【文章內(nèi)容簡介】 定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都（飲、喝、舔）凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要（取、討、搶）水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。1．選出恰當?shù)脑~語，填在第一段話中的空缺處。 2．根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個什么樣的人。（是一個非常有愛心的人。） 3．七顆鉆石象征著什么？（“七顆鉆石”象征著小姑娘晶瑩剔透的愛心。）4．七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想？（寄托著作者希望愛心普照人間的理想。）5．當水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時，世界會變成怎樣？人們會有什么反應？想像一下，描繪當時的場景。六、童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！比绻」媚镞@時候做了一個夢，她會做一個什么樣的夢呢？發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。（可以想的是一個“好夢”：找到了水或是歷經(jīng)艱險找到了水，小姑娘、母親、人們和動物的歡樂，河流、水井的歡唱，草木、叢林的復蘇??也可以想的是一個“噩夢”：找不到水，小姑娘、母親、人們和動物悲慘命運，河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化??也可以想，自己口渴，自己口渴，要喝水，但到處找不到水??最后渴醒了??） 語文園地五我的發(fā)現(xiàn)：理解同一個字在不同語言環(huán)境中的不同的意思。讀讀認認：要求熟背。讀讀背背：要求熟背。第六單元2《太陽》一、填空太陽的特點是：遠、大、熱。２、課文第４自然段開頭的“太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。”這句話是（過渡句）句，起（承上啟下）作用。“關系非常密切”主要體現(xiàn)在：（動植物的生長和人類的生活離不開太陽）、（雨雪的形成離不開太陽）、（風的形成離不開太陽）、（太陽光可以殺菌）。３、課文開頭引用了神話故事（），這樣寫是為了吸引讀者。我們看太陽，覺得它（并不大），（實際）上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。這句話用（列數(shù)字和作比較）來說明太陽究竟有多大。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。這句話用（列數(shù)字和舉例子）來說明太陽的熱。二、學習本課的說明方法。常用的說明方法主要有：打比方、舉例子、作比較、列數(shù)字文中介紹有關太陽知識的句子所用的說明方法好 處就是坐飛機，也要飛二十幾年。舉例子使抽象的數(shù)據(jù)具體化，容易理解。１３０萬個地球才能抵得上一個太陽。作比較用人們熟知的地球和太陽比較，能給人留下深刻的印象。太陽離我們有１．５億公里遠。列數(shù)字更加準確、直接太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。打比方用大火球作比喻，形象生動。三、讀片段，回答問題。地球上的（）和（），都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是（），到處是（），沒有（）○（）○（）○（），沒有（）○（）○（）○（），自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個（）世界。１、在文中括號里填上詞語。２、在文中○中打上標點。３、找出文中的兩組反義詞：（）──（）（）──（）４、這一段是總起來說（太陽和人類的關系的）。第一句話是從（正面）說兩者之間的關系，第二句話是從（反面）說的，最后一句是（總體說明太陽的重要性）。這樣反復強調(diào)，更突出了兩者之間的密切關系。第一句和第三句是（因果）關系。用關聯(lián)詞語把它們連接起來。（因為地球上的光明和溫暖都是太陽送來的，所以沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。）用“如果沒有??就沒有??也就沒有??”說一段話：聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，說說你對最后一句話的理解：（太陽和人類關系密切，如果沒有太陽，動物和植物都無法生存，人類就沒有食物。這是對全文的總結(jié)，說明太陽的重要性。）2《月球之謎》一、月亮是文學作品中常見的景象，寫寫你搜集到的描寫月亮的詩句。（課后詩句要熟背。）二、我會填合適的詞語（）的夜空（）的月光（）的努力（）的生命（）的陽光（）的水藻（）的遐想（）的溪流三、讀了課文，我知道月球是一個這樣的世界這里的天空_____________________________，表面卻________________。