中班戶外體育活動(dòng)方案策劃5篇可選(編輯修改稿)
2024-10-25 05:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：能保持身體平衡走過(guò)20cm——30cm高的竹梯。幼兒不怕困難、勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)探索，能身體平衡走過(guò)20cm——30cm高的竹梯 活動(dòng)難點(diǎn)： 活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎12個(gè)、長(zhǎng)竹梯4個(gè)（１．５ｍ）、短竹梯5個(gè)（１．２ｍ）熱身和收放器械的音樂(lè)幼兒對(duì)消防員救火知識(shí)有初步的了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣——朋友們，你們知道消防員有什么本領(lǐng)嗎？今天你們來(lái)當(dāng)消防員，我是消防員隊(duì)長(zhǎng)，熱身活動(dòng)（音樂(lè)）——學(xué)本領(lǐng)前我們要先做熱身運(yùn)動(dòng)！二、基本部分（一）幼兒用多種方式通過(guò)平放的梯子——消防員有一個(gè)口哨，當(dāng)我吹口哨時(shí)，請(qǐng)所有的隊(duì)員安靜集合站在兩邊，我有任務(wù)要安排給你們?！?，前方有我們消防員使用的長(zhǎng)短不一的消防梯，需要我們用不同的方法安全通過(guò)，我有一個(gè)要求：通過(guò)的時(shí)候腳不能落地！A、幼兒分成四組以魚(yú)貫的方式自由通過(guò)兩次。B、教師請(qǐng)幼兒示范自己通過(guò)的方法（手腳爬行通過(guò)、走竹梯兩側(cè)、走竹梯臺(tái)階、側(cè)身走竹梯一側(cè)）（二）幼兒嘗試用多種方式通過(guò)架高（2030cm）的梯子第一次探索：一個(gè)輪胎單邊架1個(gè)梯子——我們的消防員表現(xiàn)很不錯(cuò)，現(xiàn)在的訓(xùn)練增加了高度和坡度，你覺(jué)得剛才哪個(gè)消防員的方法最厲害，請(qǐng)你用他的方法試一試。提出安全要求：前面小朋友通過(guò)竹梯時(shí)，后面的朋友按住竹梯的腳，保護(hù)前面的朋友； ——過(guò)程中根據(jù)幼兒的情況調(diào)整兩組為兩個(gè)輪胎第二次探索：三個(gè)輪胎架空兩個(gè)梯子 A、現(xiàn)在我們的訓(xùn)練增加了難度，誰(shuí)來(lái)試一試！——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范通過(guò)的方法，教師提出安全要求?！憧此蟛降淖咧裉莸呐_(tái)階，身體很平穩(wěn)，很勇敢；你們自己試試哦！（教師提出安全要求，后面的小朋友手扶竹梯保護(hù)前面的朋友）B、個(gè)別幼兒示范站立通過(guò)竹梯的方法，教師提出動(dòng)作要求。幼兒嘗試站立通過(guò)。——雙手側(cè)平舉保持平衡，眼睛看前方，腳慢慢向前挪。（三）游戲：“救火”師：剛剛我接到一個(gè)任務(wù)，超市著火了，請(qǐng)全體消防隊(duì)員快速通過(guò)消防梯，拿起消防水管救火！幼兒自由選擇路徑通過(guò)救火。（2組一個(gè)輪胎單邊竹梯加架空竹梯加矮的攀爬架；2組兩個(gè)輪胎單邊竹梯加架空竹梯加高的攀爬架）——提示幼兒注意安全每個(gè)幼兒每次救出一個(gè)毛絨玩具放回推車上，游戲兩次。教師帶領(lǐng)跑步回到順練基地。三、結(jié)束部分教師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)，并讓幼兒正確認(rèn)識(shí)對(duì)待突發(fā)事件。四、分散活動(dòng)幼兒皮球、拋接球、拉力器游戲。五、放松活動(dòng)消防員們今天滅火辛苦了，我們一起洗澡放松一下吧?！笇?dǎo)幼兒相互擦汗并收拾材料回教室。第三篇：幼兒園小班、中班戶外游戲體育活動(dòng)幼兒園小班、中班戶外游戲體育活動(dòng)類別：123我們來(lái)做游戲 標(biāo)簽：小班戶外體育游戲 游戲：切西瓜活動(dòng)目標(biāo):愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)西瓜，了解西瓜的外形特征。吃過(guò)西瓜。過(guò)程：一、討論西瓜的外形特征西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想個(gè)什么好辦法，讓大家一起變成一個(gè)大西瓜？二、手拉手變成大西瓜變成一個(gè)大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）變成一個(gè)小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開(kāi)，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開(kāi)了。此時(shí)，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開(kāi)始。游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。游戲：小雞捉蟲(chóng)（快速跑）活動(dòng)目標(biāo):發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂(lè)材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）雞媽媽：“寶寶們?cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！本毩?xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。帶雞寶寶到樹(shù)林里
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