【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、總結(jié)與展示：教師總結(jié)。將學(xué)生完成的作品陸續(xù)貼在黑板上，或相互傳閱分享。學(xué)生評(píng)論，并評(píng)選3—5件優(yōu)秀作品，且說(shuō)明理由。教學(xué)反思課題 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配 課時(shí) 1 總課時(shí)數(shù) 1授課時(shí)間第14周教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的基本規(guī)律，合理利用多種材料和工具、運(yùn)用不同的色彩秩序，進(jìn)行有目的的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。能力目標(biāo)：發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)和生活的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛(ài)，提高生活的審美品位。教學(xué)重點(diǎn) 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配是“以人為本”的設(shè)計(jì)，是以功能要求為前提的，不同的色彩秩序和組合關(guān)系會(huì)創(chuàng)造出不同的色彩氣氛和藝術(shù)情調(diào)。教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用眾多物象的色彩關(guān)系來(lái)建立和諧的色彩秩序，并創(chuàng)造出符合特定目的、要求的藝術(shù)情調(diào)。教學(xué) 方法 啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué) 用具 教學(xué)課件板書(shū)設(shè)計(jì)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的功能使用功能審美功能a、結(jié)構(gòu)d、材料b、形態(tài)e、肌理c、色彩教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo) 入 同學(xué)們，當(dāng)你們選擇商品時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)是：一是選擇商品的造型，二是選擇色彩，如果這兩點(diǎn)中讓你選擇，哪一個(gè)是最重要的？色彩。所以說(shuō)色彩在商品設(shè)計(jì)中占有很重要的地位。這節(jié)課我們就來(lái)了解一下現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)。新課一、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)是為滿(mǎn)足人們生活需要而創(chuàng)造的物質(zhì)形態(tài)，包括使用功能和審美功能。而實(shí)現(xiàn)審美功能則需要運(yùn)用結(jié)構(gòu)、形態(tài)、材料、色彩、肌理、裝飾等方面因素，其中色彩是重要的一環(huán)。二、產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配是與加工工藝、材料使用、表現(xiàn)處里的合理運(yùn)用分不開(kāi)的。探討現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概念及色彩搭配的重要性。拿出現(xiàn)代產(chǎn)品實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊現(xiàn)代產(chǎn)品的關(guān)注，了解什么是現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)？課件展示相同質(zhì)地的透明玻璃瓶，在裝入五彩的液體后，它們變得更加可愛(ài)了。是什么原因，使我們改變了對(duì)它們最初的認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生回答：?? 生活需求而設(shè)計(jì)創(chuàng)造的物質(zhì)形態(tài)。它包含使用功能和審美功能。（涉“抵制日貨”活動(dòng)，日貨注重現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的審美功能，愛(ài)國(guó)主義教育）分析討論現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配的特點(diǎn) a、課件展示現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)色彩搭配圖，看看這些圖分別在色彩搭配上追求什么？追求一種什么美呢？（圖有《夫妻椅》、《軍刀》）學(xué)生回答：?? 教師小結(jié)：追求和諧，追求個(gè)性 b、課件展示現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)色彩搭配圖，看看這些圖分別在色彩搭配上表現(xiàn)了什么？