月球上滿是________、________和________，沒有________，沒有任何_______。月球是__________。四、課文寫了月球的哪些不解之謎？月球上的塵土是否有殺菌本領？為什么不同作物在月球塵土上生長情況不同？月球的年齡是否比地球大？月球的火山活動是否比地球早？五、文中第7自然段的省略號說明（月球之謎還有很多很多。）2《我家跨上了“信息高速路”》一、填空“信息高速路”指的是（電腦網(wǎng)絡），我家跨上了“信息高速路”就是指（我家的電腦上網(wǎng)了。）“它如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)”這句話中的“它”是指（電腦網(wǎng)絡），“它”的喻體是（蜘蛛網(wǎng)）?！拔搴暮！痹谖闹惺侵福ㄊ澜绺鞯兀??！坝辛司W(wǎng)絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊?！边@句話概括點明了電腦網(wǎng)絡的作用。為什么說地球變成了小村莊呢？（是說網(wǎng)絡將每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起，無論相隔多遠，人們不論何時何地都可以保持聯(lián)絡。）二、聯(lián)系生活實際，說說電腦網(wǎng)絡給人們生活帶來的方便？（聊天游戲、看新聞、查閱資料、收發(fā)電子郵件、訪問各種網(wǎng)站、聽音樂看電影、購物、學習輔導??）2《果園機器人》一、文章中心本文寫水果豐收，果農(nóng)可以用機器人做幫手，可是如何充電是個問題，現(xiàn)在科學家正在研究自己會充電的機器人。通過了解果園機器人的有趣的設想，激發(fā)學生對機器人世界和科學的興趣。語文園地六我的發(fā)現(xiàn)：區(qū)分多音字并組詞讀讀認認：要求熟背。讀讀背背：這五句是和氣象有關的農(nóng)諺。要求熟背默寫。第七單元 25課《太陽是大家的》一、“太陽是大家的”，“大家”是指（世界上的萬物）二、我想對別的國家和小朋友說幾句話 我想對別的國家和小朋友說：“太陽是大家的”“世界是大家的”我們?nèi)澜绲呐笥焉钤谝黄{天下，我們要和睦相處，因為我們生活在同一個家里。三、《太陽是大家的》這是一首兒童詩，課文采用（擬人）的手法，把（太陽）當作（全世界孩子的朋友），她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是（世界是大家的）。全世界的孩子同在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。四、本首詩第一節(jié)是作者看到的，第二、三、四節(jié)是作者想到的，其中第三小節(jié)承上啟下，回應第一小節(jié)。五、太陽在一天中做了哪些好事？（文中有），還可能做哪些好事呢？（她使莊稼茁壯成長；她使動物有了溫暖；她把金光灑在孩子們鮮艷的衣服上；她陪孩子們在操場上玩耍；她伴著晨起的老人鍛煉??）26課《一面五星紅旗》一、理解詞語的意思無影無蹤：一點影子和蹤跡都沒有?；臒o人煙：荒涼寂靜，沒有居民。無奈：沒有一點辦法，無可奈何。二、多音字piāo（）zhuǎn（）chǔ（）j236。（）漂轉(zhuǎn)處系Pi224。o（）zhu224。n（）ch249。（）x236。（）三、理解文中重點詞句。從“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天，這些都說明“我”當時的處境非常困難，急需幫助?！拔毅读艘幌?，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！边@時“我”可能在想（五星紅旗是中華人民共和國的象征，代表一個國家的尊嚴，我不能用國旗換面包。）“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去?！?從這句話可以看出（“我”寧可餓死也不用國旗換面包），表現(xiàn)出（“我”強烈的民族尊嚴）。老板的態(tài)度發(fā)生了很大的變化：（無奈——驚奇——敬佩），為什么會發(fā)生這樣的變化呢？（因為老板看到“我”這么珍惜國旗，熱愛自己的祖國，寧可餓死也要維護國旗的尊嚴，他被我的愛國精神所感動，所以態(tài)度發(fā)生了很大的變化。）你想對面包店老板說些什么？（面包店老板，國旗是我們中國的象征，代表我們國家的尊嚴，你不應該要求別人用國旗換面包。但你后來給予了很大的幫助，我應該感謝你！）四、在《一面五星紅旗》這一課中，青年是一個維護國家尊嚴、自尊、愛國有民族氣節(jié)的人。五、本課一個很大的特點是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動作的變化來表達內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語和短語。27課《賣木雕的少年》 一：理解詞語：游人如織：形容游人很多，像織布機一樣穿梭往來。名不虛傳：確實很好，不是空有虛名。栩栩如生：形容藝術形象生動活潑，好像活的一樣。愛不釋手：喜歡得舍不得放下。語無倫次：話講的很亂，沒有條理層次。二、少年是一個有美好心靈質(zhì)樸善良的人。三、讀句子，體會想法。那少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！”少年想：希望這單生意可以做成，讓這個游客帶走一個紀念品。