【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “110”、“119”、“120”？撥通后應(yīng)說(shuō)些什么？你是怎樣珍惜勞動(dòng)成果的？你會(huì)申請(qǐng)電子郵箱嗎？把你申請(qǐng)的步驟寫在下面。為什么說(shuō)科學(xué)技術(shù)是雙刃劍？使用科學(xué)技術(shù)如何做到趨利避害？舉例說(shuō)明。六、快樂智慧島。（17分）你心中的未來(lái)農(nóng)業(yè)是什么樣的？快快拿起手中的筆行動(dòng)吧。（畫、寫均可）第二篇：五年級(jí)品社五年級(jí)品德期中試卷一． 填空。（14分）（），（）之短，要認(rèn)識(shí)自我，挖掘潛能，不僅向名人偉人學(xué)習(xí)，更重要向周圍的普通人（），吸取他們的（）。，但是決不能（）、萬(wàn)事都要問個(gè)為什么，在（）的前提下再采取行動(dòng)。――（）?！ǎ┲袊?guó)男籃第一人——（）（）別人。（）之分，沒有（）之分。除了在生理特征、興趣愛好、個(gè)性特征、思維方式和行為方式等存在差異之外，男女生智商（），男女生是（）聰明的。二． 判斷。（10分）講誠(chéng)信，從小做起。（）替好朋友掩蓋錯(cuò)誤，是講友誼講誠(chéng)信的表現(xiàn)。（）誠(chéng)信要靠行動(dòng)來(lái)打造。（）班集體的事，如果不是班主任說(shuō)了算，怎么也不會(huì)統(tǒng)一。（）別人說(shuō)的不管什么事，只要答應(yīng)了就要努力做到。（）三、選擇題。（8分）⒈ 和別人初次見面，你會(huì)（）。A 主動(dòng)自我介紹，面帶微笑；B 等著對(duì)方先打招呼，我再報(bào)以微笑； C 我又不認(rèn)識(shí)他，不說(shuō)話； D 一個(gè)勁兒的自我介紹，這樣顯得對(duì)人很熱情；⒉ 大家商量小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，別人在發(fā)表意見時(shí)，你會(huì)（）。A 打斷發(fā)言 B 邊看書邊聽 C認(rèn)真聽 D 爭(zhēng)著發(fā)言 要把班集體搞好，要靠（）A．班集體的每個(gè)成員 B．班集體的大部分成員 C．班干部和班主任 國(guó)家主席是全國(guó)人民代表大會(huì)代表選舉產(chǎn)生的，現(xiàn)任中華人民共和國(guó)主席是（）。A．胡錦濤 四 ．簡(jiǎn)答題。（18分）？你將怎樣對(duì)待缺點(diǎn)？，怎樣做才是一位文明小學(xué)生呢？3.“八禮四儀”中的四儀是哪“四儀”？請(qǐng)寫下來(lái)。五年級(jí)品社答案一．補(bǔ)給學(xué)習(xí)長(zhǎng)處獨(dú)立思考 3 自我控制 姚明 5 欣賞和贊美 不同好壞 無(wú)高低 一樣二．√ √ √三 AAAB第三篇：品社五年級(jí)一、 第一課時(shí)悄悄長(zhǎng)大知識(shí)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生回顧成長(zhǎng)過(guò)程，與大家分享成長(zhǎng)的快樂。2．引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。能力目標(biāo):坦然面對(duì)自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：坦然的面對(duì)問題和解決問題的能力教學(xué)重點(diǎn)：回顧成長(zhǎng)經(jīng)歷，能坦然面對(duì)自己的生理、心理變化。教學(xué)難點(diǎn)：遇到問題和困惑能用正確的方法去解決。學(xué)情分析：學(xué)生正處在生長(zhǎng)和發(fā)育的年齡，各種心理和生理的特點(diǎn)發(fā)生了明顯的變化?；仡欁哌^(guò)的經(jīng)歷體驗(yàn)快樂的成長(zhǎng)！課前準(zhǔn)備：學(xué)生兒時(shí)的照片、卡片、美術(shù)工具 教學(xué)過(guò)程一、成長(zhǎng)的變化。1．老師出示課前收集的幾個(gè)學(xué)生小時(shí)候的照片，學(xué)生猜猜他們是誰(shuí)。2．老師小結(jié)：我們不只長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯實(shí)了，重要的是心理在悄悄地成熟起來(lái)；愛好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規(guī)范，這些才是我們真的長(zhǎng)大了表現(xiàn)。（1．讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看從哪些方面感覺到自己長(zhǎng)大了。引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度觀察，體會(huì)自己的變化。）二、成長(zhǎng)的快樂。1．老師：從呀呀學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)走路，從盡情玩耍到上學(xué)讀書，每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長(zhǎng)大。2．把全班同學(xué)制作好的卡片按照內(nèi)容進(jìn)行分類并給它們命名，如“成長(zhǎng)趣事集”或“我的成長(zhǎng)足跡”“童言無(wú)忌笑話集”“成長(zhǎng)活動(dòng)感受”等，裝訂成冊(cè)，放到班級(jí)的成長(zhǎng)角。（1．四人小組交流收集的照片，說(shuō)說(shuō)自己的童年趣事。把自己成長(zhǎng)的快樂記錄下來(lái)，并且設(shè)計(jì)制作卡片，記載自己的成長(zhǎng)。2．完成成長(zhǎng)日記變化篇。）三、成長(zhǎng)的煩惱。1．老師：成長(zhǎng)的路上，有快樂也會(huì)有煩惱。你有些什么煩惱愿意和大家說(shuō)說(shuō)嗎？2．老師隨機(jī)從信箱中抽出幾張紙條，把同學(xué)遇到的煩惱說(shuō)出來(lái)，大家商量幫這位同學(xué)解決煩惱的辦法。（1．學(xué)生把自己的煩惱寫在紙條上，投進(jìn)“愛心小天使信箱”。）3．老師：這么多的煩惱，我們不能一下子都幫大家解決了，還是要靠大家想出好辦法來(lái)！你們?cè)谟龅綗赖臅r(shí)候，是怎么做的？四、課后小結(jié)老師小結(jié)：大家要記住，悄悄長(zhǎng)大的心情難免有些青澀，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就會(huì)自尋煩惱。大家應(yīng)該樂觀地面對(duì)生活的挫折，不要著急，想想辦法總能過(guò)去。寫一篇《我成長(zhǎng)我快樂》 板書設(shè)計(jì)：快樂悄悄長(zhǎng)大 煩惱第四篇：五年級(jí)下冊(cè) 品社第一單元 尋根問祖上課時(shí)間:9月3日我們共同的祖先 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國(guó)―――古埃及、古巴比倫、古印度和中國(guó)。２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說(shuō)、故事與歷史。３．為祖國(guó)的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗１．事先掌握學(xué)生對(duì)“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。２．基于對(duì)學(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)。〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁(yè)的文字及插圖。教師提問：“身著不同服裝的孩子各自站 立在什么位置上？請(qǐng)你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國(guó)的漢字―――在紙上。）２．講解與討論。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個(gè)地球上有幾條與人類文明息息相關(guān) 的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長(zhǎng)江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國(guó)這四大文明古國(guó)?！苯處熖釂枌W(xué)生：“我們中國(guó)與其他文明古國(guó)相比，有哪些特點(diǎn)？”