【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以讀代講。我采用了不同程度、不同形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，讓學(xué)生在反復(fù)地品讀重點(diǎn)語句的過程中，加深印象，在教師的引導(dǎo)和充分地朗讀中展開交流。第三篇：語文六年級(jí)上冊(cè)《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終版）語文六年級(jí)上冊(cè)《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)語文六年級(jí)上冊(cè)《草蟲的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)11個(gè)生字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、龐然大物、行色匆匆”等詞語。引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。在有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者如何觀察、如何展開展開聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一是通過課文的學(xué)習(xí)，感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的那片愛戀之情；二是體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、并如何運(yùn)用豐富的想象來表達(dá)自己獨(dú)特感受。【教學(xué)難點(diǎn)】在品主導(dǎo)課文思情并茂、形神俱美的文字中感受到那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：①在學(xué)會(huì)生字新詞的基礎(chǔ)上，認(rèn)真朗讀課文，把自己感興趣的地方做記號(hào)；②觀察自己喜愛的一種昆蟲，重點(diǎn)觀察它們的洞穴及它們的活動(dòng)情況。教師準(zhǔn)備：借助遠(yuǎn)程教育資源，制作與課文內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件?！菊n時(shí)安排】：2課時(shí)第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，揭示課題板書課題（用兩不同顏色的粉筆：黃色粉筆板書“草蟲”；綠色粉筆板書“村落”）。齊讀課題。師：同學(xué)們，你對(duì)村落是怎樣理解的？你想象中的草蟲的村落可能是怎么個(gè)樣子的？（可讓學(xué)生借助工具書，首先弄明白“村落”的意思）自由交流。生：“村落”，在詞典中的意思就是“村莊”。生：村落，指大的聚落或多個(gè)聚落形成的群體，常用作現(xiàn)代意義上的人口集中分布的區(qū)域。包括自然村落（自然村）、村莊區(qū)域。生：我所看的螞蟻的“村落”其實(shí)就是它們的洞穴。生：......教師小結(jié)。同學(xué)們對(duì)課題的理解真不錯(cuò)。下面，我們就同作家郭楓一起來游歷草蟲的村落吧！二、初讀課文，整體感知出示課件。配音朗讀課文。邊聽朗讀，邊完成下列要求：①將生字新詞作記號(hào)。②找出課文中寫了哪些草蟲。③找出課文中寫“我”一次奇異的游歷的相關(guān)段落，進(jìn)一步體會(huì)“村落”的含義。課件出示生字新詞，學(xué)習(xí)生字詞。小練習(xí)：①找規(guī)律，寫至少3個(gè)相似的詞語。A、熙熙攘攘（AABB式）B、行色匆匆（ABCC式）②借助工具書，結(jié)合課文內(nèi)容理解下列詞語。熙熙攘攘、意味深長(zhǎng)、花色斑斕、駐足癡望、行色匆匆、悠悠忽忽指名輪讀課文；學(xué)生自由朗讀自己最感興趣的部分。合作學(xué)習(xí)，共同交流。生1：同學(xué)們，我想朗讀的是第3自然段（情感朗讀）。這一節(jié)寫的是“我”游歷的第一個(gè)場(chǎng)景：在一個(gè)由“細(xì)密的草莖組成的茂密的森林”里，一只小甲蟲迷路了。但它“仍傲然地前進(jìn)著，它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！币恢欢嗝从赂业男〖紫x！生2：我想朗讀的是第4自然段。我從這一節(jié)中不僅看出了草蟲村落的位置——“森林邊緣的小丘上”，還體會(huì)到草蟲村落熱鬧非凡的情景——“熙熙攘攘”。