【文章內(nèi)容簡介】 擴展型站點1個。各站點都配備了專兼職人員負責管理和維護，設(shè)備齊全。二、開展工作情況（一）加強領(lǐng)導，集中力量投入遠程教育工作。鄉(xiāng)黨委、政府根據(jù)上級安排，把遠程教育列為全鄉(xiāng)重要議事日程，集中精力抓好我鄉(xiāng)遠程教育工作。首先成立了以鄉(xiāng)黨委書記為組長、副書記為副組長、鄉(xiāng)有關(guān)單位負責人為成員的遠程教育工作領(lǐng)導小組。其次，及時召開包村干部會議，精心布署，各駐村指導組深入各站點協(xié)助自查、及時規(guī)范和整改，扎扎實實開展工作。（二）加強管理，逐步完善遠程教育管理機制。為加強對遠教站點的管理，使之有人管、管到位、有成效，本鄉(xiāng)結(jié)合各個站點的工作實際，在原有的管理制度基礎(chǔ)上先后進行了修改、補充，并要求各站點嚴格按制度辦事，發(fā)揮制度保障作用，保證遠程教育教學工作能正常、有序地開展。在完善制度建設(shè)的同時，xx鄉(xiāng)黨委、政府組織各站點操作管理員進行集中培訓，從而提高他們的業(yè)務技能，使他們在熟練掌握教育資源的收集和教學節(jié)目的播放工作外，還能勝任遠教設(shè)備的維護，強化黨員干部的學習培訓工作。三、存在的主要問題（一）專業(yè)人員缺乏。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是一項技術(shù)性很強的工作，沒有專業(yè)的設(shè)備管理、技術(shù)維護人員，如果設(shè)備（特別是電腦軟件）發(fā)生問題，不能及時處理，影響學習培訓工作。目前全鄉(xiāng)大多數(shù)站點管理人員身兼數(shù)職，工作繁雜，無法專注于遠教工作，工作開展有一定難度。（二）經(jīng)費短缺。村級集體收入?yún)T乏，村級遠程教育運行、管護經(jīng)費不足。（三）少數(shù)村電力供應緊張，停電現(xiàn)象嚴重，對設(shè)備損傷較大；一些村沒有村級組織活動陣地，遠教設(shè)備安裝在村支書家中，影響遠程教育工作的正常開展，作用發(fā)揮不明顯。四、今后工作的努力方向遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是工程建設(shè)的目的所在，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的39。工作中進一步做好以下工作（一）加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規(guī)化、制度化。（二）加強對遠程教育管理人員有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)知識的培訓。要堅持有系統(tǒng)的、有計劃的、定期的辦班培訓，采取現(xiàn)場操作示范，上門輔導等方法，對他們進行專門的業(yè)務培訓，提高他們的業(yè)務技能，通過培訓，使村級技術(shù)管理人員能勝任遠教設(shè)備的維護、教育資源的收集和教學節(jié)目的播放等工作。（三）學用結(jié)合，服務群眾。各村由黨支部負責，利用農(nóng)閑季節(jié)，多召集黨員干部和農(nóng)民群眾到遠程教育站點學習，充分利用信息資源對黨員干部和農(nóng)民群眾進行實用技術(shù)培訓，使他們掌握更多的致富本領(lǐng)，做到學以致用，把學到的技術(shù)早日應用于實際，為增加家庭收入和當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務。遠程教育工作自查報告7古驛鎮(zhèn)中心學校現(xiàn)有教學班14個，在校學生約680人。近年來，我校在區(qū)教體局的領(lǐng)導下，在區(qū)電教站的指導下，真抓實干求進取，齊心協(xié)力創(chuàng)名校，圍繞培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)秀，能力出眾的現(xiàn)代學生，建設(shè)特色鮮明、示范性強、知名度高的全面推進素質(zhì)教育的窗口學校，不斷增加學?，F(xiàn)代教育技術(shù)硬件投入，不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力做好遠程教育管理工作，充分運用遠程教育資源，學校辦學質(zhì)量有所提高。我校以國務院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為指針，大力普及信息教育，以信息化促教育現(xiàn)代化，今秋開學來，我校在實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，積極推行課程整合，全方位推動現(xiàn)代遠程教育進程做了些工作，現(xiàn)將有關(guān)情況自查如下：一、統(tǒng)一思想，提高認識，建章立制，切實加強對遠程教育工作的領(lǐng)導。