【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的身份證號(hào)碼，并說(shuō)出各數(shù)字代表什么意義？師強(qiáng)調(diào)：身份證倒數(shù)第2位的數(shù)字是用來(lái)表示性別的，單數(shù)表示男性，雙數(shù)表示女性。三、復(fù)習(xí)小結(jié)今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？還有什么不懂的問(wèn)題？教學(xué)反思：前幾部分復(fù)習(xí)內(nèi)容，我都安排了學(xué)優(yōu)生上復(fù)習(xí)課，可這部分內(nèi)容卻再也不敢放手了，其最主要的原因是可能性的部分習(xí)題，老師之間都時(shí)有爭(zhēng)議，更何況學(xué)生。果不其然，今天在教學(xué)122頁(yè)拋硬幣時(shí)，學(xué)生們就到底是3種還是4種可能的結(jié)果發(fā)生了巨大分歧。教材125頁(yè)“手心、手背”一題更是讓他們無(wú)從下手。在教學(xué)此題時(shí)，我將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生如何將各種可能情況既不重復(fù)又不遺漏地寫(xiě)出來(lái)。在此特別感謝周欣同學(xué)，她的回答思路清晰，給全班同學(xué)許多啟示。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小數(shù)乘法和除法學(xué)生授課教學(xué)記錄（一）教學(xué)內(nèi)容：一、口算7【點(diǎn)評(píng):乘法口算的幾種類型基本有所涉及,如果能再補(bǔ)充乘積末尾有0的口算乘法和除法口算就更好了.】 247。【點(diǎn)評(píng):挑選的都是乘除法筆算中相對(duì)較復(fù)雜的小數(shù)乘(除)小數(shù),.】 三,根據(jù)算式填出下列各式的結(jié)果 96247。6=16 247。6= 247。= 247。=問(wèn):觀察后發(fā)現(xiàn)了什么? 【點(diǎn)評(píng):不僅要求同學(xué)們正確算出結(jié)果,還引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律,好!】 (指名口答)528(三位小數(shù))42(兩位小數(shù))8(三位小數(shù))問(wèn):小數(shù)乘法與整數(shù)乘法有什么不同? 【點(diǎn)評(píng):.】 , 它的長(zhǎng)是多少? ,一只獵豹的速度是老虎的幾倍? 【點(diǎn)評(píng):第2小題強(qiáng)調(diào)了“倍”.】 .【點(diǎn)評(píng):這題建議與前面第二部分筆算適當(dāng)整合.】總評(píng):這是全班第一個(gè)“吃螃蟹”的人, 才會(huì)激發(fā)更多的同學(xué)上臺(tái)展示。正是她們精心的備課, “小老師”執(zhí)教復(fù)習(xí)課？復(fù)習(xí)課對(duì)學(xué)優(yōu)生而言常常是“炒剩飯”。如何在不改變“飯”的情況下，能夠做到對(duì)他們而言不再是“?！钡哪?？我覺(jué)得激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性最重要。因此，讓他們親身參與到復(fù)習(xí)課的備課、上課環(huán)節(jié)中，最大潛力地發(fā)揮他們的主動(dòng)性是一種值得嘗試的方法。而且在平時(shí)教學(xué)中，也時(shí)常請(qǐng)他們當(dāng)過(guò)“小老師”，有這樣的基礎(chǔ)，所以有基礎(chǔ)能夠一試。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小數(shù)乘法和除法學(xué)生授課教學(xué)記錄（二）教學(xué)內(nèi)容：一、口算。153=45 282=56 255=125 3=2=5= 15=28= = 247。3=247。2= 247。=問(wèn):你根據(jù)什么確定積的小數(shù)位數(shù)? 小數(shù)乘法和整數(shù)乘法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 【點(diǎn)評(píng)：通過(guò)一組對(duì)比題引導(dǎo)學(xué)生回憶積的小數(shù)點(diǎn)定位問(wèn)題，抓住了小數(shù)乘法的重點(diǎn)。但為什么要在下面補(bǔ)充一排除法呢？是為了進(jìn)行對(duì)比嗎？如果是,為什么不立即追問(wèn)“小數(shù)除法又該如何確定商的小數(shù)點(diǎn)呢?”】 , (方法1:2+2。方法2:(+)2)【點(diǎn)評(píng):注重了算法多樣化，同時(shí)還在此題的分析過(guò)程中滲透了乘法的分配律?！恳阎怀龜?shù)為兩位小數(shù),除數(shù)為一位小數(shù),商一定是三位小數(shù).()247。=189247。54()247。=7100247。()問(wèn):怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法?依據(jù)是什么? 【點(diǎn)評(píng)：變化練習(xí)形式，使復(fù)習(xí)課不再那么枯燥。