（圖有《蝴蝶狀運(yùn)動(dòng)鞋》、《跑車(chē)》、《電動(dòng)按摩腳盆》、《空氣凈化器》教師引導(dǎo)）學(xué)生回答：?? 教師引導(dǎo)、小結(jié)：成功的色彩設(shè)計(jì)應(yīng)該把色彩的審美性與產(chǎn)品的實(shí)用性緊密結(jié)合起來(lái)，取得高度統(tǒng)一的效果。人類(lèi)利用色彩的聯(lián)想（利用課件舉例），使色彩的搭配與產(chǎn)品本身的品質(zhì)、功能、使用范圍、環(huán)境相適合。探究如何為現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)搭配色彩？ a、銜接《空氣凈化器》圖，問(wèn)空氣凈化器用了什么顏色？其色彩有何特點(diǎn)？（更多圖片展示，幫助找出特點(diǎn)）學(xué)生回答?? 教師小結(jié)：同類(lèi)色搭配，特點(diǎn)：和諧、溫馨、安逸、平靜 b、課件圖片展示鄰近色搭配并分析其特點(diǎn)（鄰近色相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生不熟悉，結(jié)合色環(huán)要適當(dāng)詳講，多舉個(gè)例子，讓學(xué)生理解。）學(xué)生回答，教師小結(jié)：特點(diǎn) ：優(yōu)雅、含蓄、浪漫 c、課件圖片展示對(duì)比色搭配并分析其特點(diǎn)（對(duì)比色學(xué)生比較熟悉，可簡(jiǎn)略講，）學(xué)生可共同回答，教師小結(jié)：特點(diǎn)：熱烈、活潑、明快、醒目 d、教師小結(jié)：三種現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配方法。說(shuō)明色彩的重要性出示課件教師和學(xué)生共同探討展示課件教師總結(jié)對(duì)比分析色彩搭配特點(diǎn)觀看課件觀看課件，分析原因。共同分析學(xué)生討論回答師生共同總結(jié)練習(xí)要求：（選擇其一即可）運(yùn)用老師分發(fā)的線描現(xiàn)代產(chǎn)品的圖片上色。自主的選擇畫(huà)一種或一組現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)并上色〉（同時(shí)在展示課件中一些現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配圖，擴(kuò)展學(xué)生思維。）小結(jié)課件顯示12色環(huán)圖，學(xué)生動(dòng)手開(kāi)始繪制，教師輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)貼于黑板上，本人講解，其他同學(xué)評(píng)價(jià)，并一起為問(wèn)題找出解決的方法。教師總結(jié)。教學(xué)反思課題 人文奧運(yùn) 課時(shí) 1 總課時(shí)數(shù) 1授課時(shí)間第15周教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解奧林匹克蘊(yùn)涵的深而廣的人文精神，了解奧林匹克與美術(shù)的關(guān)系。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的思維能、設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)：愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)；體育運(yùn)動(dòng)與人類(lèi)生活的關(guān)系；對(duì)事業(yè)的追求和拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn) 奧林匹克運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)涵的豐富的人文精神。教學(xué)難點(diǎn) 本課是通過(guò)對(duì)奧林匹克 運(yùn)動(dòng)豐富人文內(nèi)涵的深入了解和探究獲得豐富內(nèi)心感受的新型課，因此調(diào)動(dòng)學(xué)生研究熱情和學(xué)習(xí)興趣是本課的難點(diǎn)。教學(xué) 方法 啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué) 用具 教學(xué)課件板 書(shū) 設(shè) 計(jì)人文奧運(yùn)一、奧運(yùn)知識(shí)二、奧運(yùn)紀(jì)念品教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo) 入 在學(xué)新課之前老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲《手拉手》。在欣賞的同時(shí)同學(xué)們想一想，這首歌曲是為什么活動(dòng)而寫(xiě)的？ 對(duì)，奧運(yùn)會(huì)，這首歌是1988年在漢城舉辦的第24屆奧運(yùn)會(huì)的主題歌，歌名是《手拉手》。