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。少年想：自己的工藝品不能被游客帶到中國真是遺憾?！斑@個小，可以帶上飛機?！鄙倌陮⒁患恋榈榈臇|西送到我手里。少年想：他這么喜歡木雕，我不能讓他帶著遺憾回國。少年連連擺手，用不太標準的中國畫說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?少年想：中國人給了我們很大的幫助，是我們的朋友。我不能要他的錢。四、文中第九自然段兩個“遺憾”我的“遺憾”是因為不能買下自己喜歡的象墩；少年的“遺憾”自己的工藝品不能被游客帶到中國真是遺憾五、我要寫幾句話夸夸那個黑人少年。（親愛的少年，你的善良、純真將永遠記在我們心中，中非兩國的友誼也會在我們手上延續(xù)。歡迎你到中國來做客。）園地七我的發(fā)現(xiàn)：積累AABC式的成語，試著用這些成語說句子 讀讀認認：會認這些生字，并學習通過熟字加偏旁認識生字 讀讀背背：五句名句都是表現(xiàn)友誼的，要會背誦默寫第八單元29課 《古詩兩首》《乞巧》是唐代詩人林杰描寫（民間七夕乞巧盛況）的名詩，表達了詩人對（美好生活的向往）。七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颍航裢硎瞧咴缕?，我們早早地等著看藍天了，因為牛郎織女今晚要過鵲橋相會。宵：夜晚 霄：天空 碧霄：無邊無際的青天家家乞巧望秋月，穿盡紅絲線幾萬條：家家戶戶對月穿針，享受著節(jié)日的歡樂。這兩句也寫出了氣巧節(jié)的夜晚人們的做法。幾萬條：不是真的幾萬條，是說用的線多。《嫦娥》這首詩通過描寫嫦娥夜夜孤寂悲涼的生活，表達了作者凄涼孤獨的心情。這首詩的前兩句描繪了：主人公一夜未眠，孤單寂寞的情景。云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉：室內(nèi)，云母屏風上映著幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失了。本句中一個“沉”字寫出了晨星將落未落的景象。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心：嫦娥應該后悔偷吃了靈藥，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。（夜夜心：每天夜里都是這樣的心情）30課 《西門豹》西門豹這篇課文講的是在戰(zhàn)國時代，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的歷史故事，刻劃了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質(zhì)。課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方后，通過調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因；隨后重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最后寫西門豹發(fā)動老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。西門豹治鄴的事跡，表現(xiàn)在三個方面：調(diào)查→除害→開渠。如果按照故事情節(jié)發(fā)展變化，可分為：故事發(fā)生(鄴地田園荒蕪、人煙稀少)→故事發(fā)展(調(diào)查原因、掌握證據(jù))→故事高潮(嚴辦首犯、為民除害)→故事結(jié)局(興修水利、改變面貌)。你覺得西門豹是一個怎樣的人?西門豹是一個有智慧、講策略的人。西門豹用了什么方法懲治巫婆和官紳？他的辦法妙在哪？先找個老大爺摸清河伯的底細，再利用河伯娶媳婦的機會把巫婆和官紳扔下河。方法妙在：1安排周密。2不動聲色。3假戲真做。4講究策略，區(qū)別對待31課 《女媧補天》女媧補天這是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險、甘于奉獻的精神。第四自然段通過“幾天幾夜”“找啊找啊”“五天五夜”等詞語，你體會出了什么？（女媧補天的艱難）夸父追日也是我國最早的著名神話之一，講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現(xiàn)的不僅是表面上的與日逐走，還有很強烈的象征意義，表達了古代勞動人民對光明的向往，以及征服大自然的雄心壯志。你覺得夸父是一個怎樣的人？夸父是一個追求光明、自強不息的人。《語文園地八》我的發(fā)現(xiàn)：每組兩字為形近字，注意形近字的書寫，防止出錯讀讀記記：第一橫排是數(shù)字式成語 第二橫排 是ABAC形式成語第三橫排 是AABB形式 第四橫排 是反義詞形式詞語讀讀背背：所給句子為歇后語。一般由兩部分組成，前一部分是比哈，后一部分是解釋，也就是全句的意義所在。中間破折號是解釋說明的意思。成語故事：讀懂故事內(nèi)容，理解喻義。后人常用“畫龍點睛”作比喻，指講話、寫文章或從事文學藝術創(chuàng)作，如果能在關鍵處用上一二個句言、警句或略加潤色，便使整個內(nèi)容更加生有力，主題更加鮮明。第二篇：六年級下冊語文重點課文內(nèi)容知識點重點課文內(nèi)容