【文章內(nèi)容簡介】 格，這就是智慧的語言，林肯不愧是有魅力的偉大的總統(tǒng)。讓我們一起來讀一讀這三句話（出示句子）。四、實踐運(yùn)用，課題練筆師：同學(xué)們，寫人寫事的文章，一般都要寫人物的外貌、神態(tài)、動作、語言等，而這篇課文只寫人物的語言，可見語言中見智慧。（出示林肯的故事）想向林肯學(xué)習(xí)說話的藝術(shù)嗎？用機(jī)智過人的品質(zhì)化解尷尬。（你競選班長，有人說：“你做事丟三落四，我們怎么放心把班級交給你呢？這也是惡意的，反對你的，請你學(xué)林肯，想想應(yīng)該怎么說，）用上“我非常感激……. 我一定…….如果……我非常感激你讓我想起我這個缺點(diǎn)，我一定會記住這個你這個忠告，以此來警醒我自己，如果我能當(dāng)選為班長，我會對班級的事時刻用心，更多的關(guān)心班級的大事。五、總結(jié)，布置作業(yè)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)了林肯身上偉大的人格魅力，還從他那兒學(xué)到了說話的藝術(shù)，收獲真不小??！馬云說過“平庸的人用嘴說話，聰明的人用腦說話，智慧的人用心說話”。布置作業(yè)六年級《鞋匠兒子》教學(xué)設(shè)計4課時目標(biāo)：研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨(dú)特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術(shù)。了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。通過課文中林肯兩個事例的學(xué)習(xí)，從內(nèi)心深處敬仰林肯，學(xué)習(xí)如何做人、做事。教學(xué)重點(diǎn)：通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。教學(xué)難點(diǎn)：以林肯演講前后參議員對他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及有關(guān)文字資料。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣讀題目。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道林肯演講前后，參議員對他的態(tài)度先是羞辱，后是贊嘆。為什么有這么大的變化呢?這一節(jié)課我們一起來研究。二、品讀演講，直奔重點(diǎn)(一)品析“羞辱”自由朗讀第一、二自然段，思考：參議員為什么要羞辱林肯總統(tǒng)?他們又是怎樣羞辱林肯的?交流。(我們先來談?wù)劦谝粋€問題)預(yù)設(shè)一：因為林肯出身卑微。預(yù)設(shè)二：因為林肯的父親是個鞋匠。預(yù)設(shè)三：因為這些出身名門望族的參議員從未料到面對的總統(tǒng)競是一個卑微的鞋匠的兒子。所以，當(dāng)林肯站上演講臺的時候，有一個態(tài)度傲慢的參議員站起來說：(出示：林肯先生……的兒子。)那個參議員僅僅是讓林肯記住你是一個鞋匠的兒子嗎?他的言外之意是什么呢?預(yù)設(shè)一：你出身卑微，做了總統(tǒng)我也看不起你。預(yù)設(shè)二：做了總統(tǒng)也改變不了卑微的出身?，F(xiàn)在怎樣把參議員傲慢的語氣讀出來呢。(練讀。幾生讀，老師適時點(diǎn)撥，齊讀。)此時，如果你是羞辱總統(tǒng)的參議員，(指課題)怎么讀課題?只有一個人對他態(tài)度傲慢嗎?只有一個人看不起他嗎?只有一個人羞辱他嗎?是所有的參議員都要羞辱他們的總統(tǒng)，都要出林肯總統(tǒng)的`丑。同學(xué)們，羞辱總統(tǒng)的場面已經(jīng)到了一個白熱化的程度啊!從“一個”到“所有的”，從“傲慢”到“大笑“，總統(tǒng)的尊嚴(yán)受到了極大的傷害啊!現(xiàn)在，所有參議員最想看到林肯有怎樣的表現(xiàn)呢?那么，林肯總統(tǒng)怎么樣了呢?他通過一次即興演講，使所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲。同學(xué)們，他的即興演講到底具有怎樣的魔力呢?(二)研讀“演講”現(xiàn)在請你們輕聲地朗讀林肯總統(tǒng)精彩的即興演講，認(rèn)認(rèn)真真地多讀幾遍，并且細(xì)細(xì)品味每句話的意思。