【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2002年，充滿轉(zhuǎn)機(jī)的一年。這年的寒假，即2002年2月我沒(méi)回家在北京新東方學(xué)校學(xué)習(xí)GRE，說(shuō)實(shí)在的GRE培訓(xùn)讓我多多少少對(duì)新東方有些失望，但是在寒假的系列講座卻對(duì)我很有影響。第一，我發(fā)現(xiàn)江博在講座中引背新概念四的幾段還沒(méi)有我背得熟，背得標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)自己背新概念又有了些許的信心。第二，杜子華老師演講時(shí)，講了學(xué)英語(yǔ)的幾大原則。對(duì)我很有啟發(fā)，覺(jué)得背新概念四也需要以興趣引導(dǎo)順序。第三，俞敏洪演講中提到的學(xué)習(xí)英語(yǔ)初期就是“精深遠(yuǎn)大于博大”。讓我不得不反思，我在背NC4中是不是真正做到了。另外，北外的熊德蘭教授，讓我知道“課文”的真正涵義。鐘道隆老師讓我知道習(xí)慣的力量，還有聽(tīng)寫(xiě)是一種最不易疲勞的綜合學(xué)習(xí)。（這里都不作展開(kāi)講）仔細(xì)研究NC4，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容也并不多，不過(guò)750句。按李陽(yáng)的比較機(jī)械的方法，一天2句話一年也就搞定了。何況，每篇文章都是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體，邏輯結(jié)構(gòu)都很嚴(yán)謹(jǐn)，文字又是瑯瑯上口，優(yōu)美異常，相當(dāng)多的文章還和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，更易于記憶。經(jīng)過(guò)一番思考，決定再下決心背誦NC4。并且規(guī)定自己，在這個(gè)較長(zhǎng)的階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是簡(jiǎn)單的一件事——背誦NC4,學(xué)習(xí)英語(yǔ)＝背誦NC4＋大量泛讀自己想獲得信息的英文資料。目標(biāo)明確了，給自己一個(gè)最低的標(biāo)準(zhǔn)，即每天最少2句NC4的句子。2003－2004年，完善方法的階段。一位在新東方兼職作老師的同學(xué)與我聊到新概念四，我給他背了幾課，覺(jué)得我確實(shí)比較熟。突然，他叫我把背過(guò)的文章一句一句翻譯成中文，并講解一番。我立馬伸嘴結(jié)舌。每一句的意思都無(wú)比清楚，但是用中文恰如其分地翻譯確實(shí)有很大問(wèn)題。這時(shí)候，我才深切地體會(huì)到，學(xué)習(xí)NC4重在文化理解與文字翻譯上。于是，在背誦的同時(shí)，仔細(xì)品味譯文翻譯，進(jìn)行英漢快速互譯，并且舉一反三進(jìn)行造句或者復(fù)述，再把它們用在日常生活中就變成我消化背誦的主要方法了（當(dāng)然，這時(shí)我開(kāi)始背誦中文譯文了）。有趣的是，最終得出結(jié)論——“當(dāng)教新概念四的英語(yǔ)老師”是促進(jìn)你學(xué)習(xí)及活背NC4的最好方法。從這一點(diǎn)講，“在新東方得到最大培養(yǎng)和提高的主要是教師而非學(xué)生”，這種評(píng)價(jià) 我是深以為然的。又一次，新東方學(xué)員的新概念班結(jié)課時(shí)有一個(gè)背誦大賽，我碰巧觀摩了一下，我發(fā)現(xiàn)能連續(xù)背誦5課以上的學(xué)員幾乎沒(méi)有。我自己試了試，也就能連續(xù)選背最熟的文章10多篇，其他的或多或少需要復(fù)習(xí)一些時(shí)間。于是，開(kāi)始了連續(xù)5課串背的訓(xùn)練。這樣在2004年的10月終于有了連續(xù)串背整本書(shū)的成績(jī)。死記是伴隨著活用的，這樣死記才會(huì)記的牢、記得有生命?；钣脹](méi)有死記，總歸是無(wú)源之水，無(wú)根之木。如果沒(méi)有那個(gè)“一”，又談何舉一反三，聞一而知十，一通百通，萬(wàn)法歸一呢？廣闊的生活空間就是你活用的場(chǎng)所是你體驗(yàn)的場(chǎng)所。在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)外語(yǔ)，“先死后活 ”的方法無(wú)疑是比較可行的“捷徑”?，F(xiàn)在，背誦NC4已經(jīng)不是最初所認(rèn)識(shí)的那種——一個(gè)快捷的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)切切實(shí)實(shí)成了我的一種生活方式。每天晚上是在背誦NC4的過(guò)程中昏昏入睡，起床時(shí)是在背誦NC4的激情中度過(guò)。在看落日時(shí)會(huì)情不自禁背誦“beauty”，當(dāng)不得不面臨必須要做的事情時(shí)對(duì)自己背一段“hobby”、“how to grow old”。在無(wú)數(shù)等車，坐車，閑暇的零碎時(shí)間，我可以根據(jù)自己的喜好選背一段NC4的文章。其實(shí)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去8年了，也談不上是什么快捷了。但一切都慢慢變得自然，變得沒(méi)有刻意和偏執(zhí)（讓我又不得不想到第11課）。并且我知道我這一生都會(huì)不斷地背誦它、咀嚼它、品味它。學(xué)習(xí)英文的高一點(diǎn)的境界應(yīng)該是，英文如同空氣與水，你根本意識(shí)不到它的存在，但你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在使用它，用它傳遞思想、情感、知識(shí)信息。