同學(xué)們知道北京將在2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)，屆時(shí)我們都將以主人翁的態(tài)度去迎接他，可是你對(duì)奧運(yùn)會(huì)究竟了解多少呢？今天就請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起走入奧運(yùn)會(huì)的歷史。播放課件《手拉手》學(xué)生回答奧運(yùn)會(huì)新課這堂課我們就從奧運(yùn)的歷史、奧運(yùn)的精神以及2008北京奧運(yùn)這三方面來(lái)共同認(rèn)識(shí)了解這經(jīng)久不衰的奧運(yùn)。一、奧運(yùn)歷史 奧運(yùn)歷史就是人類(lèi)不斷發(fā)展與前行的歷史，它分為古奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)。古奧運(yùn)會(huì)是指從公元前776年古希臘的第一屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始，每4年一屆，共舉辦了293屆，歷時(shí)1169年，經(jīng)過(guò)了產(chǎn)生、發(fā)展和衰落的幾個(gè)階段。古奧運(yùn)會(huì)是人類(lèi)體育文化寶庫(kù)中一顆明珠，為后人留下了許多寶貴的文化遺產(chǎn)，如：公元六世紀(jì)的酒罐就記錄了摔跤比賽與公證執(zhí)法的裁判，古希臘為傳揚(yáng)奧運(yùn)精神與運(yùn)動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)員形象繪于陶罐上，以及古希臘名雕塑家米隆所做的盡顯運(yùn)動(dòng)員風(fēng)彩而聞名全球的“擲鐵餅者”。從古奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技會(huì)場(chǎng)遺址我們也可以看得出來(lái)古奧運(yùn)的宏大規(guī)模與輝煌場(chǎng)面。想一想，古奧運(yùn)會(huì)為人類(lèi)留下了那些寶貴的文化遺產(chǎn)？ 古代奧運(yùn)會(huì)雖然衰亡了，但它給人類(lèi)社會(huì)留下了寶貴的文化財(cái)富，具體表現(xiàn)在：積累了豐富的體育教育經(jīng)驗(yàn)在體育的理論和實(shí)踐上留下了寶貴財(cái)富。形成了一種價(jià)值體系——“奧林匹克精神”古代奧運(yùn)會(huì)謀求和倡導(dǎo)的和平與友誼精神，拼搏奮進(jìn)精神，追求人體美的精神，給人類(lèi)社會(huì)留下了寶貴的文化財(cái)富，對(duì)現(xiàn)代體育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。介紹現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng) 創(chuàng)始人是法國(guó)教育家顧拜旦，1896年4月第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)在雅典舉行，標(biāo)志著奧林匹克運(yùn)動(dòng)的正式誕生，從此解開(kāi)了人類(lèi)文明史上又一頁(yè)新篇章。奧林匹克標(biāo)志的含義：由五個(gè)奧林匹克環(huán)組成的圖案。五環(huán)自左至右互相套接，顏色分別為藍(lán)、黃、黑、綠、紅。上面是藍(lán)黑紅三環(huán)，下面是黃綠二環(huán)。整個(gè)標(biāo)志形成一個(gè)底部小的規(guī)則梯形，奧林匹克標(biāo)志在使用中也可以是單色的，奧林匹克標(biāo)志的五個(gè)環(huán)象征著五大洲的團(tuán)結(jié)，以及全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友誼的精神在奧運(yùn)會(huì)上相聚，充分體現(xiàn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的團(tuán)結(jié)精神。以下是那些奧運(yùn)項(xiàng)目的徽標(biāo)？ 國(guó)際曲棍球聯(lián)合會(huì)會(huì)標(biāo)、國(guó)際帆船聯(lián)合會(huì)會(huì)標(biāo)、國(guó)際柔道聯(lián)合會(huì)會(huì)標(biāo)二、奧運(yùn)精神說(shuō)一說(shuō)，你所知道的奧運(yùn)格言有哪些？ 和平、友誼、進(jìn)步 更快、更高、更強(qiáng) 重要在于參與，不在取勝 綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)請(qǐng)思考一下：在藝術(shù)作品中如何體現(xiàn)這些奧運(yùn)精神？（1）抓住人物特定外貌反應(yīng)奧運(yùn)精神。（2）通過(guò)增進(jìn)友誼、交流技藝體現(xiàn)奧運(yùn)精神。（3）抓住敢于拼搏、不斷進(jìn)取精神體現(xiàn)奧運(yùn)精神。三、2008北京奧運(yùn) 以上我們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷史作了一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，接下來(lái)讓我們一起回顧一下中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)歷史上的成就。