(出示第一段)這段話，同學(xué)們讀得很充分，我們先來研讀。這段共有四句話，那這四句話怎么會使整個參議院陷入一片靜默呢?你認(rèn)為這段話中哪些詞句最讓羞辱他的參議員意想不到?交流。句一：引：(1)如果你是那個帶頭羞辱總統(tǒng)的參議員聽到這句話會怎么想呢?(2)林肯沒有憎恨那個羞辱他的參議員，反而非常感激他，這里你讀出了怎樣的林肯?句二：這是真誠相告。多有說話技巧啊!(隨機(jī)而講)在常人看來，羞辱活著的人還可原諒，羞辱死去的人是不可饒恕的?，F(xiàn)在參議員聽了這話怎么不會觸動心靈呢?句三：(1)預(yù)設(shè)一：林肯沒有因為自己是鞋匠的兒子而感到恥辱，相反以自己是鞋匠的兒子而自豪。預(yù)設(shè)二：林肯做了總統(tǒng)也永遠(yuǎn)是普通的人。面對看人與人之間極不平等的現(xiàn)狀，他會怎么想?怎么做呢?同學(xué)們，為了能盡快地理解這句話，老師建議你們結(jié)合第一課時學(xué)習(xí)的一份材料《觸目驚心的黑奴市場》進(jìn)行思考。俗話說，言為心聲，所以你可以結(jié)合材料中林肯說的話來理解林肯豐富的內(nèi)心世界。(2)其實，借助相關(guān)資料了解課文內(nèi)容是一種很好的學(xué)習(xí)方法。現(xiàn)在請你結(jié)合材料中林肯說的話，談?wù)劽鎸θ伺c人之間不平等的現(xiàn)狀，林肯總統(tǒng)會怎么想，怎么做?誰先來說。預(yù)設(shè)一：他年輕時就有這樣的想法，現(xiàn)在他從參議員話語中知道，人與人之間還是很不平等，作為總統(tǒng)，他要改變。預(yù)設(shè)二：他在牢記并努力改變現(xiàn)狀。(3)同學(xué)們，這句話擲地有聲，含義深刻，讓我們堅定有力地讀。句四：他永遠(yuǎn)尊敬父親，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)父親踏實做人的品德。同學(xué)們，這段話只有65個字，但就是這65個字使參議院陷入一片靜默。真是此時無聲勝有聲啊!那么聽了林肯的這段話，所有的參議員在靜默中會想些什么呢?讀好這段話。這65個字，字字都重重地敲擊在每個參議員的心上，現(xiàn)在讓我們飽含深情地、堅定有力地讀好這段話。(齊讀)同學(xué)們真了不起，在很短的時間里理解了文字背后的內(nèi)涵。林肯的第二、第三段話同樣具有震撼力。默讀，你覺得這兩段話中哪些詞句令你怦然心動，令參議員震撼不已?(學(xué)生默讀)現(xiàn)在誰來說說這兩段話中哪些詞句令你怦然心動，令參議員震撼不已?預(yù)設(shè)：林肯不但不恨那個羞辱他的參議員，相反愿意幫他改正鞋子。兩個“偉大”。林肯總統(tǒng)以父親為榮，并且還說永遠(yuǎn)比不上他的父親。在林肯的心中，鞋匠是高尚的，是偉大的，一點(diǎn)也不卑微。而鞋匠又是許許多多普通勞動者中的一員，你認(rèn)為，林肯眼中什么樣的人可以稱為偉大的人?同學(xué)們，林肯總統(tǒng)簡短而樸實的演說震撼了每個參議員的心。這與他高超的演說技巧也是分不開的。你看，第一段話是等到大家的笑聲停止后才說的，這里看出他鎮(zhèn)定自若。第二段是專門針對侮辱他的參議員說的，針對性強(qiáng)，機(jī)智靈活。第三段話是針對所有參議員說的，充分表現(xiàn)出他的大度、大智。整個演講情真意切，意味深長。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起再來感受一下這精妙的即興演說。(指題目)此時此刻，參議員又會怎樣說出這五個字呢?(贊嘆)(個別讀，齊讀)1同學(xué)們，林肯總統(tǒng)的即興演講，不僅體現(xiàn)了他杰出的演說才能，更展現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的人格魅力才使參議員的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化。三、了解成就，豐滿形象小結(jié)。請學(xué)生速讀第六自然段，劃出林肯總統(tǒng)在一次演說中強(qiáng)調(diào)的兩句話。思考：這兩句話什么意思?(出示兩句話)這兩句話是在什么情況下說的呢?老師介紹時代背景。請同學(xué)們結(jié)合剛才我講的時代背景說一下這兩句話的意思。從中你又讀出怎樣的林肯?同學(xué)們，林肯總統(tǒng)是這樣說的，也是這樣做的。