【文章內(nèi)容簡介】 主義運(yùn)動(dòng)小結(jié)二、“一大”的召開閱讀課本（1）“一大”的召開地點(diǎn)（2）“一大”的召開到會(huì)的代表（3）“一大”的召開過程中出現(xiàn)了什么意外？（4）后來怎么辦？（5）“一大”召開的內(nèi)容有哪些？學(xué)生匯報(bào)（1）黨的名稱，黨的綱領(lǐng)，奮斗目標(biāo)，中心任務(wù)，中央領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。（2）我們黨的綱領(lǐng)：1．以無產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)，由勞動(dòng)階級(jí)重建國家，直至消滅階級(jí)差別；2．采用無產(chǎn)階級(jí)專政，以達(dá)到階級(jí)斗爭的目的……消滅階級(jí)；3．廢除資本私有制，沒收一切生產(chǎn)資料，如機(jī)器，土地，廠房，半成品等，歸社會(huì)所有；……《中國共產(chǎn)黨第一個(gè)綱領(lǐng)》三、全課小結(jié)通過學(xué)習(xí)，你知道了什么？四、課后延伸搜集歌頌中國共產(chǎn)黨的歌曲、詩詞。出一期回顧中國共產(chǎn)黨光輝歷程為主的歷史手抄報(bào)。1人民的好總理 教學(xué)目標(biāo)1．通過周恩來少年時(shí)期“為中華之崛起”而發(fā)憤讀書的故事，體會(huì)少年周恩來的愛國之情。2．了解周恩來同志卓越的政治、思想和軍事才能，體會(huì)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸懷和大無畏精神。3．通過了解周總理在領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)過程中的豐功偉績，感受人民的好總理為民謀福利的高尚的人格風(fēng)范。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，揭示新課１．掛出周總理的畫像，激情引題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看看周總理的外貌，談?wù)勛约旱母惺埽瑢W(xué)生會(huì)感到周總理英竣端正、慈祥、可親。強(qiáng)化了周總理的形象。２．過渡句：我們敬愛的周總理一生的動(dòng)人事跡是寫不完，說不盡的，他和人民心連心。（同時(shí)板書課題）今天，我們學(xué)習(xí)的是周總理在邢臺(tái)地震時(shí)為黨為人民忘我工作的生活片段。二、學(xué)習(xí)課文，初步明理讀了《少年立志，為中華之崛起而發(fā)憤》后，你想對(duì)自己說些什么？你要學(xué)習(xí)周總理的什么精神？從《獻(xiàn)身革命，為民族之復(fù)興而不畏艱難》中，獲得了什么信息？從《日理萬機(jī)，為祖國之強(qiáng)大而鞠躬盡瘁》中了解到什么？你有什么感受？三、補(bǔ)講故事，深化明理學(xué)生把課前收集的周總理為黨為人民，忘我工作、無私奉獻(xiàn)......的小故事講出來?！兑灰构ぷ鳌罚ㄍ夜ぷ鳎吨芸偫淼乃隆罚ㄆD苦樸素）《周總理來到人民中問冷暖》（人民的貼心人）小結(jié)：敬愛的周總理，他的一生是光輝的一生，是為黨為人民勤奮工作的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生。他的動(dòng)人事跡，催人淚下，感人肺腑。人民總理人民愛，人民總理愛人民，他把畢生精力和生命無私地獻(xiàn)給了黨和人民，獻(xiàn)給了壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)，他的光輝形象將同天地共存，同日月爭輝，永遠(yuǎn)活在我們心中四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)行明理同學(xué)們，你們是祖國的未來和希望。建設(shè)祖國、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的重任歷史地落在了你們身上。周總理為了祖國的繁榮昌盛、民族的振興騰飛，為了人民安居樂業(yè)，他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁。你們現(xiàn)在怎樣做，才能笑慰已故總理的英靈？無愧于黨的好孩子？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行討論、暢談。以周總理為榜樣，忠于黨、忠于人民，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來做一個(gè)合格的建設(shè)者和接班人。五、全課總結(jié)，升華敬意今天，我們?cè)俅尉拺阎芸偫淼臉I(yè)績，使我們對(duì)他老人家更加崇敬和懷念，對(duì)我們偉大的黨更加熱愛和信賴。將激勵(lì)我們拼搏向上，不斷前進(jìn)。、第20課：錯(cuò)落兼?zhèn)涞亩嗌绞》菀?、活?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，互相交流。二、活動(dòng)準(zhǔn)備明確本次活動(dòng)的目標(biāo)。將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報(bào)道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動(dòng)主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。