【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn)，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正。這次家長(zhǎng)會(huì)就到這里，誠(chéng)心的希望我們?yōu)榱撕⒆舆@一學(xué)期合作更加愉快，謝謝各位家長(zhǎng)的來(lái)臨！第四篇：五年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿五年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)大家好！首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！一、下面我先介紹我的班級(jí)：本班共有學(xué)生52人，其中男生29人，女生23人。作為學(xué)生的數(shù)學(xué)老師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留下了深深的印象。品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。勞動(dòng)和衛(wèi)生方面：從總體上能夠來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的勞動(dòng)能力都很差，就拿打掃衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，好多學(xué)生就不會(huì)打掃，建議家長(zhǎng)平時(shí)在家中還是要讓孩子干力所能及的家務(wù)活。至于衛(wèi)生方面，我需要強(qiáng)調(diào)的是，個(gè)別學(xué)生，無(wú)論是衣服還是身體衛(wèi)生方面實(shí)在是不敢恭維，這方面我不想再多說(shuō)，還是希望家長(zhǎng)注意。二、期中考試分析上周剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題，這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的。到了五年級(jí)，已經(jīng)屬于小學(xué)的高年級(jí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和成績(jī)已經(jīng)成型，對(duì)于自己的孩子的學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)們心里都有個(gè)底。從五年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。五年級(jí)作業(yè)多了，內(nèi)容也似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。五年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容抽象程度提高了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果不能做到每一塊內(nèi)容充分理解的話(huà)，成績(jī)很容易大幅下滑，肯定會(huì)有不進(jìn)則退的現(xiàn)象。在我接手這兩個(gè)多月的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在很多問(wèn)題：1．概念部分：部分學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活。2．計(jì)算部分：（1）計(jì)算馬虎，計(jì)算能力太差。（2）方法不得當(dāng)，不會(huì)活用知識(shí)；（3）綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于知識(shí)體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。（4）沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)在作業(yè)中得有：如進(jìn)行一些非常簡(jiǎn)單的計(jì)算時(shí)，好多學(xué)生做題時(shí)抄錯(cuò)數(shù)字，看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，不會(huì)檢查，不會(huì)審題分析題意，作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做等。課堂上：平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作。書(shū)寫(xiě)方面：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，書(shū)寫(xiě)速度慢。3．解決問(wèn)題部分：部分學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)的解決問(wèn)題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致列式錯(cuò)誤，不會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力。三、談感想接下來(lái)我想說(shuō)說(shuō)我當(dāng)這個(gè)班主任的一些感想,接了這個(gè)班級(jí),就聽(tīng)了許多我們這個(gè)班級(jí)的事情。但是,我一直是耳聽(tīng)是虛,眼見(jiàn)為實(shí),不管以前如何, 現(xiàn)在每個(gè)人在我面前都是一張白紙。從開(kāi)始接手這個(gè)班到現(xiàn)在,我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō):我都在盡心盡力的在管理我們這個(gè)班級(jí),不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,又或者是每天下午同學(xué)們的值日情況?？傮w上說(shuō)，女同學(xué)從學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)和寫(xiě)作、藝術(shù)天分等方面都優(yōu)于男生。個(gè)別幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常也常令我頭痛,他們調(diào)皮貪玩，經(jīng)常犯錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,字寫(xiě)的慢又不工整。這些都需要我們教師和你們的家長(zhǎng)共同聯(lián)合,孩子的好習(xí)慣才會(huì)慢慢的養(yǎng)成。這對(duì)于他今后升入更高的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫助。我們“遵循一切為了孩子，為了孩子一切”的教學(xué)原則，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為前提，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本，本著以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為準(zhǔn)則，加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們班共的52名學(xué)生，兩極分化比較嚴(yán)重，成績(jī)好的同學(xué)就很好，成績(jī)差的同學(xué)就很差。尤其從中段過(guò)渡到高段，隨著計(jì)算量的加大和各種問(wèn)題的復(fù)雜化，這種兩極分化的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越明顯。