道怎么辦》：通過(guò)講故事來(lái)糾正孩子的行為。該書(shū)既有故事治療理論介紹，也收集了很多講給孩子聽(tīng)的故事，還有專門篇章講解故事創(chuàng)作技巧和講述技巧。故事大多比較短小，我只讀了一些就沒(méi)有繼續(xù)了。 親子閱讀，起步很簡(jiǎn)單，拿起書(shū)讀給孩子聽(tīng)就行。實(shí)踐一段時(shí)間后，再去看看這類書(shū)，就會(huì)感受更多些。 圖畫(huà)書(shū)的閱讀方面還可以適當(dāng)關(guān)注相關(guān)書(shū)籍，如《幸福的種子》（03歲親子閱讀及相關(guān)圖畫(huà)書(shū)介紹）、《世界圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》（關(guān)于繪本閱讀技巧以及60多篇繪本的解讀）、《好繪本如何好》（應(yīng)該說(shuō)更適合相對(duì)專業(yè)些的讀者了）。 繪本的選擇和閱讀真的是有很多學(xué)問(wèn)，家長(zhǎng)們慢慢深入。先實(shí)踐，再求學(xué)。 第三類、?？祁悾宏P(guān)于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等?？茖W(xué)習(xí)的書(shū) 數(shù)學(xué)類：《10歲前，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)腦》，作者是一位韓國(guó)師范大學(xué)數(shù)學(xué)教授，講述他如何培養(yǎng)女兒的數(shù)學(xué)思維能力。崇尚人性教育理念，這本書(shū)告訴我：數(shù)學(xué)不只是算術(shù)，而是一種思維能力。注重在生活中培育孩子的數(shù)學(xué)思維。 1英語(yǔ)類：安妮鮮花的《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙—中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》，介紹自然拼讀法，以母語(yǔ)方式啟蒙英語(yǔ)。啟蒙三步曲：語(yǔ)音輸入、親子閱讀、自主閱讀。適合孩子年幼些的家長(zhǎng)，作者有在加拿大生活的經(jīng)歷，又家有學(xué)童，因此該書(shū)對(duì)北美教育體系也有些介紹。 1英語(yǔ)類：林克媽媽的《我陪女兒學(xué)英語(yǔ)—林克媽媽親子英語(yǔ)培養(yǎng)手記》，林克媽媽自己陪伴女兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的手記，適合家有小學(xué)生的家長(zhǎng)。除了介紹其英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作者還對(duì)商業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了考察和批判，提醒我們不要簡(jiǎn)單依賴機(jī)構(gòu)教學(xué)。 還是前面說(shuō)的那句，關(guān)注教育，就該親力教育。 還有北外曹文的《英語(yǔ)，兒子教我學(xué)》，我還沒(méi)有拆封，可關(guān)注。 1財(cái)商類：只讀過(guò)《快教孩子學(xué)理財(cái)》，書(shū)中的方法不一定適用所有家庭，但理念值得一學(xué)。因國(guó)情不同，我們可能做不到與孩子獨(dú)立，但該盡早給孩子一些自理、自立的機(jī)會(huì)，還可以把大人工作、生活的一面展現(xiàn)給孩子。 生活就是教育，很多時(shí)候，我們的生活與家庭的教育割裂了。 還有本《建構(gòu)兒童的科學(xué)》（學(xué)科學(xué)，還是做科學(xué)；接受科學(xué)知識(shí)，還是探索科學(xué)），我也沒(méi)讀，但值得關(guān)注一下，我們普遍缺乏探究的能力。 第四類、教學(xué)類：一線教師或?qū)＜覀儗?xiě)的關(guān)于教學(xué)方面的書(shū) 這類書(shū)我原先沒(méi)有注意到，但讀了一些后，我個(gè)人更喜歡這類書(shū)，一是，老師看到的學(xué)生比較多，遇到的問(wèn)題也各種各樣，會(huì)讓我們從更廣的角度來(lái)看待
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