三、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（一）視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1．浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一,素稱“文物之邦”.歷史悠久, 積儲(chǔ)深厚。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在21世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺(tái)階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊(cè)上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說的嗎？3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）（二）交流資料，深化認(rèn)識(shí)。1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實(shí)事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評(píng)價(jià)。（2）交流、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。（在這個(gè)過程中，采取各小組比賽的形式，由生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報(bào)。各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個(gè)子課題編寫一份手抄報(bào)。（4）交流、展覽。（三）創(chuàng)意策劃，研討措施1．在這片僅占全國1%的國土面積上，%%的城市，%%的地方財(cái)政收入。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀！（各小組暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評(píng)選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4．各小組派代表匯報(bào)合作成果。（五）課堂小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)我們相信，只要我們每一位浙江人行動(dòng)起來，那么，我們美麗的家鄉(xiāng)一定能變得更加絢麗多彩！第四項(xiàng)活動(dòng)則是在前面三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報(bào)告或活動(dòng)小結(jié)的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)。在這次活動(dòng)中，學(xué)生還從各個(gè)角度，不拘形式地記錄了這次活動(dòng)過程，有的還就整個(gè)活動(dòng)撰寫了調(diào)查報(bào)告。我們的收獲（1）共同營造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)過程。這項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)得到了社會(huì)、科學(xué)、語文、美術(shù)等學(xué)科老師的支持，也得到了社會(huì)家長的支持。通過活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的融合，共同營造了一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)過程，師生共同分享了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來的快樂。（2）培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生要學(xué)會(huì)利用多種有效手段、利用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图夹g(shù)（包括計(jì)算機(jī)）通過多種途徑獲取信息；學(xué)會(huì)整理與歸納信息，學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息的價(jià)值，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔?。?）讓學(xué)生獲得親身參與探究活動(dòng)的體驗(yàn)。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與，親歷實(shí)踐過程，加深體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人生問題的思考與感悟，激發(fā)起探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，并且逐步形成喜愛質(zhì)疑、勤于思考、樂于探究中獲取新知的心理素質(zhì)。在收集與整理資料的過程中，學(xué)習(xí)黃河有關(guān)的知識(shí)，并通過小報(bào)、交流會(huì)、欣賞、剪貼等形式讓大家分享，讓學(xué)生與家鄉(xiāng)地理文化做了一次親密的接觸。