【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孔子的這句話用在這兒最恰當(dāng)不過(guò)了。這學(xué)期我們積累了《論語(yǔ)》精選50則，現(xiàn)在讓我們一起背誦“為人篇”好不好？（生齊背誦：子曰：君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。曾子曰：吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？??）師：俗話說(shuō)“半部論語(yǔ)治天下”，這些至理名言將是陪伴你們一生的財(cái)富。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文。（板書：鞋匠的兒子）二、預(yù)習(xí)匯報(bào)，質(zhì)疑問難師：課前，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，鞋匠的兒子指的是誰(shuí)？對(duì)他，你有哪些了解？用自己的話概括地說(shuō)一說(shuō)。生：鞋匠的兒子指的是林肯，做總統(tǒng)前他曾經(jīng)做過(guò)鞋匠、郵遞員、伐木工人、水手。師：噢，你知道了林肯以前從事過(guò)這么多職業(yè)，你是從哪兒知道的？生：我是讀《主題學(xué)習(xí)叢書》知道的。師（微笑）：多看課外書確實(shí)是一種很好的學(xué)習(xí)方法，有知道林肯生平的嗎？生：林肯，1809年2月出生，1865年4月去世，他是美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他是被人刺死的。生：我從網(wǎng)上查到，馬克思稱林肯是“全世界的一位英雄?！?師：呵呵，同學(xué)們的學(xué)習(xí)途徑可真不少！上網(wǎng)查詢，請(qǐng)教別人，看課外書都是非常好的學(xué)習(xí)方法。今天我們就來(lái)走近這位鞋匠的兒子，相信大家對(duì)他會(huì)有一個(gè)深入地了解。師：根據(jù)以前掌握的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)知道學(xué)習(xí)這篇課文我們應(yīng)該學(xué)會(huì)哪幾個(gè)問題？生：這是一篇寫人的文章，學(xué)習(xí)寫人的文章，我們要學(xué)會(huì)三個(gè)問題，一是文章寫了林肯的什么事，二是從事中體會(huì)林肯是個(gè)怎樣的人，三是學(xué)習(xí)作者的寫作方法。師：你記得很扎實(shí)，說(shuō)得也清楚。（師板書：事、怎樣的人、寫法）快速瀏覽課文，看看文章寫了什么事？生：文章寫了林肯上臺(tái)演講前，受到了參議員的侮辱和嘲笑，隨后他用動(dòng)人的演說(shuō)使參議員由嘲笑變成贊嘆。生：我有補(bǔ)充，還有他當(dāng)了總統(tǒng)后，反對(duì)國(guó)家分裂，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一。（師板書：上臺(tái)演講、維護(hù)統(tǒng)一）師：你們太聰明了！很快就把文章的主要內(nèi)容把握住了。在預(yù)習(xí)中，你有哪些地方?jīng)]有讀懂？生：為什么因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠，參議員們就感到尷尬？ 師：誰(shuí)能幫他解答這個(gè)疑問？生：因?yàn)閰⒆h員們都出身名門望族，自認(rèn)為地位優(yōu)越，而林肯是鞋匠的兒子，地位低下，反而當(dāng)選了總統(tǒng)。所以他們感到尷尬。師：你很會(huì)讀書，能夠結(jié)合上下文來(lái)理解課文。當(dāng)時(shí)美國(guó)等級(jí)制度森嚴(yán)，在林肯之前歷屆總統(tǒng)不是出身于大種植園主家庭，就是大資本家的后代，林肯這樣一個(gè)平民的兒子居然能成為總統(tǒng)，參議員們是接受不了的。同學(xué)們，學(xué)貴有疑，誰(shuí)還有問題？生：林肯演講前和演講后，議員們的態(tài)度為什么發(fā)生了那么大的變化？生：前面一個(gè)同學(xué)說(shuō)馬克思稱他為全世界的一位英雄，馬克思為什么給他這么高的評(píng)價(jià)？師：這兩個(gè)問題很有價(jià)值，我們?cè)賮?lái)細(xì)讀課文，解決大家的疑問。