【文章內容簡介】 主義運動小結二、“一大”的召開閱讀課本（1）“一大”的召開地點（2）“一大”的召開到會的代表（3）“一大”的召開過程中出現(xiàn)了什么意外？（4）后來怎么辦？（5）“一大”召開的內容有哪些？學生匯報（1）黨的名稱，黨的綱領，奮斗目標，中心任務，中央領導結構。（2）我們黨的綱領：1．以無產階級革命軍隊推翻資產階級，由勞動階級重建國家，直至消滅階級差別；2．采用無產階級專政，以達到階級斗爭的目的……消滅階級；3．廢除資本私有制，沒收一切生產資料，如機器，土地，廠房，半成品等，歸社會所有；……《中國共產黨第一個綱領》三、全課小結通過學習，你知道了什么？四、課后延伸搜集歌頌中國共產黨的歌曲、詩詞。出一期回顧中國共產黨光輝歷程為主的歷史手抄報。1人民的好總理 教學目標1．通過周恩來少年時期“為中華之崛起”而發(fā)憤讀書的故事，體會少年周恩來的愛國之情。2．了解周恩來同志卓越的政治、思想和軍事才能，體會老一輩無產階級革命家的博大胸懷和大無畏精神。3．通過了解周總理在領導人民戰(zhàn)勝艱難險阻，發(fā)展社會主義經(jīng)濟過程中的豐功偉績，感受人民的好總理為民謀福利的高尚的人格風范。教學過程一、激情導入，揭示新課１．掛出周總理的畫像，激情引題，引導學生仔細看看周總理的外貌，談談自己的感受，學生會感到周總理英竣端正、慈祥、可親。強化了周總理的形象。２．過渡句：我們敬愛的周總理一生的動人事跡是寫不完，說不盡的，他和人民心連心。（同時板書課題）今天，我們學習的是周總理在邢臺地震時為黨為人民忘我工作的生活片段。二、學習課文，初步明理讀了《少年立志，為中華之崛起而發(fā)憤》后，你想對自己說些什么？你要學習周總理的什么精神？從《獻身革命，為民族之復興而不畏艱難》中，獲得了什么信息？從《日理萬機，為祖國之強大而鞠躬盡瘁》中了解到什么？你有什么感受？三、補講故事，深化明理學生把課前收集的周總理為黨為人民，忘我工作、無私奉獻......的小故事講出來?！兑灰构ぷ鳌罚ㄍ夜ぷ鳎吨芸偫淼乃隆罚ㄆD苦樸素）《周總理來到人民中問冷暖》（人民的貼心人）小結：敬愛的周總理，他的一生是光輝的一生，是為黨為人民勤奮工作的一生，是無私奉獻的一生。他的動人事跡，催人淚下，感人肺腑。人民總理人民愛，人民總理愛人民，他把畢生精力和生命無私地獻給了黨和人民，獻給了壯麗的共產主義事業(yè)，他的光輝形象將同天地共存，同日月爭輝，永遠活在我們心中四、聯(lián)系實際，導行明理同學們，你們是祖國的未來和希望。建設祖國、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的重任歷史地落在了你們身上。周總理為了祖國的繁榮昌盛、民族的振興騰飛，為了人民安居樂業(yè)，他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。你們現(xiàn)在怎樣做，才能笑慰已故總理的英靈？無愧于黨的好孩子？引導學生聯(lián)系自己的實際進行討論、暢談。以周總理為榜樣，忠于黨、忠于人民，努力學習，掌握本領，將來做一個合格的建設者和接班人。五、全課總結，升華敬意今天，我們再次緬懷周總理的業(yè)績，使我們對他老人家更加崇敬和懷念，對我們偉大的黨更加熱愛和信賴。將激勵我們拼搏向上，不斷前進。、第20課：錯落兼?zhèn)涞亩嗌绞》菀弧⒒顒幽繕艘龑W生關注浙江，了解在各方面的資源，幫助學生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工合作，互相交流。二、活動準備明確本次活動的目標。將學生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負責收集浙江各地的農業(yè)特產；張寧寧、蔣凱迪小組負責收集浙江前景廣闊的新能源；指導學生按照選定的活動主題收集整理資料并進行篩選。三、活動過程設計（一）視頻導入，引發(fā)探究欲望1．浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在21世紀的現(xiàn)代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說的嗎？3．學生交流感想。（設計意圖：通過形象直觀的導入，帶給學生美的享受，讓學生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進而引發(fā)他們的探究欲望。）（二）交流資料，深化認識。1．各組學生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學也可以補充評價。（2）交流、評價、點撥。（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結合的方式進行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報。各小組將收集的資料進行篩選、整理，然后進行歸類。然后在組內進行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。（4）交流、展覽。（三）創(chuàng)意策劃，研討措施1．在這片僅占全國1%的國土面積上，%%的城市，%%的地方財政收入。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責任出一份力呀?。