九年級一檢政治試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-25 05:01 本頁面
【文章內容簡介】 次試卷，難度適中，綜合分析理解雖占了一定比重，但純粹識記的內容也不少，甚至在大題中有了重復的考察點。學生在還沒有系統(tǒng)復習國情教育這個主要模塊的前提下，能夠取得如此的成績也算不容易。但考試終歸是為了發(fā)現和提早解決問題，現將暴露出的一些亟待解決的問題歸納如下：1解題能力薄弱。學生不能把準題目要求，不善于分析把握題目所提供的信息，審清題意，理清思路，組織答案。2分析問題不全面，草率作答，條理不清。3語言組織不到位，很多同學不善于用書面語言答題，語言口語化普遍。4極個別學生態(tài)度不夠端正，字跡潦草，敷衍了事 為了改變以上幾種狀況，今后我在教學中將著手從以下幾方面努力：認真?zhèn)湔n，關注生活，關注時政，精心組織課堂教學，增強政治課教學趣味性和實用性，提高學生學習興趣，提高教學實效性。注重基礎知識，扎扎實實打好基礎，引導學生系統(tǒng)、牢固地掌握各課的知識考點，并培養(yǎng)他們運用所學知識分析問題、解決問題的能力。針對答題中存在的問題，采取相應的措施，加強規(guī)范語言訓練，提高答題得分率。做好學生的思想工作，幫助一些學習有困難的學生補缺補差，不放棄每一位學生，多對他們進行鼓勵，幫助其認識思想品德課學習重要性，端正學生學習態(tài)度，主動完成自己學習任務，爭取每次考試都能交出一張滿意的答卷。第四篇：九年級思品第一學期期末政治試卷分析2014 — 2015學年第一學期九年級政治期末考試試卷分析華敏周一、試卷結構：選擇題共28個小題，簡答題1個，辨析題1個，材料分析題1個，綜合探究題1個。考查九年級思想品德全一冊內容。二、試卷內容分析：第一大題時事政治失分較多，反映出學生對國家政治生活關注度不夠，或者平時對新聞了解不多，說明平時這方面的訓練較少。簡答題，由于貼近學生生活實際，加之老師平時講述較多，學生有一定興趣和體驗，因此得分較高。辨析題出自課本第7課，故學生做起來得心應手，得分率也較高，但是相當學生只答要點，沒有展開論述，還有一定的缺陷。材料分析題，讓學生關注國家機構，出的較好，但是學生的回答往往只有要點沒和向深處展開，因此失分不少。綜合探究題的材料是關于新中國成立65周年的話題，出的較好，但是學生開掘不深，反映出來農村學生這個方面認識淡薄。三、試卷總體分析本次政治試卷試題立足課本，緊扣課標，題型靈活多變，基礎知識考察細致豐富，比較全面，突出考查學科的基礎知識，尤其是學科的重點主干知識。設計開放性試題及答案，體現了課改的精神。這有利于引導初中政治教學朝著培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力方面努力。能力上的要求增強，多方面考查。如選擇8題，11116題，需要學生仔細考慮，認真總結才能得出結論。四、學生失誤的主要表現基礎知識掌握不牢固。如選擇題的第11111119題，這些都是課本出現或平時練習過的基礎知識，但錯誤的學生還比較多。說明學生們并沒有真正掌握。學生的學習能力有待進一步的提高。包括識記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、知識的遷移能力、分析和比較能力。特別是學生獨立思考能力、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應引起足夠的重視。學生對一個問題不能夠全方位的考慮，總是出現要點不全面的現象，在今后的教學中要引起高度的重視。在今后的教學中，應注意以下幾點：注重對基礎知識的傳授與訓練，因為基礎知識是其他能力培養(yǎng) 的基礎。繼續(xù)實行學案教學。注重解題方法的傳授，前后知識的聯系，尤其是概括題、材料要加大訓練力度。培養(yǎng)學生自己思考總結的能力，擴大知識面，增強能力。強調細節(jié)地方，考試中要更加細心。強調卷面書寫規(guī)范化。注意培養(yǎng)學生宏觀把握知識的能力。要加大對學生學法的指導，“授之以漁”，增強學生自身的能力。
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