（師相機(jī)把學(xué)生疑問板書在黑板一角）三、品詞析句，走近林肯 1．真情對(duì)話，感悟平等師：（出示：所有的參議員都大笑起來(lái)??永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）同學(xué)們，言為心聲，仔細(xì)讀讀他演講時(shí)說(shuō)的第一段話，從他的話語(yǔ)中，你能讀出點(diǎn)什么？生：我讀懂了林肯非常偉大，有一顆寬容的心。因?yàn)樗f(shuō)，“我非常感激你使我想起我的父親”，“我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告?！北緛?lái)參議員是在嘲笑他，而他沒有生氣，反而對(duì)他表示感謝。師：林肯確實(shí)有一顆博大而寬容的心，并且你也能找到句子來(lái)談理解過(guò)程，做得很好。在這兒，參議員的“忠告”指的是什么？生：“忠告”指的是希望林肯記住，他永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。師：在參議員眼中，“鞋匠的兒子”意味著什么？生：沒有地位，身份低下，沒有資格與他們坐在一起，更不用說(shuō)做總統(tǒng)了。生：在參議員眼中這是一種恥辱，這是參議員們嘲笑和羞辱林肯的原因。師：但林肯卻說(shuō)“我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子”，從中你看出了什么？聯(lián)系上下文再想一想。生：林肯以鞋匠的兒子為榮，他覺得父親是鞋匠并不是什么丟人的事，反而為他的父親感到自豪。師：談得好，在林肯眼里，做鞋匠和做總統(tǒng)同樣偉大，只是分工不同，沒有貴賤之分。這句話中連用了三個(gè)“永遠(yuǎn)”，如果我把這三個(gè)詞去掉，比比看，會(huì)有什么不同？（出示去掉“永遠(yuǎn)”一詞的句子，再出示帶有“永遠(yuǎn)”一詞的句子，讓學(xué)生反復(fù)讀，比較不同。）生：如果去掉這些詞，感覺林肯的話有些平淡，加上三個(gè)“永遠(yuǎn)”，覺得語(yǔ)氣更誠(chéng)懇，更能打動(dòng)人。生：帶著三個(gè)“永遠(yuǎn)”，說(shuō)明林肯一輩子都不會(huì)忘記自己是鞋匠的兒子，并且發(fā)誓終生做平民的兒子，也要像他父親做鞋一樣做好總統(tǒng)。師：對(duì)，加上這些詞更表明了林肯的一種態(tài)度：不以地位卑微為恥，反以父親為榮，平民百姓照樣可以做出偉大的事業(yè)。（板書：平等尊重）師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲，面對(duì)著參議員的羞辱與嘲笑，你認(rèn)為林肯會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)？（出示：林肯（）說(shuō)：“我非常感激你使我想起我的父親??永遠(yuǎn)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做得那么好?！保┥何艺J(rèn)為是平靜地說(shuō)，因?yàn)樗麤]有絲毫的生氣。生：我認(rèn)為應(yīng)該是鎮(zhèn)定自若地說(shuō)，表現(xiàn)的不慌不忙。生：我認(rèn)為應(yīng)該是自豪地說(shuō)。生：應(yīng)該是義正辭嚴(yán)地說(shuō)。??（學(xué)生發(fā)言極其踴躍）師：一千個(gè)讀者眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，林肯“平靜地說(shuō)”也好，“自豪地說(shuō)”也罷，這都是你自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。請(qǐng)大家來(lái)讀這段話，讀出自己的感受。（生試讀，指名讀）師：讀得太好了，尤其“永遠(yuǎn)”“非常感激”讀得比較慢，從你的讀中，我聽出了對(duì)社會(huì)底層的人發(fā)自內(nèi)心的尊重。還有誰(shuí)想讀？（又一生入情入境地讀）師：你的讀使我看到了林肯那顆真誠(chéng)的心，因?yàn)槲铱吹侥愕难劢怯瘽M了淚水。剛才，我們抓住語(yǔ)言文字，聯(lián)系上下文，體會(huì)到林肯有一顆尊重、熱愛普通勞動(dòng)者的心。感情朗讀時(shí)，大家又讀出了自己真實(shí)的內(nèi)心感受，讀得非常棒！