小英雄王二小教學(xué)設(shè)計[5篇范例](編輯修改稿)
2024-10-25 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：王二小幫助八路軍消滅了敵人，所以是英雄。2．借助畫面，啟發(fā)想像，感悟英雄內(nèi)心。（1）課件出示第二幅插圖?？磮D，想像敵人怎樣叫王二小帶路的？王二小是怎樣想的，怎樣做的？（2）先說一說，再演一演，然后為集體評議。（3）課件出示第三幅畫面以及遠處山腰上隱約可見呈包圍之態(tài)的八路軍戰(zhàn)士。（4）理解：埋伏圈（5）課件出示句子：王二小裝著聽話的樣子 師：為什么要裝著聽話的樣子？說明什么？（6）課件出示第四幅圖?？磮D，敵人知道上了當(dāng)，會怎么樣？說說他們的表情，想想他們的樣子。生：敵人肯定又急又氣。生：敵人是又氣又怕。生：敵人氣得大喊大叫，舉刀要殺王二小。生：敵人氣得瞪著眼睛，跺著腳。師：這就是氣急敗壞的樣子。（7）第5自然段（8）引導(dǎo)學(xué)生進一步感悟英雄的內(nèi)心世界。師：面對氣急敗壞的敵人，面對敵人舉起的戰(zhàn)刀，我們的小英雄王二小是怎樣想的呢？（引導(dǎo)看圖，根據(jù)畫面上王二小的神態(tài)、動作，想像出王二小的語言、行動和內(nèi)心世界）（9）說說王二小在敵人面前的表現(xiàn)，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。師：現(xiàn)在，你覺得王二小是個什么樣的孩子？課件出示，填空：的王二小。師：（根據(jù)學(xué)生填空總結(jié)）對，就這樣聰明可愛、勇敢機智、不怕犧牲、熱愛家鄉(xiāng)的王二小被敵人殺害了，年僅13歲。他永遠離開了親愛的爸爸媽媽，離開了熱愛的村莊、學(xué)校、小伙伴和八路軍，他的鮮血染紅了家鄉(xiāng)的土地，他用自己的生命保護了山溝里的鄉(xiāng)親們。正是千千萬萬個王二小這樣的英雄，才換來了我們今天的幸福生活。（課件出示，王二小犧牲后，鄉(xiāng)親們悲憤的場面）面對此情此景，你想對王二小說些什么？師：你能通過朗讀把這種感情表達出來嗎？（五）、指導(dǎo)朗讀1．練習(xí)有感情地朗讀5自然段，同桌互讀互評。2．誰覺得自己讀好了，就站起來讀給大家聽。（先自評我比我，說說自己比初讀有哪些進步，然后師生對自評進行評價。）3．教師范讀4．學(xué)生配樂朗讀。5．師：王二小英勇犧牲了，但他的血不會白流?？矗ㄕn件出示八路軍沖鋒的錄相畫面），齊讀最后一段。（六）、總結(jié)全文師：同學(xué)們，這篇課文在我們幼小的心田里又種下了一個英雄的名字他就是（生）王二小。讓我們再一次深情地呼喚（示意齊讀課題）：小英雄王二小，讓我們一起把一首頌歌獻給他。（出示王二小畫像）播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。（七）、實踐活動：1．把這個故事講給周圍的小朋友聽。2．學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》歌曲。第三篇：小英雄王二小教學(xué)設(shè)計小英雄王二小內(nèi)容簡析：本課記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,小英雄王二小勇敢機智,領(lǐng)悟小英雄愛憎分明,機智勇敢和不怕犧牲的精神,： 知識與技能： 認(rèn)識“軍、根、敵、掃、團、員、坡、幫、助、帶、裝、消、滅”等13個生字，會寫“滅、面、聽、就、員、聲、邊”等7個字，學(xué)習(xí)用“常常”說話。正確、流利、有感情朗讀課文，在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。過程與方法：1圖文結(jié)合，理解課文。2抓住重點詞句，體會人物品質(zhì)。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)二小的機智、勇敢，體會今天幸福生活來之不易。導(dǎo)學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會王二小的機智勇敢。導(dǎo)學(xué)難點：學(xué)習(xí)王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會今天幸福生活來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。導(dǎo)學(xué)關(guān)鍵：利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己讀書，主動識字，展開豐富的想象；重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在誦讀中有所感悟和思考，受到情感熏陶。通過多種形式的讀書、評價、討論、表演活動，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。導(dǎo)學(xué)方法：情感導(dǎo)學(xué)法 拓寬導(dǎo)學(xué)法課前預(yù)習(xí)： 收集小英雄的資料，學(xué)習(xí)歌曲《歌唱二小放牛郎》。導(dǎo)學(xué)時間：兩課時 導(dǎo)學(xué)過程：第一課時切入舉偶談話：說說你今年多大了？有一首歌是唱一個12歲的小英雄的，他只比你們大四五歲，想聽這首歌嗎？聽后說說你知道了什么。（聽過這首歌的學(xué)生一定會說出歌名，有的同學(xué)還能簡單地講出王二小的故事。）今天我們就來學(xué)習(xí)王二小的故事。（板書課題）（從學(xué)生的年齡入手，自然地引出小英雄王二小，再利用已有的課程資源――歌曲《歌唱二小放牛郎》一下子將學(xué)生帶入王二小生活的年代，學(xué)生在婉轉(zhuǎn)的歌聲中入情入境。為下面的有感情朗讀課文打下基礎(chǔ)。）展示：將你收集到的小英雄
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