xx學(xué)?！扒處熢L萬家”活動的實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-10-25 04:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理匯總，采取措施加以整改。三、活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)安排為確保 “千名教師訪萬家”活動的順利進(jìn)行，特成立了以下領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：組長：張吉星（校長）副組長：田光榮（副校長）黃秀蘭（副校長）成員：李學(xué)武（總務(wù)主任）張勇（副教導(dǎo)主任）儲敏（少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）三、活動安排（一）家訪內(nèi)容宣傳國家教育法律法規(guī)和相關(guān)政策。宣傳國家、省出臺的有關(guān)教育政策法規(guī)，有關(guān)教育改革思路、新課程理念和學(xué)前教育發(fā)展等。特別是五項(xiàng)教育民生工程，即農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)、校安工程、城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革、高中階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助。傳播學(xué)生安全教育知識。講解安全教育的重要性，提高家長或監(jiān)護(hù)人對學(xué)生安全教育的意識，督促他們增強(qiáng)學(xué)生防震、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防雷擊、防觸電、防火等安全防范意識,特別是對留守兒童、畢業(yè)升學(xué)階段的學(xué)生要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)。加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系。了解學(xué)生家庭狀況、學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征，向家長（監(jiān)護(hù)人）反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，與家長（監(jiān)護(hù)人）共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的具體措施和方法，促進(jìn)家長（監(jiān)護(hù)人）形成科學(xué)的教子觀。征求家長對學(xué)校及教學(xué)工作的意見和建議。誠懇征求社會各界、家長對學(xué)校教育教學(xué)管理及教師師德師風(fēng)的意見和建議；征求社會各界、家長對學(xué)校校務(wù)公開、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)管理及教育行風(fēng)建設(shè)的意見和建議，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，讓全社會認(rèn)識教育、理解教育和支持教育。（二）家訪形式校長走進(jìn)社區(qū)（村）和單位。校長向社區(qū)及單位領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，接受社會監(jiān)督，改進(jìn)教育工作；召開學(xué)校教育征詢意見會，廣泛聽取群眾對學(xué)校的意見和建議，研究改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)管理，提高育人質(zhì)量，辦人民滿意的教育。教師走進(jìn)家庭。結(jié)合暑期大家訪、9月流生突擊月活動，班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪，每位教師家訪不少于5戶。班主任會同任課教師根據(jù)本班學(xué)生名單，與任課老師進(jìn)行協(xié)商、聯(lián)系，到所在班級的學(xué)生家中進(jìn)行家訪，以上門與家長（監(jiān)護(hù)人）面對面交流為主要形式，并做好家訪材料的收集工作。同時，還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等形式與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)同家長（監(jiān)護(hù)人）的交流、溝通與聯(lián)系。請家長走進(jìn)校園。學(xué)校采取請現(xiàn)場答疑、師生家長互動等形式，開展學(xué)校教育整合活動，也可以同時設(shè)立家長開放日，讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走近教師，關(guān)注教育，切實(shí)履行學(xué)校和家長雙方的義務(wù)責(zé)任，共同做好學(xué)生的教育工作。四、活動要求高度重視，精心籌劃。學(xué)校將會精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮示范帶頭作用，引領(lǐng)全體教師全程參與，主動投入到活動中去。突出重點(diǎn)，實(shí)事求是。特殊家庭（孤兒、單親、留守、再婚、特困、病殘及外來務(wù)工人員家庭等），人際適應(yīng)困難學(xué)生家庭（人際關(guān)系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定等），對學(xué)校有特別貢獻(xiàn)、特別影響的家庭（單位領(lǐng)導(dǎo)、人大代表、政協(xié)委員、企業(yè)主、家長委員會成員等）及有流失傾向的學(xué)生家庭，實(shí)施由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭配合、班主任主導(dǎo)的專訪。家訪教師每訪一戶都必須填寫“霍山縣中小學(xué)教師家訪記錄表”（見附件），記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校、教育的意見和建議。以校為單位，召開家訪工作匯報會，建立家訪資料，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類地加以梳理，有針對性地解決。強(qiáng)化督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校把“千名教師訪萬家
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