接下來(lái)，他對(duì)傲慢的參議員說(shuō)，又對(duì)所有的參議員說(shuō)，分別會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣呢？請(qǐng)大家小組討論一下，他會(huì)怎么說(shuō)。（投影出示：參議院陷入一片靜默。林肯轉(zhuǎn)頭對(duì)那個(gè)傲慢的參議員說(shuō)：“就我所知??但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)?！比缓笏麑?duì)所有的參議員說(shuō)：“對(duì)參議院里的任何人都一樣??所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲??）（生馬上投入到小組學(xué)習(xí)中，熱烈討論起來(lái)，師來(lái)回巡視，相機(jī)指導(dǎo)。四分鐘后，孩子們紛紛舉起了手）師：現(xiàn)在，多數(shù)同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，誰(shuí)來(lái)談一下你的看法。生：對(duì)傲慢的參議員應(yīng)該是平等地說(shuō)，因?yàn)榱挚系膬?nèi)心里相信人與人是平等的；對(duì)所有的參議員是激動(dòng)地說(shuō)，因?yàn)樗f(shuō)完后流下了眼淚。師：你的發(fā)言有理有據(jù)，很好，這是你的觀點(diǎn)。還有誰(shuí)有不同看法？生：我認(rèn)為第一個(gè)應(yīng)該是真誠(chéng)地說(shuō)，因?yàn)樗f(shuō)的話沒有火藥味，是發(fā)自內(nèi)心的想給參議員修鞋子；第二個(gè)也是激動(dòng)，他想起父親那么偉大，情不自禁地流下了眼淚，特別激動(dòng)。師（贊許地點(diǎn)頭）：說(shuō)得真好，人與人之間的平等，不僅僅是局限在口頭上，他是言行一致，身體力行。2．創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)偉大師：同學(xué)們，誰(shuí)想當(dāng)偉大的林肯，上臺(tái)來(lái)演講林肯所說(shuō)的三段話？為了演講成功，自己先練習(xí)一下。（幻燈出示完整的演講內(nèi)容：林肯說(shuō)：“我非常感激你使我想起我的父親??他的手藝是無(wú)人能比的。學(xué)生認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)。）師：誰(shuí)想到臺(tái)前一試？我給他配上音樂。（只有幾個(gè)女同學(xué)舉手）師（笑）：呵，我看到女林肯舉起手來(lái)了，難道沒有男林肯想表現(xiàn)一下嗎？（學(xué)生笑，一會(huì)兒有幾個(gè)男生也舉起了手）師（邀請(qǐng)一男生）：請(qǐng)林肯先生上臺(tái)。（生大踏步走上臺(tái)去）師：現(xiàn)在坐著的所有同學(xué)就是參議員了，當(dāng)傲慢的參議員說(shuō)：林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子。此時(shí)，你們應(yīng)該怎么樣？（所有學(xué)生把自己當(dāng)成參議員，哈哈大笑起來(lái)。被請(qǐng)上臺(tái)的林肯先生在音樂的伴奏下，看著屏幕，加著動(dòng)作聲情并茂地演講起來(lái)。演講結(jié)束，臺(tái)下同學(xué)全都鼓起了掌。）師（拍著表演學(xué)生的肩膀）：我看到了一個(gè)活生生的林肯。你的精彩演講，贏得了所有參議員的掌聲，將來(lái)你一定會(huì)成為一個(gè)演講家。（然后師把目光轉(zhuǎn)向坐著的同學(xué)）請(qǐng)問參議員們，你們?yōu)槭裁垂恼?？生：我被林肯真誠(chéng)的心和寬容的態(tài)度打動(dòng)了。生：我被他對(duì)生活在社會(huì)底層人的尊重，以及對(duì)父親的熱愛打動(dòng)了。生：我被背景音樂感動(dòng)了。（全場(chǎng)哈哈大笑）師：看來(lái)，林肯豐富的內(nèi)心世界和獨(dú)特的人格魅力征服了所有的參議員，也征服了我和所有的同學(xué)們。3．巧抓聯(lián)系，升華情感師：“上臺(tái)演講”這件事，大家理解得很好！“維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一”一事，你對(duì)林肯又有了哪