你知道嗎？中國(guó)從什么時(shí)候起參加了奧運(yùn)會(huì)？ 1932年7月30日，第十屆奧運(yùn)會(huì)在美國(guó)洛杉磯舉行，中國(guó)第一次參加奧運(yùn)會(huì)，唯一參加比賽的是短跑運(yùn)動(dòng)員劉長(zhǎng)春。中國(guó)曾參加過(guò)多少屆奧運(yùn)會(huì)？ 共10屆，分別是:1932年10屆、1936年11屆1948年14屆、1952年15屆1984年23屆、1988年24屆1992年25屆、1996年26屆2000年27屆、2004年28屆是誰(shuí)打破了奧運(yùn)金牌0的記錄？ 許海峰，1984年在第23屆奧運(yùn)會(huì)上以566環(huán)的成績(jī)奪得自選槍慢射冠軍，成為本屆奧運(yùn)會(huì)上第一枚金牌獲得者，這也是奧運(yùn)會(huì)歷史上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪得的第一枚金牌。2008年，在北京舉辦的是第幾屆奧運(yùn)會(huì)？29屆。2008年，奧運(yùn)會(huì)的主題是什么？吉祥物是什么？主題:綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)，人文奧運(yùn)。含義是：體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)的綠色奧運(yùn)，體現(xiàn)尖端科學(xué)的科技奧運(yùn)，體現(xiàn)東西方文化交流的人文奧運(yùn)?？谔?hào)：同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。申奧口號(hào)：新北京，新奧運(yùn)。吉祥物：是福娃。貝貝、晶晶、歡歡、瑩瑩、妮妮。在奧運(yùn)盛會(huì)中，哪些方面運(yùn)用了美術(shù)設(shè)計(jì)？ 奧運(yùn)火炬、奧運(yùn)獎(jiǎng)牌、奧運(yùn)標(biāo)志、奧運(yùn)體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)等。播放視頻 通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們對(duì)奧運(yùn)已經(jīng)有所了解，接下來(lái)讓我們一起重溫2008年北京申奧成功的歷史瞬間。（播放視頻）看完這段視頻，我想同學(xué)們心情一定非常激動(dòng)，我國(guó)申辦奧運(yùn)成功，舉國(guó)上下共同歡慶，讓我們帶著這份激動(dòng)的心情來(lái)完成這樣一道題： 想一想，我們能為2008年的奧運(yùn)會(huì)做些什么？課件出示《陶罐圖片》、《擲鐵餅者》、《奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技場(chǎng)遺址》。提出問(wèn)題。介紹現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人、奧運(yùn)標(biāo)志及含義。通過(guò)問(wèn)答的方式讓學(xué)生了解奧運(yùn)的精神。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織概括能力，和對(duì)奧運(yùn)知識(shí)的搜集。學(xué)生通過(guò)觀察加深對(duì)奧運(yùn)歷史的理解。學(xué)生思考并回答。加深學(xué)生對(duì)奧運(yùn)標(biāo)志的理解。通過(guò)課前學(xué)生搜集奧運(yùn)方面的知識(shí)，體會(huì)奧運(yùn)精神。通過(guò)2008北京奧運(yùn)讓學(xué)生知道我們將以主人翁的精神去迎接奧運(yùn)會(huì)。練習(xí)想一想，我們能為2008年的奧運(yùn)會(huì)做些什么？小結(jié)的確，奧林匹克運(yùn)動(dòng)構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)所特有的體育文化景觀，以其特有的文化魅力愉悅?cè)藗兊纳硇?，更以其?qiáng)烈的人文精神催人奮進(jìn)，生生不息。讓我們用嘹亮的歌聲為祖國(guó)富強(qiáng)而歌唱，為奧運(yùn)健兒而喝彩，愿他們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光、添彩！課題 體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品 課時(shí) 1 總課時(shí)數(shù) 1授課時(shí)間 第16周教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解美術(shù)創(chuàng)作的一般形式。用語(yǔ)言評(píng)述一下所欣賞的作品，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。能力目標(biāo)：能夠自由選擇材料，確定形式，設(shè)計(jì)一件藝術(shù)品并加以裝潢，使其更完整、更精美、更正規(guī)。