【文章內(nèi)容簡介】 體教師分工及職責(zé)秦 雷：全盤負(fù)責(zé)指導(dǎo)九年級(jí)教學(xué)復(fù)課。高天良：負(fù)責(zé)九年級(jí)學(xué)生思想教育工作，兼管九（一）。王曉森：負(fù)責(zé)九年級(jí)教學(xué)工作，兼管九（四）。柏志遠(yuǎn)：負(fù)責(zé)九年級(jí)安全工作，兼管九（二）。王宏修：負(fù)責(zé)九年級(jí)日常教學(xué)管理及報(bào)名工作，兼管九（三）。薛小?。贺?fù)責(zé)九年級(jí)安全紀(jì)律工作。趙聰妮：負(fù)責(zé)九年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)工作。朱振斌： 負(fù)責(zé)九年級(jí)復(fù)課后勤工作。工作要求（1）樹立目標(biāo)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，及時(shí)摸清教情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃，明確階段目標(biāo)及任務(wù)。（2）及時(shí)掌握中考新動(dòng)向，指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。（3）加強(qiáng)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化復(fù)課工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。（4）實(shí)行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，實(shí)行班子成員包班制，包抓學(xué)生制，主要職責(zé)是：①協(xié)助班主任抓好學(xué)生的思想教育工作。②督察學(xué)生各科作業(yè)完成情況，狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。③協(xié)助班主任及科任教師抓好中考復(fù)課訓(xùn)練、檢測工作。④定期開展教學(xué)反饋并與個(gè)別學(xué)生及家長溝通，促進(jìn)教師教學(xué)不斷優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生不斷提高。四、具體措施及要求：2017年中考我校共248名考生。普高上線人數(shù)101人，%，優(yōu)秀學(xué)生數(shù)63人，優(yōu)秀率25%，同2016年中考相比，％，％。通過對(duì)成績的縱向比較和學(xué)年初制定的目標(biāo)達(dá)成情況分析發(fā)現(xiàn)，總體2017年中考成績與2016年比較，成績有所下滑，沒有完成既定目標(biāo)，與全縣其他規(guī)模接近的學(xué)校也有較大差距。這就警示我們，面對(duì)新一輪中考任務(wù)，必須全員參與，盡早著手，務(wù)實(shí)求真，再接再厲，力爭中考進(jìn)入全縣受獎(jiǎng)學(xué)校行列，為此特從以下幾個(gè)方面抓起。健全機(jī)制，目標(biāo)管理，重視過程。強(qiáng)化目標(biāo)管理，及時(shí)摸清教情、考情、學(xué)情，制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃，進(jìn)一步明確各階段的目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)復(fù)課措施。各學(xué)科要結(jié)合自身特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)科復(fù)課計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)深入一線，協(xié)調(diào)好關(guān)系，解決實(shí)際困難，充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性。努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍。及時(shí)召開中考復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和師生復(fù)課動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。調(diào)整工作思路，精心制訂復(fù)課計(jì)劃，把思想統(tǒng)一到抓教學(xué)質(zhì)量上來，形成以年級(jí)組、班主任為核心的“捆綁式”管理。做好分類推進(jìn)工作，抓“尖子生”、“臨界生”、“學(xué)困生”有明確的目標(biāo)與措施。對(duì)復(fù)課工作要做到五抓：即抓早、抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。同時(shí)定期開好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和家長會(huì)，對(duì)畢業(yè)班工作勤總結(jié)、勤分析，勤反饋，及時(shí)改進(jìn)。立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，兼顧學(xué)生實(shí)際，向常規(guī)教學(xué)要效益。（1）積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近三年的《中考說明》，深刻領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》精神，特別要吃透其中的能力要求，更新觀念，改進(jìn)教法，重視學(xué)法指導(dǎo)，落實(shí)三維目標(biāo)，促使學(xué)生 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。