第21課：錯(cuò)落有致的地形活動(dòng)目標(biāo)熱愛祖國河山，家鄉(xiāng)的魅力，體會(huì)浙江作為一個(gè)沿海城市在地理、氣候、經(jīng)濟(jì)、政治、文化方面是如何蓬勃發(fā)展的。關(guān)注浙江的資源，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。二、總體構(gòu)想本次活動(dòng)是以學(xué)習(xí)《人、自然、社會(huì)》為活動(dòng)契機(jī)，以大眼看浙江為活動(dòng)核心，由課內(nèi)向課外深化拓展，進(jìn)行的專題系列活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，形式多樣。我安排了四次活動(dòng)。四項(xiàng)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)：第一項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重了解“浙江的組成”，第二項(xiàng)活動(dòng)重在讓學(xué)生了解這個(gè)海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》菰跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)。第三項(xiàng)活動(dòng)是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個(gè)魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第四項(xiàng)活動(dòng)則是讓學(xué)生在了解了浙江的地形、氣候、資源等方面的知識(shí)后，感受浙江近幾年在政治、經(jīng)濟(jì)文化方面的巨大變化。最后一項(xiàng)活動(dòng)則是在前面四個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上要求學(xué)生用調(diào)查報(bào)告或研究報(bào)告的形式表達(dá)自己的感想和認(rèn)識(shí)，總結(jié)自己參加活動(dòng)的收獲，作為自我評(píng)價(jià)?；顒?dòng)方法 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)采用的方法主要有資料法，調(diào)查法，討論法和實(shí)踐法。六、活動(dòng)內(nèi)容與設(shè)計(jì)第一項(xiàng)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己制作浙江省的區(qū)域拼圖進(jìn)一步熟悉浙江的組成。我要求學(xué)生先通過查資料的方式了解浙江有幾個(gè)市區(qū)組成，然后在地圖上找到它們的位置，并把它們畫下來，制作成一幅幅的拼圖。在小隊(duì)之間開展“浙江地圖知多少”的活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，重點(diǎn)讓學(xué)生找到了寧波北侖在浙江省中的位置。第二項(xiàng)活動(dòng)側(cè)重讓學(xué)生以學(xué)習(xí)《海陸兼?zhèn)涞亩嗌绞》荨?、《錯(cuò)落有致的地形》《海洋大省看浙江》、《四季分明、雨熱同期的氣候》這幾課內(nèi)容為契機(jī)，力求學(xué)生能夠通過閱讀教科書、查閱資料、實(shí)地考察等方式了解浙江省的氣候與地形的特點(diǎn)，以及他們之間的相互聯(lián)系。在這一環(huán)節(jié)中，實(shí)現(xiàn)了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的整合。學(xué)生通過看《浙江省地形圖》了解了浙江省“七山一水兩分田”的特點(diǎn)。在《浙江省山脈分布示意圖》畫畫圈圈的方式，找到了浙江省的各大山脈、平原。了解了山脈的走向。小組在課外查閱到了浙江省的歷年平均氣溫分布圖，發(fā)現(xiàn)是由南向北逐漸遞減的。各種常見的天氣現(xiàn)象也和浙江省的地形有著舉足輕重的關(guān)系?；顒?dòng)中各小組的學(xué)生表現(xiàn)積極，求知欲旺盛，參與面極廣。我們還通過查找有關(guān)資料，探究了寒潮、梅雨、伏旱、臺(tái)風(fēng)天氣的形成原因。第三項(xiàng)活動(dòng)是通過收集各項(xiàng)資料，讓學(xué)生了解浙江作為一個(gè)魚米之鄉(xiāng)的富饒資源，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。這一活動(dòng)的主題確定為“熱愛家鄉(xiāng)，注重環(huán)?！逼渲械谝徊絺?cè)重了解浙江的豐富資源，第二步重在宣傳呼吁，都由學(xué)生分組承擔(dān)各項(xiàng)義務(wù)。在這次活動(dòng)中，我將有不同特長的學(xué)生組織成若干小組，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。具體活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注浙江，了解在各方面的資源，幫助學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作，互相交流。二、活動(dòng)準(zhǔn)備明確本次活動(dòng)的目標(biāo)。將學(xué)生分成若干小組分頭收集資料，資料可以是圖片、報(bào)道、故事、采訪記錄等。