請(qǐng)同學(xué)們出手勢(shì)判斷，提高了參與面，也便于及時(shí)了解大家掌握的情況。最后的提問(wèn)很精彩，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?！?=.30247。○ 30 30○30 247。4○4○ 247。9 ○ 0○ 0小數(shù)除法與整數(shù)除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 【點(diǎn)評(píng)：這一組乘除法的對(duì)比練習(xí)鞏固了一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于（小于）1的數(shù)，積比原來(lái)的數(shù)大（?。?。一個(gè)數(shù)（0除外）除以大于（小于）1的數(shù)，商比原來(lái)的數(shù)?。ù螅?。不錯(cuò)！】總評(píng)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔清晰，教態(tài)親切。當(dāng)教學(xué)中有語(yǔ)言表述錯(cuò)誤時(shí)，能誠(chéng)懇向大家道歉。練習(xí)題型多樣，內(nèi)容豐富，在授課過(guò)程中不僅關(guān)注結(jié)果，更注重過(guò)程，常常問(wèn)個(gè)“為什么”。五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小數(shù)乘法和除法學(xué)生授課教學(xué)記錄（三）教學(xué)內(nèi)容：一、填、 ○ ○○ 9+○ 491○ ○ 10－ 【點(diǎn)評(píng)：同樣是填、二、計(jì)算下面各題并驗(yàn)算。 4 【點(diǎn)評(píng)：這三道題中第3題的難度最小，第二道的難度最大，如果全部練習(xí)應(yīng)由易到難。此處要求每人做3題，且每題都要求驗(yàn)算，費(fèi)時(shí)太多，可只驗(yàn)算其中某一題，幫助學(xué)生回憶并鞏固乘法的驗(yàn)算方法?！咳?、判斷。56=生1:因數(shù)中一共有一位小數(shù),所以積不可能是兩位小數(shù)。生2:一個(gè)數(shù)乘大于1的數(shù),乘的積應(yīng)該比這個(gè)數(shù)大。=83()小數(shù)乘法按整數(shù)方法 乘,最后的結(jié)果還要還原。()【點(diǎn)評(píng)：判斷題的第1題教學(xué)十分精彩，同學(xué)們能從不同角度思考，正確進(jìn)行辨別?！克?、解決問(wèn)題。完全教材第9頁(yè)11題, 13題, 14題?！军c(diǎn)評(píng)： 三題都是一個(gè)層次，都是小數(shù)乘整數(shù)，沒(méi)有體現(xiàn)練習(xí)的坡度。】總評(píng)：兩位教師為本課做了大量準(zhǔn)備，可惜由于時(shí)間分配不夠合理，因此還有大量?jī)?nèi)容無(wú)法在課內(nèi)完成。如：小數(shù)除法的復(fù)習(xí)等。由此可見(jiàn)備課除了備習(xí)題設(shè)計(jì)，同時(shí)還要考慮練習(xí)的時(shí)間，以便合理安排五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案小數(shù)乘法和除法學(xué)生授課教學(xué)記錄（四）教學(xué)內(nèi)容：一、口算。247。 8 247。7 247。 【點(diǎn)評(píng)：今天的口算設(shè)計(jì)非常好，既有小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)乘小數(shù)，還有乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠要添0補(bǔ)足的習(xí)題和乘得的積的末尾是0, 要對(duì)結(jié)果進(jìn)行化簡(jiǎn)的內(nèi)容。小數(shù)除法同樣比較全面。別小看只有6題，可都是精心挑選出的“精品”?！慷⑾旅娓黝}商小于1的打“√”，說(shuō)明理由。247。4()247。3()247。42()247。13()【點(diǎn)評(píng)：雖然近幾天，每位小老師的教學(xué)中都有比較大小的練習(xí)，可大家卻想著法兒使練習(xí)側(cè)重點(diǎn)不雷同，有所創(chuàng)新。今天的比較大小重點(diǎn)是考查同學(xué)們根據(jù)被除數(shù)的整數(shù)部分與除數(shù)大小進(jìn)行對(duì)比，從而快速判斷商的整數(shù)部分。有新意！如果能有小數(shù)除以小數(shù)的判斷，練習(xí)就更有層次了。】 三、四舍五入（得數(shù)保留兩位小數(shù)） 247。 【點(diǎn)評(píng)：此題既鞏固了小數(shù)乘除法的筆算，又復(fù)習(xí)了四舍五入求近似數(shù)的知識(shí)，可謂一箭雙雕。其中第2題是特別針對(duì)部分學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用乘法交換律或不會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)而設(shè)計(jì)的。如果在練習(xí)完后能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)“小數(shù)乘法與小數(shù)除法取近似數(shù)有什么區(qū)別”就挖掘得更到位了。