實施中小學現(xiàn)代遠程教育工程是農(nóng)村學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展難得的歷史機遇，區(qū)教體局、區(qū)電教站高度重視遠程教育工程的建設(shè)，我校更把它作為學校教育改革和發(fā)展的一項全局性工作來抓。學校領(lǐng)導充分認識到現(xiàn)代遠程教育工作的重要性，把發(fā)展遠程教育看成是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標志，是教育發(fā)展的必然趨勢，是提高教學質(zhì)量的需要，是進行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀人才的需要。我們的工作目標是：同在一片藍天下，共享現(xiàn)代遠程教育資源，努力提高教學質(zhì)量，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。因此，在領(lǐng)導力量、資金投入、措施配套、師資培訓、應用效益等方面不斷加大工作力度。健全機構(gòu)，完善機制，確保工程的順利實施。為了更好地保證工作順利開展，經(jīng)學校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導小組，組建了遠程教育教研組，具體負責管理全?，F(xiàn)代遠程教育工作。有懂業(yè)務的主管校長和主任負責，機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責任落實、管理較好。學校成立專門的遠程教育資源管理中心，具體負責日常工作，接收整合教育資源。學樣專門建立了遠程教育工作管理制度。為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，切實保障項目設(shè)備的正常運行，我校對遠程教育設(shè)備實行專人負責，并制定了《遠程教育項目設(shè)備管理使用規(guī)章制度》、《教師利用遠程教育資源考核辦法》、及《教師校本培訓計劃》、《設(shè)備的管理和維護制度》、《遠教資源下載使用登記制度》等一系列規(guī)章制度。二、以人為本，強化培訓，提升服務質(zhì)量，為工作的順利實施奠定基礎(chǔ)。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作對農(nóng)村教師來說，是一項全新的領(lǐng)域，我們針對農(nóng)村教師信息技術(shù)素養(yǎng)較低，運用數(shù)字化教育資源的積極性不高的實際情況，有針對性的對教師進行培訓，并作為一項基礎(chǔ)性的工作來抓，大力提高我校教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和應用能力。我們主要抓了以下幾個方面的工作：對教師以教研組、學科組為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內(nèi)容是組織教師觀看遠程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）；根據(jù)校本培訓計劃及周活動工作安排，由指導教師負責對教師進行信息技術(shù)培訓（如遠教資源接收、電子表格、演示文稿、電子白板使用、優(yōu)課軟件使用等），做好遠教資源的二次開發(fā)。建立校級培訓機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。學校每周五下午對全體教師進行培訓，學校積極創(chuàng)設(shè)自練互培環(huán)境，遠教管理員、教學教研處主任、教研員、學科教研組長輪流講課，介紹資源網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；演示查找資源的一般方法及源文件路徑；課堂上如何處理簡單故障，教學教研處每月一次的資源使用研究活動，交流心得等，有效的提高了教師應用現(xiàn)代遠程教育資源的能力和意識。精心培養(yǎng)業(yè)務骨干，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。組織開展觀摩、示范課活動，組織外出參觀學習和學科教研等活動，(邊學邊教，邊教邊悟，邊悟邊用)。為提升層次，學校積極開展教育教學課題研究，以遠程教育和學科教學融合為核心，解決應用中的實際問題，推進遠程教育資源在課堂教學中的應用。學校明確要求，將教師對遠程教育資源的應用及培訓納入教學常規(guī)之中，作為教師繼續(xù)教育及考核的內(nèi)容之一，及時落實培訓目標。培訓內(nèi)容及時更新。對教師以教研組、學科組為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內(nèi)容是由最早的組織教師觀看遠程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂）到如遠教資源接收、電子表格、演示文稿、電子白板使用、優(yōu)課軟件使用等，逐級推進，循序漸進，及時更新。