其中史露露、張靜娜小組收集富饒的海洋資源；俞景彥、陳穎玲小組負(fù)責(zé)收集浙江各地的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)；張寧寧、蔣凱迪小組負(fù)責(zé)收集浙江前景廣闊的新能源；指導(dǎo)學(xué)生按照選定的活動(dòng)主題收集整理資料并進(jìn)行篩選。五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望 1．。浙江擁有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”的美譽(yù)，更有“文化之邦”、“旅游之鄉(xiāng)”的盛名，歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利，文化昌盛，自從東晉南朝以來就后來居上，千百年來遙遙領(lǐng)先，在 21 世紀(jì)的現(xiàn)代化賽跑中理當(dāng)再接再厲，更上新臺(tái)階。久遠(yuǎn)而光榮的歷史，在中華民族史冊(cè)上留下濃重一筆。在解說中間插入圖片，并配上音樂。2．看了此景，你有什么想說的嗎？ 3．學(xué)生交流感想。（設(shè)計(jì)意圖：通過形象直觀的導(dǎo)入，帶給學(xué)生美的享受，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)是如此的美好，激起他們的自豪感，進(jìn)而引發(fā)他們的探究欲望。）交流資料，深化認(rèn)識(shí)。1．各組學(xué)生交流課前搜集的資料。（1）出示交流要求：實(shí)事求是，清楚明白地介紹收集的資料，交流形式可以是圖片展示，文字資料，并且可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的見解，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充評(píng)價(jià)。（2）交流、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。（在這個(gè)過程中，采取各小組比賽的形式，由生評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。（3）整理、篩選資料，制作手抄報(bào)。各小組將收集的資料進(jìn)行篩選、整理，然后進(jìn)行歸類。然后在組內(nèi)進(jìn)行分工，確定一個(gè)子課題編寫一份手抄報(bào)。（4）交流、展覽。（三）創(chuàng)意策劃，研討措施 1．在這片僅占全國 1的國土面積上，匯聚了占全國總?cè)丝? ，創(chuàng)造了占全國 ，2002 年底人均年收入達(dá)到全國平均水平的 倍。作為浙江人，我們要為在“長三角”有一席之地而自豪！作為浙江人，我們都有責(zé)任出一份力呀！（各小組暢所欲言，從環(huán)保、學(xué)習(xí)、健體、各方面交流了自己的看法。）2．讓學(xué)生代表宣讀倡議書。3．稀有選擇搭檔，推選組長，出謀劃策，商討措施。比一比，哪個(gè)小組的點(diǎn)子多，有創(chuàng)意，比賽評(píng)選出最佳創(chuàng)意小組、最佳策劃小組。組內(nèi)合作，教師相機(jī)點(diǎn)撥。4．各小組派代表匯報(bào)合作成果。六、課堂小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)第22課：星羅棋布的港口浙江省遼闊的海域、漫長曲折的海岸線，形成眾多港灣，具有建設(shè)優(yōu)良港口的自然條件，能夠使我省各地的貨物就近出海或上岸，為浙江經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了巨大優(yōu)勢(shì)。交流：將四大港口的序號(hào)的序號(hào)填入圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)。四大港口群的中心港口有哪些？ 三．港口資源：浙江省瀕臨東海，擁有漫長曲折的海岸線，具有優(yōu)越的港口建設(shè)條件。浙江省可建港口的岸線總長約240千米，其中可建10萬噸級(jí)碼頭深水岸線27千米；沿?？蛇x做港址開發(fā)的位置有61處，其中萬噸級(jí)以上深水港址26出。浙江省港口資源分布比較均勻，自北而南可分為四大港口群： 寧波 舟山港 溫州港 嘉興港寧波舟山港位于浙江省東北海岸的北倉舟山港群區(qū)，港區(qū)涉及寧波市和舟山市，是浙江最大的港口，是一個(gè)集內(nèi)河港、河口港、海港、于一體的綜合性現(xiàn)代化深水大港。大、中、小泊位配套齊全，具有“水深流暢，不凍不淤，陸域?qū)拸V”的優(yōu)勢(shì)，是我國大陸沿海特大型船舶的主要集散港。2006年1月1日，原寧波港和舟山港，由北倉港、鎮(zhèn)海港、寧波老港、定海港、岱山港等港區(qū)組成。星羅棋布的舟山群島諸島嶼，是港口的天然屏障。港口條件非常優(yōu)越，是我國港口資源最豐富的地區(qū)。港域內(nèi)近岸水深10米以上的深水岸線長300多千米，其中尚未開發(fā)的深水貨物線約長為184千米。港口目前已建成各類泊位723個(gè)。2007年，寧波舟山港港口貨物吞吐量增長迅猛，居全國港口第二位，與世界最大港口上海港相比只有2000萬噸的差距；集裝箱吞吐量達(dá)到900多萬標(biāo)箱，由去年的全國第四位躍居為全國第三位。目前寧波舟山港將發(fā)展成為世界特大型港口和現(xiàn)代化的集裝箱遠(yuǎn)洋干線港，躋身世界一流大港的行列。寧波－舟山港區(qū)域是我國港口資源最優(yōu)秀和最豐富的地區(qū)，港域內(nèi)近岸水深10