而五年級(jí)更是步入高年級(jí)的第一年，也是關(guān)鍵的一年。但是，作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，而且學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。四、老師對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的，我每次都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自己都不會(huì)，叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí),盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當(dāng)遇到孩子放學(xué)回家后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊玩耍，看電視時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的家長(zhǎng)都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，家長(zhǎng)就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些家長(zhǎng)認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的，態(tài)度應(yīng)是經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭。分?jǐn)?shù)很重要，能力更重要，孩子能力的培養(yǎng)離不開(kāi)父母，教育自然是從家長(zhǎng) 創(chuàng)造的環(huán)境中開(kāi)始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場(chǎng)所，孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。孩子在與家庭成員的日常接觸中不斷理解人的心情，增強(qiáng)感悟和掌握習(xí)性。首先，日常生活應(yīng)該是歡樂(lè)的，充滿(mǎn)愛(ài)心的。其次，孩子與父母之間應(yīng)是互相尊重的，互相幫助的，父母要為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的形象，孩子的能力不是先天就有的，而是后天環(huán)境條件培養(yǎng)出來(lái)的。人生無(wú)草稿，生活每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，所以，孩子的教育不能重來(lái)，一個(gè)好習(xí)慣可以受用一生。家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立榜樣，有些家長(zhǎng)平時(shí)忙于掙錢(qián)，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不夠，但是一旦知道了孩子的成績(jī)退步了，在校外做了錯(cuò)事了，就大發(fā)脾氣，這對(duì)孩子的身心健康會(huì)造成傷害。也有些家長(zhǎng)對(duì)孩子放任自流，殊不知，玉不琢不成器的道理，尤其對(duì)可塑性極強(qiáng)的小學(xué)生更不能放棄。我不想和大家談什么大道理，只想和大家一起努力，做一些對(duì)孩子有好處的事，特別是做一些對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)他們的將來(lái)有好處的事。你們把孩子送到學(xué)校，我們將會(huì)盡力管理好好孩子的學(xué)習(xí)和生活。有些家長(zhǎng)以為，孩子進(jìn)入學(xué)校，教育孩子就是老師的事情，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，決定孩子的將來(lái)，首先是家庭。實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓孩子的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這是我對(duì)他們的希望和鼓勵(lì)。所以我想開(kāi)誠(chéng)布公地對(duì)你們提一些要求：（1）在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣？看了哪些課外書(shū)？至于學(xué)習(xí)上的話(huà)題，不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話(huà)題，要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了，請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；退步或遇上困難了，請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助，但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況，也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn)，使我們的工作做得更好。學(xué)習(xí)上的困難更要及時(shí)了解，并采取行之有效的補(bǔ)救措施，免得到后面的學(xué)習(xí)中掉隊(duì)。（2）可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不可能每次都有高分或滿(mǎn)分，關(guān)注孩子錯(cuò)的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。（3）有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)懶惰，不做作業(yè)的，我希望家長(zhǎng)督促著完成家庭作業(yè)。五、關(guān)于一些事情的說(shuō)明根據(jù)規(guī)定，學(xué)生的作息時(shí)間為：早上7:20到校，下午4:15放學(xué)，值日生和沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)最遲30分鐘左右就離校，請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子是否按時(shí)回家，并勸誡孩子不要在路途中玩耍，以免家長(zhǎng)和老師擔(dān)憂(yōu)。經(jīng)濟(jì)方面：現(xiàn)在的孩子都是零花錢(qián)隨身帶，一有空就買(mǎi)零食吃。零食的危害，家長(zhǎng)們都知道，既影響自身的健康也會(huì)破壞環(huán)境衛(wèi)生，希望能控制孩子的零花錢(qián)，養(yǎng)成不亂花錢(qián)的好習(xí)慣。另外，給孩子的現(xiàn)金不要太多，以免發(fā)生丟失，如果非得要帶現(xiàn)金的話(huà)，請(qǐng)隨身攜帶，不要放在書(shū)包或者夾在書(shū)本中。至于如手機(jī)等貴重物品，堅(jiān)決禁止帶入學(xué)校。關(guān)于請(qǐng)假事宜：如果您的孩子因病或者因事要請(qǐng)假，應(yīng)事先履行請(qǐng)假手續(xù)，如屬緊急情況，請(qǐng)直接發(fā)給班主任短信即可，不要打電話(huà)，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)請(qǐng)假的時(shí)候我都很忙，不是早上正在洗漱就是督促孩子們打掃衛(wèi)生，又或許是正在給學(xué)生上課，接電話(huà)很不方便。希望家長(zhǎng)