強化服務意識，提升服務質(zhì)量，為老師和學生們服好務。我校的遠程教育工作堅持服務、創(chuàng)新的原則，強化服務意識，發(fā)揚奉獻精神。努力為教育教學服務，為一線教師服務，哪里有問題，哪里就會及時出現(xiàn)電教管理員的身影，可謂是隨叫隨到，不辭辛苦，不講價錢。每學期初，我們讓老師們提出電教課計劃，然后做出一學期的安排。除了上好正常的39。課之外，只要一線教師提出的設(shè)想，都能得到支持和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創(chuàng)造條件也要辦好。為教學一線服務是對遠程教育人員的基本要求，而大膽改革、創(chuàng)新則是對我們遠程教育的更高要求。掌握計算機技術(shù)，開發(fā)教學軟件，把更先進的電教手段推向課堂，發(fā)揮電教媒體資源在課堂教學中更大的功能。我們在常規(guī)工作中不斷改革，有所創(chuàng)新。我們自制的課件在教學中受到好評，有關(guān)電教實驗工作的論文，獲市級獎53篇，學生noc競賽中有5名學生獲得市級獎勵。三、加強應用，注重效果，不斷提高應用水平。建立應用資源的管理制度和考核制度。我校作為襄陽市首批現(xiàn)代教育試點學校，將教師對遠程教育資源的使用納入學校考核范疇。第一，規(guī)定教師使用遠程教育資源上課（每人每星期不得低于5節(jié)），教案呈現(xiàn)的形式一是紙質(zhì)教案，可手寫或電腦打印。二是電子教案，其一是教案和媒體資源分離的素材式電子教案，其二是教案和媒體資源合為一體的用演示文稿或網(wǎng)頁鏈接展示的流程式電子教案。第二，嚴格執(zhí)行多媒體室課表，學校教學教研處把多媒體室上課作為任務下達到相應的教師，做到多媒體教室等室的課表與各班教室的授課表相統(tǒng)一，處理好平行班同學科輔助課表間隔時間問題。同時管理員保證系統(tǒng)軟件和工具軟件中的正常運行。第三，加強校本資源庫建設(shè)，一是遠程教育資源庫，二是互聯(lián)網(wǎng)、城域網(wǎng)下載資源庫。第四，注重實在的遠教管理，做好記錄，做好資源下載記錄；教師做好遠教資源使用記錄，教研組做好遠教資源研究活動記錄；教師在電腦中存儲文件也有明確的分類辦法。抓好“模式三”應用的“三個結(jié)合”既與學校教育教學改革相結(jié)合，與提高教育教學質(zhì)量相結(jié)合，與實施省教廳素質(zhì)教育“八條”規(guī)定相結(jié)合。全體老師積極推進多樣化的教學技術(shù)手段和新型的教學手段在教育教學中的應用，通過網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星、光盤等媒介提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，積極探索其在教育教學中的應用，改變傳統(tǒng)的教學模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，使教師得到了培訓和提高，同時也激發(fā)了學生學習的興趣，促進了學生學習方法的改進，有力的推進素質(zhì)教育的全面實施。建立設(shè)備正常運轉(zhuǎn)和維護的長效機制，為了確保設(shè)備的正常運行，學校根據(jù)《襄陽市中小學現(xiàn)代遠程教育資源管理與應用工作評估考核實施細則》，按規(guī)定要求，配備專職現(xiàn)代遠程教育技術(shù)管理人員，并計劃每年投入3000元專項經(jīng)費，確保學校遠程教育設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，保證每周接收的完整的教學同步資源，供教學使用，同時加快了學校資源庫建設(shè)。發(fā)揮資源應用的綜合效益，積極探索建立農(nóng)村遠程教育綜合服務體系，對于學校已有的設(shè)備和資源，我們強調(diào)“上課時學生用，課余時教師用”。我們還積極開展農(nóng)村黨員干部培訓和農(nóng)民實用技術(shù)培訓，在當?shù)厝〉昧艘欢ǔ尚?。四、存在的問題及改進措施：總的來看，我校在上級主管部門的大力指導下，經(jīng)過全校教師共同努力，我校現(xiàn)代遠程教育進展快、成效顯著。但我們也必須清醒地看到，在推進現(xiàn)代遠程教育工作中還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在幾個方面：是個別教師對實施現(xiàn)代遠程教育工程的重要性、必要性和緊迫性認識不足，思想不夠統(tǒng)一。是計算機配備數(shù)量不足，不能滿足信息技術(shù)教育的需要。全校僅有十余臺計算機可以使用，老師集體備課、網(wǎng)絡(luò)搜索優(yōu)質(zhì)資源都得排隊等候。加之資金不足，設(shè)備損耗后得不到及時補充。隊伍建設(shè)仍然任重道遠遠程教育工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，教師隊伍中專業(yè)對口問題、學歷問題、實際教學能力等問題仍然沒有得到徹底