生3：我對(duì)課文的第4自然段最感興趣。草蟲村落的“居民”們真可謂形形色色：有美麗的“南國(guó)少女”；有多情的“青年男子”（駐足癡望）；有一群群威猛的勇士（蜥蜴，龐然大物）；還有攜妻帶子走親訪友的“村民”們。生4：通過讀課文的2—9自然段，我真切地感受到，草蟲的村落同我們?nèi)祟愐粯?，這里有大街小巷，村落里有許多村民，它們都很勤勞，也非常的和諧。......師：同學(xué)們剛才的朗讀、交流真是太好了，可見大家讀書是多么的認(rèn)真！從大家的交流中我們不能看出，課文第2—9自然段敘述了“我”奇異游歷的全過程。那么，你們能再談一談對(duì)草蟲“村落”的認(rèn)識(shí)嗎？三、重點(diǎn)體悟，深化感知師：同學(xué)們，在上述的交流中，我們知道草蟲的村落很熱鬧、很奇特，作者把它描繪成和我們?nèi)祟惥幼〉拇遄右粯?，你們體會(huì)到了這一點(diǎn)了嗎？生：我體會(huì)到了，它確實(shí)像我們居住的村子，那里有大街小巷，有住宅，那里的人們有自己的工作，有自己的朋友，有自己的情感，也有自己各自的特長(zhǎng)。生：這里的村民們非常的勤勉，它們還會(huì)創(chuàng)造，創(chuàng)造出的音樂像靈泉一樣美妙，多么的像我們?nèi)祟惏。煟菏堑?，通過作者的描述，我們覺得它們和我們?nèi)祟惖纳詈?jiǎn)直沒有兩樣。那么，你可知道這個(gè)草蟲的村落本來是個(gè)什么地方呢？生：我認(rèn)為它其實(shí)就是雜草叢中的小洞穴。各種各樣的小蟲所擁有的大大小小的洞穴，這就構(gòu)成的小蟲的村落。師：是呀，就是這么一些雜草叢邊的小洞穴，作者卻把它想象成了一個(gè)熱鬧非凡的、奇特的村落，可見對(duì)小蟲，對(duì)大自然充滿著多么深厚的感情。指名朗讀自己最喜歡的部分。四、課堂練習(xí)，鞏固新知填空：（1）本文先總寫，又具體介紹了，最后表達(dá)了。（本文先總寫“我”陶醉在田野中，“忘了世界39。也忘了自己”，又具體介紹了“我”的奇異游歷的全過程，最后表達(dá)了“我”對(duì)草蟲村落的依戀。）（2）作者的目光隨著，開始了自己奇異的游歷。在第一場(chǎng)景中“我”看到迷路的小蟲在（地點(diǎn)）里“左沖右撞”“傲然地前進(jìn)”，這真是一只 的小蟲！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課讀拼音寫詞語靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、龐然大物、行色匆匆口頭回答：①《草蟲的村落》先寫什么？再寫什么？最后寫什么？②課文寫“奇異的游歷”重點(diǎn)寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？二、重點(diǎn)賞讀，品味課文。品賞場(chǎng)景一：小甲蟲迷路的森林。⑴課件：細(xì)密的草莖組成的茂密的森林，一只迷路的小甲蟲“仍傲然地前進(jìn)著”。⑵指名有感情地朗讀第3自然。結(jié)合課文理解詞語。師：你從“傲然”“左沖右撞”這兩個(gè)詞語體會(huì)到了什么？生：這只小甲蟲雖然迷路了，但是它根本沒有把這點(diǎn)困難看在眼里，仍然保持著一個(gè)“游俠”高傲的性格。生：我從“左沖右撞”中體會(huì)到這個(gè)小游俠克服了重重困難，同時(shí)，我似乎也看到了它那永往直前的游俠風(fēng)范。⑶重點(diǎn)賞析“一只小蟲，一只生著一副堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想，它一定是游俠吧！......終于走出了一條路?！保◤倪@位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅。他云游四方，回到家鄉(xiāng)，與同伴們打著招呼，他非?？鞓?。）品賞場(chǎng)景二：草蟲的村落⑴課件出示：結(jié)合課文內(nèi)容，按要求填空：草蟲村落里的“角色”很多，有（英勇歸來）黑甲蟲；有（熙熙攘攘往來）黑甲蟲村民；有好像南國(guó)少女的（小圓蟲）；有（龐然大物）蜥蜴，有一群作為音樂演奏者的（黑甲蟲），還有負(fù)責(zé)（氣候觀測(cè)的）和（建筑設(shè)計(jì)師）。⑵感受村民們和諧的生活，體會(huì)作者獨(dú)特的感受。①出示課件，展示草蟲的村落②品讀，體會(huì)作者的情感A“它們的村落散布在森林邊緣的小丘上。這里有很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來?！保ㄟ@是作者奇異的游歷所展示的第二個(gè)空間，也是本文的主體部分。要看清它的位置，“在森林邊緣的小丘上”也就是草叢邊上的一