ǜ餍〗M暢所欲言，從環(huán)保、學習、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內合作，教師相機點撥。4．各小組派代表匯報合作成果。（五）課堂小結，結束活動我們相信，只要我們每一位浙江人行動起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！第四項活動則是在前面三個環(huán)節(jié)的基礎上要求學生用調查報告或活動小結的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。在這次活動中，學生還從各個角度，不拘形式地記錄了這次活動過程，有的還就整個活動撰寫了調查報告。我們的收獲（1）共同營造了一個和諧的學習過程。這項綜合實踐活動得到了社會、科學、語文、美術等學科老師的支持，也得到了社會家長的支持。通過活動，促進了學生之間、教師與學生之間的融合，共同營造了一個和諧的學習過程，師生共同分享了綜合實踐活動帶來的快樂。（2）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。綜合實踐活動是一個開放的學習過程。學生要學會利用多種有效手段、利用適當?shù)墓ぞ吆图夹g（包括計算機）通過多種途徑獲取信息；學會整理與歸納信息，學會判斷和識別信息的價值，并恰當?shù)乩眯畔?。?）讓學生獲得親身參與探究活動的體驗。綜合實踐活動強調學生自主參與，親歷實踐過程，加深體驗，促進學生對自然、社會和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質。在收集與整理資料的過程中，學習黃河有關的知識，并通過小報、交流會、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學生與家鄉(xiāng)地理文化做了一次親密的接觸。第21課：錯落有致的地形活動目標熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會浙江作為一個沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。關注浙江的資源，加強環(huán)保意識。培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工協(xié)作。培養(yǎng)學生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。二、總體構想本次活動是以學習《人、自然、社會》為活動契機，以大眼看浙江為活動核心，由課內向課外深化拓展，進行的專題系列活動。活動設計內容豐富，形式多樣。我安排了四次活動。四項活動環(huán)環(huán)相扣，互相照應：第一項活動側重了解“浙江的組成”，第二項活動重在讓學生了解這個海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學生的環(huán)保意識。第四項活動則是讓學生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟文化方面的巨大變化。最后一項活動則是在前面四個環(huán)節(jié)的基礎上要求學生用調查報告或研究報告的形式表達自己的感想和認識，總結自己參加活動的收獲，作為自我評價。活動方法 本次綜合實踐活動采用的方法主要有資料法，調查法，討論法和實踐法。六、活動內容與設計第一項活動的目的是引導學生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進一步熟悉浙江的組成。我要求學生先通過查資料的方式了解浙江有幾個市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊之間開展“浙江地圖知多少”的活動。在活動過程中，重點讓學生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。第二項活動側重讓學生以學習《海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》荨?、《錯落有致的地形》《海洋大省看浙江》、《四季分明、雨熱同期的氣候》這幾課內容為契機，力求學生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點，以及他們之間的相互聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)了語文、數(shù)學、科學等學科的整合。學生通過看《浙江省地形圖》了解了浙江省“七山一水兩分田”的特點。在《浙江省山脈分布示意圖》畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發(fā)現(xiàn)是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現(xiàn)象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關系?；顒又懈餍〗M的學生表現(xiàn)積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺風天氣的形成原因。