九年級3班5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 06:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?，當這一切都成為過去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營造一種“人人自信”的氛圍。通過看報紙，看電視，收聽廣播等傳媒，了解有關中考的知識和常識。及時地向?qū)W生介紹，增長學生對中考的了解。四、多渠道，積極學習，做好學生的思想工作。本學期中，通過有關的學習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學習一些先進的教學和管理經(jīng)驗。更接近地去學習成功教育的成功之處，并把成功學校中學生的學習和生活，也介紹給我們班的學生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。并也會給學生以提示：學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。通過我的努力取得了一定的成績。但同時，我也深知班主任工作藝術的博大與精深，因此在今后的班級管理中，我會更虛心的去學習、去探討，以不斷的提高自己的教育教學能力。劉彥偉2012629第四篇：九年級3班班級管理規(guī)劃九年級3班班級管理規(guī)劃【一】班級現(xiàn)狀：教師：調(diào)整小，合作順暢，有責任心，有愛心。學生：有愛心，愛集體，愛學習。有一定的規(guī)則意識。自我管理意識不太強。家長：大部分能夠理解學校的教育理念，理解教師?！径啃袆訙蕜t班主任——“愛”和“理解”助力初三，使得班級形成良好的學習氛圍。，在工作的狀態(tài)下研究。教師——激情與理性同在；關愛與嚴格要求并行。學生——感恩家長，感恩學校，敬畏自己的青春。做卓越的育英學校畢業(yè)生。家長——感性地愛自己的孩子；理性地規(guī)劃學生的未來；扎實地關注學生的現(xiàn)在。【三】班級目標心態(tài)陽光，情緒樂觀，品質(zhì)優(yōu)秀。成就初三，奠基未來?！舅摹抗芾聿呗岳^續(xù)對學生干部進行領導力培訓，引導學生敬畏職責，敬畏責任，提升班級正能量。加大小組合作的培訓和練習，通過合作競爭，引導學生將快樂學習內(nèi)化為自身的動力，化為積極地行動。繼續(xù)沿用班級量化評比條例，簡單管理，公平管理，嚴格管理。以“助力初三的（）個好品質(zhì)”設計班會、壁報、板報等班級活動。【五】行動計劃學生現(xiàn)狀預設助力好品質(zhì)（預設）班級學生代表九月【開學初】——緊張、興奮、壯志滿懷設計【目標】——人生目標初三目標周目標制定【計劃】——周計劃天計劃十月【第一次月考后】——感受壓力、參與競爭保持【熱情】——熱情學習熱情對待困難實現(xiàn)【高效】——高效生活高效學習十一月【期中考試前】——學業(yè)壓力——緊張，高效【期中考試后】——成績壓力——飄飄然、疲憊懈怠尊重【壓力】——感謝壓力磨練意志形成【動力】——壓力和計劃成為動力。十二月【綜合素質(zhì)評價前】——年末的松懈、對新年的憧憬、臨近中考的期待或恐懼不忘【感恩】——感恩家長感恩學校感恩教師感恩同伴暢快【溝通】——與老師溝通研究學問；與同學溝通共同成長一月【期末考試】——再次緊張【寒假調(diào)整】——自我管理 明確【責任】——檢測目標管理【自主】——檢測計劃的落實第五篇：九年級3班班級管理制度九年級（3）班班級公約班訓：揚我班威壯我班魂齊心合力共創(chuàng)佳績?yōu)槭刮野鄬W生有一個更好的學習生活環(huán)境，更好的沖刺中考，本著責任到人的原則，在遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學?！妒蠼睢返耐瑫r，特制訂九年級（3)班公約，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始積分100分為準，優(yōu)則加分，劣則減分）具體如下：一、扣分項目（一）
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