教學(xué)中要力求展現(xiàn)思維過程，落實(shí)解題策略，充分挖掘教材內(nèi)容，把能力培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生的歸納能力和應(yīng)變能力。在深刻理解命題穩(wěn)定性、連貫性的基礎(chǔ)上，高度重視“巧設(shè)情景，重組知識(shí)；突出思維，體現(xiàn)能力；關(guān)注生活，鼓勵(lì)探究”綜合試題的訓(xùn)練，不斷拓展學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生養(yǎng)成勤于練筆的良好習(xí)慣。（2）狠抓教學(xué)常規(guī)，重視核心知識(shí)，夯實(shí)三基，提高能力。采取切實(shí)有效的對(duì)策抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)與考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建以學(xué)生為本，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，能力為核心，發(fā)展為目標(biāo)的復(fù)課模式，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性、考試訓(xùn)練的針對(duì)性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時(shí)性。各科教師在教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，關(guān)注新考綱，拓展新思路，要把追求單位時(shí)間內(nèi)的最大教學(xué)效益作為自己的基本工作準(zhǔn)則，扎扎實(shí)實(shí)地做好對(duì)三基的系統(tǒng)訓(xùn)練。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，授課起點(diǎn)要低，坡度要緩，容量要適中。不僅要重視知識(shí)與能力的傳授，而且要重視科學(xué)態(tài)度與方法的培養(yǎng)，強(qiáng)化考練與講評(píng)，查漏補(bǔ)缺，避免低效重復(fù)，不斷改進(jìn)與完善復(fù)課方法。同時(shí)復(fù)課工作中把握好四度：即復(fù)習(xí)內(nèi)容要有廣度；復(fù)習(xí)知識(shí)要有深度；復(fù)習(xí)訓(xùn)練要有難度；復(fù)習(xí)過程要有進(jìn)度。做到在知識(shí)發(fā)散和遷移的同時(shí)，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。語、數(shù)、英教師必須重視基礎(chǔ)教學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)語文、英語的閱讀和寫作教學(xué)，英語要強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，數(shù)學(xué)要強(qiáng)化習(xí)題訓(xùn)練；理化課重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的操作實(shí)驗(yàn)并重；政史重視平時(shí)理解背誦，教會(huì)學(xué)生解題的方法；文科科目要向早讀要效果，定時(shí)定期抽查學(xué)生背誦；體育重視平時(shí)訓(xùn)練及課堂管理，早操強(qiáng)化中長跑訓(xùn)練，下午課外活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)九年級(jí)體育專項(xiàng)技能訓(xùn)練，爭取體育成績考高分。做好?？?、練考試卷的統(tǒng)計(jì)、分析與講評(píng)工作。各教師要注重基礎(chǔ)，突出能力。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)、頻錯(cuò)題所涉及的有關(guān)知識(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)化訓(xùn)練。精選習(xí)題，寧少勿濫，狠抓落實(shí)，講練結(jié)合，注重方法，揭示規(guī)律。規(guī)范考試組織管理工作。試卷講評(píng)要明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，要有針對(duì)性，要以點(diǎn)帶面，舉一反三。教師要督促并幫助學(xué)生認(rèn)真分析每次考試的得與失，做到及時(shí)診斷，及時(shí)反思，認(rèn)真落實(shí)“錯(cuò)題集”，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)注意考試規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧。做到在每次考試時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生做到卷面書寫規(guī)范化、解題步驟規(guī)范化、涂卡規(guī)范化，認(rèn)真訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范化程度和規(guī)范化速度。同時(shí)及時(shí)研究制定教學(xué)調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，以利于后面教學(xué)。