第三項活動是通過收集各項資料，讓學生了解浙江作為一個魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學生的環(huán)保意識。這一活動的主題確定為“熱愛家鄉(xiāng)，注重環(huán)?！逼渲械谝徊絺戎亓私庹憬呢S富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學生分組承擔各項義務。在這次活動中，我將有不同特長的學生組織成若干小組，讓他們在合作中學習。具體活動方案如下：一、活動目標引導學生關注浙江，了解在各方面的資源，幫助學生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。培養(yǎng)學生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導學生掌握分析運用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學生的合作意識，引導學生學會分工合作，互相交流。二、活動準備明確本次活動的目標。將學生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負責收集浙江各地的農業(yè)特產；張寧寧、蔣凱迪小組負責收集浙江前景廣闊的新能源；指導學生按照選定的活動主題收集整理資料并進行篩選。五、活動過程設計視頻導入，引發(fā)探究欲望 1．。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領先，在 21 世紀的現(xiàn)代化賽跑中理當再接再厲，更上新臺階。久遠而光榮的歷史，在中華民族史冊上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說的嗎？ 3．學生交流感想。（設計意圖：通過形象直觀的導入，帶給學生美的享受，讓學生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進而引發(fā)他們的探究欲望。）交流資料，深化認識。1．各組學生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學也可以補充評價。（2）交流、評價、點撥。（在這個過程中，采取各小組比賽的形式，由生評、師評相結合的方式進行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報。各小組將收集的資料進行篩選、整理，然后進行歸類。然后在組內進行分工，確定一個子課題編寫一份手抄報。（4）交流、展覽。（三）創(chuàng)意策劃，研討措施 1．在這片僅占全國 1的國土面積上，匯聚了占全國總人口 ，創(chuàng)造了占全國 ，2002 年底人均年收入達到全國平均水平的 倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責任出一份力呀！（各小組暢所欲言，從環(huán)保、學習、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個小組的點子多，有創(chuàng)意，比賽評選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內合作，教師相機點撥。4．各小組派代表匯報合作成果。六、課堂小結，結束活動第22課：星羅棋布的港口浙江省遼闊的海域、漫長曲折的海岸線，形成眾多港灣，具有建設優(yōu)良港口的自然條件，能夠使我省各地的貨物就近出?；蛏习?，為浙江經(jīng)濟的發(fā)展提供了巨大優(yōu)勢。交流：將四大港口的序號的序號填入圖中相應的圓圈內。四大港口群的中心港口有哪些？ 三．港口資源：浙江省瀕臨東海，擁有漫長曲折的海岸線，具有優(yōu)越的港口建設條件。浙江省可建港口的岸線總長約240千米，其中可建10萬噸級碼頭深水岸線27千米；沿?？蛇x做港址開發(fā)的位置有61處，其中萬噸級以上深水港址26出。浙江省港口資源分布比較均勻，自北而南可分為四大港口群： 寧波 舟山港 溫州港 嘉興港寧波舟山港位于浙江省東北海岸的北倉舟山港群區(qū)，港區(qū)涉及寧波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一個集內河港、河口港、海港、于一體的綜合性現(xiàn)代化深水大港。大、中、小泊位配套齊全，具有“水深流暢，不凍不淤，陸域寬廣”的優(yōu)勢，是我國大陸沿海特大型船舶的主要集散港。2006年1月1日，原寧波港和舟山港，由北倉港、鎮(zhèn)海港、寧波老港、定海港、岱山港等港區(qū)組成。星羅棋布的舟山群島諸島嶼，是港口的天然屏障。港口條件非常優(yōu)越，是我國港口資源最豐富的地區(qū)。港域內近岸水深10米以上的深水岸線長300多千米，其中尚未開發(fā)的深水貨物線約長為184千米。港口目前已建成各類泊位723個。2007年，寧波舟山港港口貨物吞吐量增長迅猛，居全國港口第二位，與世界最大港口上海港相比只有2000萬噸的差距；集裝箱吞吐量達到900多萬標箱，由去年的全國第四位躍居為全國第三位。目前寧波舟山港將發(fā)展成為世界特大型港口和現(xiàn)代化的集裝箱遠洋干線港，躋身世界一流大港的行列。寧波－舟山港區(qū)域是我國港口資源最優(yōu)秀和最豐富的地區(qū)，港域內近岸水深10