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20xx六年級語文教案——鞋匠的兒子簡案(編輯修改稿)

2024-10-01 09:25 本頁面
 

【文章內容簡介】 說話對象的范圍擴大;說話的語氣和感情一次比一次強烈;反映林肯不同的品質:真誠、自信、大度?!?,從中體會林肯寬宏、自信、真誠、謙虛的品格和對勞動人民的無比熱愛?! ”葦M:還是林肯說的三段話,現(xiàn)在把它合為一段話來表現(xiàn),可不可以引導學生感受林肯高超的演講技藝?! ⌒〗Y:同學們,林肯處亂不驚,運用其高超的演講水平,真誠而又寬宏地面對所有想嘲笑他、攻擊他的人,表達出對普通勞動者的那份特有的真誠和熱愛。也正因為林肯具有如此美好的品格,他被美國人民稱之為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)?! ∽x懂林肯的三段話,是課文的重難點所在。引導學生設身處地的換位思考和間接比擬,誘發(fā)學生閱讀探究的熱情。三段話在找異同、評分合等一次次的比擬,激活學生的思維,在對語言品評和玩味中,引發(fā)學生深層閱讀,使學生充分感受到林肯自信﹑真誠﹑熱愛勞動者的美好品質,以及情真意切,富有張力的言辭魅力和辯論風格,從而達成言語內容與言語形式在學生心中的和諧同構。  四、寫啟示,提升文本體驗  組織學生交流,讀了課文以后留給自己的啟示。要求聯(lián)系課文內容,寫一段話?! ≌n件出示臺灣作家林清玄的話:同學們,批評,嘲笑,誹謗的石頭,有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階?! ¢喿x教學不僅要帶著學生走進文本,還應跳出文本做理性的審視與思考。讀懂故事說寫啟示的目的便在于此。同時通過寫啟示,也是對文本的又一次整體回憶與提煉?! ∥?、積累拓展,布置作業(yè)  積累文中印象最深刻的語句并摘抄下來?! ⊥卣归喿x:課外閱讀?林肯傳?,進一步認識了解林肯,并準備交流林肯的故事?! ≌Z文學習必須注重積累與閱讀,此作業(yè)設計注重了課內積累,同時引導學生從課內閱讀引申到課外閱讀,拓展了學生的學習時空,培養(yǎng)學生課外閱讀的好習慣?! ⌒车膬鹤?教學設計  柳州市景行小學陸穎  教學目標:  能聯(lián)系上下文,領會為難、名門望族、卑微、羞辱、
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