建議將第一題改為小數(shù)除法計(jì)算題，將要求改為“得數(shù)精確到十分位”，這樣能使學(xué)生對(duì)不同要求作出正確分析。】四、判斷。85的一半可以寫(xiě)成85()360的27/100可以列成360247。27()【點(diǎn)評(píng)：在課前就曾建議他們將第2題刪掉，因?yàn)檫@涉及到六年級(jí)分?jǐn)?shù)的乘法，可他們?nèi)耘f堅(jiān)持了自己的原有備課，保留了下來(lái)。在教學(xué)中，我靜靜等待，不錯(cuò)，蔡陽(yáng)同學(xué)回答說(shuō)應(yīng)該把360先除以100，求出1份是幾，再乘27份，就可以求出360的百分之二十七是多少?！课?、解決問(wèn)題。，, 一共有2輛車, 上午運(yùn)了3次, 下午比上午多運(yùn)2次, 一天全部運(yùn)完,請(qǐng)問(wèn)共有多少噸貨物? , 為了方便儲(chǔ)藏,決定將其裝進(jìn)箱子里, , 共有895千克貨, 問(wèn)至少要幾個(gè)箱子? 【點(diǎn)評(píng)：兩道題各有側(cè)重。第一題重在思維的訓(xùn)練，學(xué)生要根據(jù)題意正確分析數(shù)量關(guān)系后才能列式解答，步驟較多。第二題是有關(guān)進(jìn)一法在解決生活實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用?！康谌何迥昙?jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案五年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案單元教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。第一課時(shí)課題：小數(shù)乘法和除法 教學(xué)目的：整理小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則，能夠比較熟練地計(jì)算小數(shù)乘、除法。理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個(gè)因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。應(yīng)用運(yùn)算定律能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。能用進(jìn)一法和收尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，從今天這節(jié)課開(kāi)始，我們要對(duì)本學(xué)期所學(xué)和知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。今天這節(jié)課我們首先復(fù)習(xí)小數(shù)乘除數(shù)計(jì)算。[板書(shū)課題]二、整理復(fù)習(xí)口算：（1）120頁(yè)第1題 填書(shū)。（2）小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 學(xué)生回答后，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要小結(jié)。在計(jì)算中理解法則。（1）2 247。 247。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體訂正。（2）計(jì)算小數(shù)乘法和除法要注意什么？簡(jiǎn)便運(yùn)算（1）123頁(yè)第2題填書(shū)，集體訂正時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶乘法的運(yùn)算定律.（2）用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。3285+－ 247。247。計(jì)算結(jié)果有幾種取近似值的方法？什么叫循環(huán)小數(shù)？二、在判斷中辨析概念。兩個(gè)因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。M、。17+13=（17+13）運(yùn)用了乘法結(jié)合律。小毛看一本120頁(yè)的故事書(shū)，每天看35頁(yè)，要看4天。三、在運(yùn)用中掌握方法。師：學(xué)會(huì)小數(shù)乘除法，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用知道解決生活中的一些問(wèn)題。120頁(yè)第2題學(xué)生審題，獨(dú)立解答，集體訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)怎樣想的。123頁(yè)第4題獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正。李老師用200元買字典，可以買幾本？工地上有171噸貨物，用載重8噸的汽車要運(yùn)多少次？四、復(fù)習(xí)小結(jié)今天這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？