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)傳遞情感，關(guān)心身邊的校園活動(dòng)，關(guān)心他人。從體育美術(shù)作品中汲取精神力量。養(yǎng)成認(rèn)真、精細(xì)的完成制作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)一件小藝術(shù)品，用色彩和形象表情達(dá)意。教學(xué)難點(diǎn) 要在作品中體現(xiàn)體育精神。教學(xué) 方法 啟發(fā)法演示法觀察法情景創(chuàng)設(shè)法教學(xué) 用具 教學(xué)課件板 書(shū) 設(shè) 計(jì)體育題材美術(shù)作品與紀(jì)念品一、欣賞二、體育題材的美術(shù)作品與紀(jì)念品設(shè)計(jì)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)導(dǎo) 入 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上充滿(mǎn)了各種各樣的美:強(qiáng)者有強(qiáng)者的美,弱者也有弱者的美,勇者有勇者的美,成功者有成功的美,失敗者也有失敗的美...強(qiáng)者是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的亮點(diǎn),他們以力量、速度和無(wú)比堅(jiān)定的信念來(lái)實(shí)踐“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，能不能用美術(shù)作品來(lái)表現(xiàn)奧運(yùn)精神？怎么去表現(xiàn)？生：繪畫(huà)、雕塑、工藝品、?總結(jié)：同學(xué)們談得很好，美術(shù)作品有多種形式可以表現(xiàn)體育精神。今天我們就共同來(lái)了解了解怎樣去表現(xiàn)。（出示課題）新課一、課件展示體育題材的美術(shù)作品與紀(jì)念品 師生共同賞析課件中的作品，分析美術(shù)與體育的關(guān)系，以及作品與體育精神、情感表達(dá)的契合點(diǎn)。學(xué)生討論怎樣在作品中體現(xiàn)體育精神？二、體育題材的美術(shù)作品與紀(jì)念品設(shè)計(jì)方法根據(jù)攝影圖片完成繪畫(huà)作品 如單色版畫(huà)、套色版畫(huà)、水粉畫(huà)、彩色紙拼貼設(shè)計(jì)吉祥物 課件展示各個(gè)國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)吉祥物設(shè)計(jì)廣告招貼 分析課本中的奧運(yùn)招貼（復(fù)習(xí)招貼畫(huà)的設(shè)計(jì)方法）設(shè)計(jì)紀(jì)念品 分析課本中的四組學(xué)生作業(yè)（撲克設(shè)計(jì)、郵票設(shè)計(jì)?）三、學(xué)生暢談設(shè)計(jì)構(gòu)想觀看課件。觀看課件，加深學(xué)生的印象。教師巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決設(shè)計(jì)上的困難，展示一些創(chuàng)意好的草圖。學(xué)生討論。由學(xué)生合作完成。練習(xí)四、設(shè)計(jì)制作： 為2008年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)紀(jì)念品 設(shè)計(jì)制作由同桌的兩位同學(xué)合作完成，可以采用繪畫(huà)的形式，也可以采用彩色紙拼帖的形式。課件展示為學(xué)生提供的參考資料（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志、球類(lèi)、器械、運(yùn)動(dòng)姿態(tài)?）小結(jié)組織學(xué)生講評(píng)。由學(xué)生評(píng)出最優(yōu)秀的作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者向全體同學(xué)宣講自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)反思課題 體育場(chǎng)館設(shè)計(jì) 課時(shí) 1 總課時(shí)數(shù) 1授課時(shí)間第17周教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解建筑設(shè)計(jì)的一般知識(shí)，如體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)中功能、結(jié)構(gòu)與外觀的綜合構(gòu)成關(guān)系等；懂得欣賞建筑的美，以及建筑與環(huán)境的相互協(xié)調(diào)。能力目標(biāo)：了解建筑常以組合形體的形式出現(xiàn)，認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)形體在空間中的構(gòu)成關(guān)系，提高對(duì)形體的空間關(guān)系的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞經(jīng)典體育建