面向全體、注重差異，分類指導(dǎo)，全面提高在復(fù)課工作中，各教師要面向全體，勤思善導(dǎo)，扶優(yōu)幫困，全面推進(jìn)。要認(rèn)真分析各類學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，區(qū)別對(duì)待，因材施教，扶優(yōu)幫困。建立領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲的制度。班主任要和科任教師齊心協(xié)力，全力抓好分類推進(jìn)及待優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作，形成逐人落實(shí)，科科負(fù)責(zé)，課課負(fù)責(zé)，周周考評(píng)，周周總結(jié)的教學(xué)管理體系。堅(jiān)持因材施教原則。抓兩頭促中間，分層推進(jìn)，關(guān)注提優(yōu)、拔尖、輔差活動(dòng)。根據(jù)考試成績統(tǒng)計(jì)，從班級(jí)、學(xué)科的角度進(jìn)行分析，從教師教學(xué)的角度和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度分析，及時(shí)商討策略，改進(jìn)工作。一是要進(jìn)行拉差補(bǔ)缺，盡量擴(kuò)大中等層面的學(xué)生，提高中考合格率。二是要抓前50名學(xué)習(xí)，拔尖促尖，提高中考優(yōu)秀率。要求優(yōu)秀生各學(xué)科均衡發(fā)展。對(duì)優(yōu)秀生薄弱學(xué)科采取輔優(yōu)計(jì)劃。努力做到培優(yōu)轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)提高；調(diào)動(dòng)情緒，重視效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理及教育，確保教學(xué)暢通無阻。管大于教，對(duì)學(xué)生的管理及教育是教學(xué)有序、有效開展的前提。為此，從包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到班主任，要將學(xué)生的教育當(dāng)作頭等大事來抓，做到親排查，早發(fā)現(xiàn)，早處理。通過召開年級(jí)組學(xué)生會(huì)、各種專題的學(xué)生會(huì)、家長會(huì)等形式，努力營造全員重視九年級(jí)畢業(yè)生的教育氛圍，激勵(lì)和鞭策學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上來。經(jīng)常開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。政教處和各班主任要抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到嚴(yán)而有格，活而不亂。杜絕曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)早讀、自習(xí)的管理，確保各班平穩(wěn)健康發(fā)展。每次大型考試后，九年級(jí)各成員要及時(shí)召開相關(guān)學(xué)生會(huì)議，特別是成績不穩(wěn)定的同學(xué)及待優(yōu)會(huì)，分析成績，指出問題，勉勵(lì)其不斷改進(jìn)，并且在生活中予以關(guān)懷、照顧，穩(wěn)定其思想。九年級(jí)班主任在班級(jí)管理中要注意穩(wěn)定學(xué)生情緒，細(xì)心觀察，捕捉動(dòng)態(tài)，以正面引導(dǎo)和批評(píng)教育結(jié)合，將不良苗頭消除在萌芽狀態(tài)，確保九年級(jí)學(xué)生全心全意，努力學(xué)習(xí)。任課教師要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，真正做到“我的課堂我負(fù)責(zé)”，堅(jiān)決杜絕學(xué)生上課睡覺，玩手機(jī)等不良現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)于頑劣學(xué)生的管理和棘手問題的處理，領(lǐng)導(dǎo)能站在教師最前面，為教師保駕護(hù)航?？傊w成員要耐心細(xì)致，注重做學(xué)生的思想工作，確保重點(diǎn)生，鼓勵(lì)臨界生，關(guān)愛待優(yōu)生，確保學(xué)生思想情緒穩(wěn)定，并控制學(xué)生流失。開展中考試題研究，落實(shí)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)策略。學(xué)校教導(dǎo)處和各學(xué)科教師要重視信息采集，加強(qiáng)內(nèi)外聯(lián)系，認(rèn)真研究中考試題的類型、出題動(dòng)向、考察知識(shí)點(diǎn)，采編具有中考水準(zhǔn)的試題，在熱身模擬訓(xùn)練時(shí)教給學(xué)生訓(xùn)練，以加強(qiáng)中考猜題的命中率。還要做到注重知識(shí)積累，廣泛收集社會(huì)焦點(diǎn)、要聞、中考動(dòng)向，結(jié)合課本，借助網(wǎng)絡(luò)，自編試題。平時(shí)，各科教師要注重題型歸類及分類指導(dǎo)，特別是向?qū)W生傳授分析、評(píng)判、解題思路、做題步驟、應(yīng)試能力的指導(dǎo)。做到知識(shí)梳理有序，思路明晰，方法靈活多樣。各科任教師務(wù)必要明確包抓對(duì)象情況，尤其對(duì)學(xué)生成績變化予以及時(shí)關(guān)注，多談心，消除顧慮；多關(guān)愛，促其進(jìn)步；多分