當(dāng)美國出現(xiàn)分裂的時候，就是這位出身卑微的林肯總統(tǒng)，毫不猶豫地領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。同學(xué)們，這里話語不多，但字字千斤，它充分表達(dá)了作者對林肯總統(tǒng)的崇敬之情，也充分展示了林肯總統(tǒng)的仁愛正義、高瞻遠(yuǎn)矚。同學(xué)們，讓我們用朗讀來表達(dá)對這位總統(tǒng)的無比敬仰之情。四、敬仰偉人，升華情感學(xué)到這兒，我們肯定對林肯有了進(jìn)一步的實質(zhì)性的了解，那你覺得林肯的哪些方面令你肅然起敬?(點(diǎn)擊林肯像)小結(jié)。同學(xué)們，作為人類有史以來最偉大的人物之一，林肯總統(tǒng)擁有了人類應(yīng)具有的許多優(yōu)良品質(zhì)，課上所了解的這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出來。老師建議，你們課后可以看看有關(guān)林肯的書籍，去享受那人性的光輝，去領(lǐng)略那精妙的演說。最后讓我們懷著無比敬仰的心情再次讀課題。第三篇：六年級語文鞋匠的兒子大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我?。?鞋匠的兒子聯(lián)系上下文理解“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語的意思，并能選擇詞語概括課文的主要內(nèi)容。在教師的引導(dǎo)下讀懂林肯說的三段話，并初步體悟其以情動人、真誠懇切的演講風(fēng)格和結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、富有表現(xiàn)力的語言特色。在對比品讀中領(lǐng)悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。初步了解林肯的演講策略，領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚，寬容大度的 心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷，體現(xiàn)出語文教學(xué)的“醇厚”感。掛圖、錄音機(jī)林肯（1809年2月～1865年4月），美國第十六任總統(tǒng)，1860年他親自起草《解放黑奴宣言》，領(lǐng)導(dǎo)美國結(jié)束奴隸制度，實現(xiàn)了南北統(tǒng)一。1864年再次當(dāng)選總統(tǒng)，遇刺后不幸去世，他的遺體在十四個城市供群眾憑吊了兩個多星期才被安葬。為了紀(jì)念他，美國人民在首都華盛頓修建了林肯紀(jì) 念堂。而且還把每年的2月定為美國的“林肯節(jié)”。大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我?。⌒车膬鹤訉捜荽蠖葯C(jī)智林肯 坦誠自豪 真情大學(xué)堂教案中心 內(nèi)容概覽+智能記憶，個性服務(wù)，我快我樂！大學(xué)堂教案中心 權(quán)威海量+全文檢索，專業(yè)服務(wù)，我思我??！第一課時一、提示課1﹑板書課題，組織學(xué)生交流對“林肯”的認(rèn)識。交流 題，設(shè)置懸念 2﹑課件出示，簡介林肯的資料：林肯（1809年2月～ 1865年4月），美國第十六任總統(tǒng)，1860年他親自 起草《解放黑奴宣言》，領(lǐng)導(dǎo)美國結(jié)束奴隸制度，實現(xiàn)了南北統(tǒng)一。1864年再次當(dāng)選總統(tǒng)，遇刺后不 幸去世，他的遺體在十四個城市供群眾憑吊了兩個 多星期才被安葬。為了紀(jì)念他，美國人民在首都華 盛頓修建了林肯紀(jì)念堂。而且還把每年的2月定為 美國的“林肯節(jié)”。3﹑小結(jié)導(dǎo)入：林肯，從一個出身貧賤的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美國總統(tǒng)，這其間他經(jīng)受了種種 磨練。今天要學(xué)的課文，就是臺灣作家林清玄為我 們記錄的林肯首任美國總統(tǒng)的一段往事。二、自讀課一讀課文。文，反饋糾錯（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語拼音，