并且使用的熟練程度和習(xí)慣與母語(yǔ)沒(méi)有多大的區(qū)別。我們?cè)谶@種環(huán)境中嗎？我們?cè)谥鲃?dòng)營(yíng)造這種環(huán)境并嘗試成為自己的生活方式嗎？現(xiàn)在想一想，有言道“讀書(shū)先需識(shí)字”，NC4不過(guò)是碰巧成為那部英文識(shí)字書(shū)罷了。真正的讀書(shū)道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。建議聽(tīng)錄音選擇英版的，在你買《新概念》時(shí)配套的磁帶就是英版，而且這是經(jīng)典錄音。我聽(tīng)的是美版的，但個(gè)人認(rèn)為英版的好。除非你想學(xué)美式發(fā)音。對(duì)于《新概念》的學(xué)習(xí)，首先要告訴你的是一定要下苦功夫，不能嫌煩，堅(jiān)持下去。而且要從第一冊(cè)開(kāi)始學(xué)起，這樣對(duì)于你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有好處的。相對(duì)來(lái)說(shuō)，第一冊(cè)簡(jiǎn)單一些，基本上是一些日常對(duì)話，或者簡(jiǎn)單的敘述性短文。別看簡(jiǎn)單，如果你能脫口而出的話，就已經(jīng)相當(dāng)了不起了，而且，對(duì)于第二、三、四冊(cè)的改寫(xiě)范文，能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。背誦二、三、四冊(cè)全文，理解性的去記憶，無(wú)須一字不落，你學(xué)英文的目的是為了能夠表達(dá)思想，而不是單純的背誦。機(jī)械式的背誦只能讓你打擊自信，失敗得更快。要理解性的去背誦，當(dāng)明白課文的意思時(shí)，就要學(xué)會(huì)去改寫(xiě)它，把范文中所有的文章改寫(xiě)為自己的事情，讓自己成為第一人，而不是一個(gè)閱讀者。這樣，你的記憶才能深刻，才能積累語(yǔ)言，迅速的表達(dá)思想。書(shū)后的練習(xí)一定要做，同樣也是改寫(xiě)成自己的事情，虛擬一個(gè)自己從未做過(guò)的事情也可以。只有理解性的記憶才是自己真實(shí)擁有的，別“傻背”。磁帶要天天聽(tīng)，早、中、晚，各一次。就像你聽(tīng)流行歌曲一樣，聽(tīng)多了，記憶自然就深刻了。剛開(kāi)始，要逐詞逐句的聽(tīng)，聽(tīng)出來(lái)的要默寫(xiě)出來(lái)，不要看書(shū)。利用詞典去查每個(gè)單詞的音標(biāo)、注解。自己寫(xiě)出中文解釋，不要看書(shū)。最后都寫(xiě)出來(lái)了，再和書(shū)上對(duì)照。準(zhǔn)確無(wú)誤后，就去跟隨錄音大聲的朗讀，直到語(yǔ)氣、發(fā)音和錄音相同為止。要保證聽(tīng)完的磁帶每隔5－7天就重新聽(tīng)一遍。邊聽(tīng)邊跟著說(shuō)。每天不要過(guò)多的記憶，有5句話足以，多了什么也記不住，不要去考慮進(jìn)度，當(dāng)你對(duì)英語(yǔ)有了感覺(jué)后，速度是突飛猛進(jìn)的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個(gè)人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠(yuǎn)跑不遠(yuǎn)。就是這個(gè)道理。再背書(shū)時(shí)，每次都把要被的內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，再和原書(shū)去對(duì)照，拿著你默寫(xiě)的去背。你的書(shū)翻得越少越好！磁帶越多聽(tīng)越好。不要平凡更換教材，如果你下決心學(xué)《新概念》了，就把它學(xué)到底。用不著4冊(cè)都學(xué)完的時(shí)候，你就已經(jīng)能夠輕松閱讀英文原著了。平時(shí)還要多注意創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，只要有英文的就看，是英文的就聽(tīng)。這樣量變才能達(dá)到質(zhì)變。開(kāi)口說(shuō)很重要，有朋友一起練更好，沒(méi)有的話就自己嘮叨，自己和自己對(duì)話。扮演書(shū)中的角色。我在天涯里已經(jīng)回復(fù)過(guò)很多怎么學(xué)英文的帖子了，你自己找找看，也許對(duì)你有所啟示。要盡快總結(jié)一套適合自己學(xué)習(xí)的方法，這樣才能更好地堅(jiān)持學(xué)英文。第三篇：新概念英語(yǔ)背誦新概念英語(yǔ)背誦“七招式”背誦是一項(xiàng)非常有意識(shí)的能力訓(xùn)練，它對(duì)良好語(yǔ)文習(xí)慣的形成有積極的促進(jìn)作用。所以有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。其實(shí)，背課文是一項(xiàng)雖然艱苦卻其樂(lè)無(wú)窮的學(xué)習(xí)方式，只要把握好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè)和成就感中學(xué)習(xí)。下面總結(jié)了一些背書(shū)的方法：二十二遍讀書(shū)法這二十二遍不是一氣呵成，而是分四天進(jìn)行。第一天讀十遍，第二三天讀五遍，第四天讀兩遍，這樣分散識(shí)記，記憶效果很好。每天讀一課新書(shū)，規(guī)定讀十遍，并用筆畫(huà)記在書(shū)上。第二天，讀新課文時(shí)，先復(fù)習(xí)舊課文五遍，畫(huà)上五遍的記號(hào)，再讀新課文十遍……如此類推，每課都讀了二十二遍，學(xué)生早已熟讀成誦了。豐子愷稱這“二十二遍讀書(shū)法”是背書(shū)的笨辦法，但效果頗佳。支點(diǎn)框架式背誦法所謂支點(diǎn)框架式背誦法，就是從要背誦的課文中找出記憶背誦的支點(diǎn)和框架，然后由這