還有什么問(wèn)題？六、作業(yè)。P123頁(yè)第3題，P125頁(yè)第115題。課后反思本課分為兩課時(shí)完成。第一課時(shí)主要完成了計(jì)算部分的復(fù)習(xí)（包括口算、筆算、對(duì)計(jì)算結(jié)果取近似值）、相關(guān)概念的判斷。第二課時(shí)完成簡(jiǎn)算、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的復(fù)習(xí)。在第一課時(shí)，建議筆算選取學(xué)生易錯(cuò)的幾類題型進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。主要有以下幾種常見(jiàn)錯(cuò)誤：轉(zhuǎn)化成整數(shù)后是兩位數(shù)乘三位數(shù)的小數(shù)乘法。如：；整數(shù)乘小數(shù)，且整數(shù)未尾有0的乘法。如：；商中間有0的小數(shù)除法，如： 247。43。在第二課時(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)便運(yùn)算中乘法分配律的靈活應(yīng)用應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)算結(jié)果取近似值，即去尾法或進(jìn)一法教材的練習(xí)中沒(méi)有涉及，教師要有意識(shí)地補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力第二課時(shí)課題：簡(jiǎn)易方程 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計(jì)算公式。，會(huì)判斷方程。能解方程并驗(yàn)算。，用方程解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)靈活的解題能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：理解題中的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程解決問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入今天這節(jié)課將對(duì)議程這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。一、概念回顧。復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。（1）填空。圖書(shū)角原來(lái)有X本書(shū)，被同學(xué)借走10本后還有（）本。小芳今年Y歲，媽媽的年齡是小芳的6倍，媽媽今年（）歲。一個(gè)正方形的連長(zhǎng)是A分米，它的面積是（）平方分米。指名口答，集體訂正。問(wèn)：用字母表示數(shù)的簡(jiǎn)寫(xiě)應(yīng)該注意什么？（2）判斷。ab8可以簡(jiǎn)寫(xiě)成ab8。（）a的立方等于3個(gè)a相加。（）a247。b中，a、b可以是任何數(shù)。（）總復(fù)習(xí)第3題。學(xué)生獨(dú)立填書(shū)，完成后集體訂正。復(fù)習(xí)方程（1）什么叫做方程？等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系？什么叫做方程的解和解方程？（2）判斷。4+X＞9是方程。（）方程一定是等式。（）x+5=45是方程。（）X=4是方程2X—3=5的解。（）（3）121頁(yè)第4題指名板演，核對(duì)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解方程的方法。解決問(wèn)題（1）121頁(yè)第5題學(xué)生審題后同桌互說(shuō)等量關(guān)系式。板書(shū)：地球赤道長(zhǎng)度的7倍+2萬(wàn)千米=光每秒傳播速度。根據(jù)等量關(guān)系式讓學(xué)生列方程解答，指名板演，集體訂正。說(shuō)一說(shuō)用方程解決問(wèn)題的步驟是什么？（2）補(bǔ)充練習(xí)解方程。－5X= 3+6X =33－= 3（X+5）=24 600247。（15－X）=200 X247。6－= 解決問(wèn)題。一輛公共汽車到站時(shí)，有5人下車，9人上車，現(xiàn)在車上有21人，車上原來(lái)有多少人？ 小明是5月份出生的，他今年的年齡的3倍加上7正好是5月份的總開(kāi)數(shù)。小明今年多少歲？學(xué)校買回3個(gè)足球和2個(gè)籃球共90元，足球每個(gè)22元，籃球每個(gè)多少元？ 學(xué)校買10套課桌用500元，已知桌子的單價(jià)是凳子的4倍，每張桌子多少元？ 爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲？油桶里有一些油，用去20千克，比剩下的油的4倍還多2千克，油桶里原有油多少千克？三、作業(yè)。P123第5題，P124第6題，P125頁(yè)第14題。教學(xué)反思：運(yùn)用等式的性質(zhì)來(lái)解方程是新教材在代數(shù)知識(shí)上的最大改革。我為這項(xiàng)改革叫好！因?yàn)橐酝鶎W(xué)生依據(jù)加減乘除法各部分之間的關(guān)系來(lái)解答時(shí)，必