【文章內(nèi)容簡介】 僅僅是這一次，每一次面對批評、訕笑和誹謗時，林肯都能自信、堅定、從容地應對，作者不僅是因為這三番話而發(fā)出的感慨，而是面對林肯的一生。林肯的一生到底怎樣呢？讓我們一起來看看。2．課件出示林肯生平。，寫話。面對林肯的一生，我得到的啟示是：。，交流。五、拓展閱讀，豐厚主題，習得方法1．推薦閱讀《夢是唯一的行李》與《林肯自傳》。再讀林清玄的啟示。六年級《鞋匠兒子》教學設(shè)計2教材分析：六年級上冊第六單元，這一單元的主題是“名人風采”，安排了四篇課文?！缎车膬鹤印肥亲詈笠黄?，而且是唯一一篇記敘外國名人的課文。本篇課文，展示了林肯的智慧與寬容，坦蕩善良。課文主要圍繞林肯的三段話展開描述，這些話，是林肯演說辭里面的內(nèi)容。這類題材的課文學生還是第一次接觸，要在林肯的演說中感悟他的思想，難度是頗高的。我的教學步驟是“談話導入——朗讀感悟——課堂模擬——總結(jié)提高”。在本篇課文的教學中，我體會到，運用恰當?shù)奈淖纸滩膩磉M行合理的思想品德教育是多么重要。我覺得，本篇課文，我們可以從這幾方面來對學生進行思想品德教育：自信和從容。面對眾參議員的譏諷和嘲笑，林肯臨危不懼，從容應對，憑借自己出眾的才華和自信，贏得了大家的尊重，鑄造了生命的輝煌。寬容和善良。“我非常感激你……”一連用了三個“永遠”、“非常感激你使我想起我的父親……”、“一定永遠記住你的忠告……”這些語句，不但表達了他對父親的尊敬，更表示了他對攻擊他的對手的寬容。身為一個國家的總統(tǒng)，他的這些寬容和大度，還是源于他的善良。我們在教學時，就要抓住這些語句反復品位朗讀。思品教育其實是無處不在的。早在一千多年前，著名的教育家韓愈就在他的《師說》中，對教師的職責做了精辟的論述。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈將“傳道”放在首位，可見“道”在教學中的重要性。所以，我們在語文教學過程中必須從開拓學生的視野、發(fā)展學生的智力入手，努力培養(yǎng)學生的社會主義道德情操、健康高尚的審美觀和愛國主義精神，提高學生的思想覺悟。課時目標：研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術(shù)。了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。通過課文中林肯兩個事例的學習，從內(nèi)心深處敬仰林肯，學習如何做人、做事。教學重點：通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。教學難點：以林肯演講前后參議員對他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。教學準備：多媒體課件及有關(guān)文字資料。教學過程：一、激情導入：今天我們隨著臺灣作家林清玄走進《鞋匠的兒子》。學了課文，都知道他是（總統(tǒng)）。而且后人評價他是（最有作為的總統(tǒng)），然而就在他當選總統(tǒng)的那一刻，參議員們就想著羞辱他。二、民主導學：任務(wù)一：瀏覽1—5自然段，林肯演講前后，參議員的態(tài)度有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？學生自主學習展示交流：預設(shè)：生：尷尬—羞辱—大笑—靜默—贊嘆師：看態(tài)度的變化，哪些是他演講前的變化？生：尷尬—羞辱—大笑師：對，他們這樣做的最終的`目的是什么？生：打敗林肯，不讓他做總統(tǒng)。師：林肯又是怎樣使參議員們從羞辱的大笑中轉(zhuǎn)為靜默的呢？任務(wù)二：看第一段演講詞，通過演講詞，看看你讀懂了什么？學生自主學習，展示交流：預設(shè)：生1：“感激”寬容大度。（還聯(lián)系前文，感激前有什么？“非?！保┩ㄟ^你的讀，把林肯的寬容大度讀出來。（評：感激，想起中間不要停頓就好了，再來齊讀一次。）生2：第2句體會：父親雖然去世了，但一直活在心中，很愛他父親。第二個“永遠”體會到很自豪，自豪自己是鞋匠的兒子。很坦誠、不忌諱。師：你能讀出坦誠、讀出自豪嗎？指名讀。“忠告”是什么意思？這兒的忠告是誰對誰的？是忠告嗎？林肯卻認為是忠告，又體會到了什么？（更大的寬容）。再讀，讀出他的寬容、坦誠。（評：有點自豪了，誰能再肯定點，指名讀。齊讀。）還有別的體會嗎？生3：第三句，平等、偉大，鞋匠地位很高，我知道，那么好！謙虛，坦誠，練練這句，感受他的謙遜：說話練習：面對xx，他沒有憤怒，也沒有拍案而起，而是這樣說（齊讀）。師：此時，他們會想什么？生匯報，評價：還沒有完全信服，有沒有一些震動！人家的寬宏打動了你的心，你的眼神告訴我。任務(wù)三：透過后面的倆個演講詞，你又看到了怎樣的鞋匠父親呢？自主學習，展示交流：第二段：父親是偉大的鞋匠，做鞋子的藝術(shù)。做到什么程度是藝術(shù)？大小舒服、外形美觀，如果不合腳，可以幫助他改正鞋子。說明什么？我可以幫助你。為誰做過鞋子呢？家人、低賤的人齊讀第一段，反過來再想想，為什么要向參議員說這些？這樣寫有什么好處？第一段：表達了他對父親的尊敬愛戴，和他的寬容第二段：說明人與人之間的互相幫助和合作是多么重要。第三段：即使自己身為國家總統(tǒng)，但永遠無法像父親那樣那么偉大。3個永遠一個比一個強烈，感受到了為父親感到自豪。齊讀。師：林肯9歲喪母，想起父親不由得流下來眼淚，參議員贊嘆的掌聲后面的省略號，你看到了什么？聽到了什么？回憶3段演講詞，是不是要演講的內(nèi)容？不是。他是在什么情況下說的？這種演講叫什么演講？即興。在大笑中，演講，能看到了什么？（事實勝于雄辯）（林肯自信智慧）（應變能力強）師：他的智慧又一次折服了大家，靠著—靠著——，靠著—。讀一讀最后一段，你又看到一個怎樣的林肯？正義、仁愛、愛心、仁慈林肯的人格魅力遠不止這些，寫個省略號可以嗎？出示：林肯生平，瀏覽這些紅色的字，好像出現(xiàn)在我們眼前最多的是失敗、落選，你想說什么？不屈不撓豐富的人格魅力感染了我們，最后讓我們在一句名言中結(jié)束今天難忘的一課吧?。ㄈw齊讀名言）作業(yè)：以“我眼中的林肯”為題，寫一段話。六年級《鞋匠兒子》教學設(shè)計3一、檢查預習師：昨天我們已經(jīng)初讀了這篇課文《鞋匠的兒子》，老師先來檢查一下大家的生字詞掌握的怎么樣？指名兩名同