青春隨想(編輯修改稿)
2024-10-25 04:50 本頁面
【文章內容簡介】 ”一戰(zhàn)成名，十七歲的他以不足千騎的兵力全殲匈奴二千余狼騎，“冠軍侯”的封號熠熠生輝，“封狼居胥”的佳話千古 美談。狼火烽煙的戰(zhàn)場上，金戈鐵馬耀出了青春的光輝。昂揚的凱 歌蕩起了青春的號角。揮舞的戰(zhàn)旗飄出了青春的輝煌！詩壇偉者王 勃，位列“初唐四杰”，十歲包綜六經，“落霞與孤鶩齊飛，秋水 共長天一色”，古色古香的幾案上，飽蘸濃墨的狼毫舞出了青春的 瀟灑，膾炙人口的詩句揚出了青春的活力。青春，是對“自古英雄 出少年”的最好詮釋,是對“碌碌無為”的蔑視!放歌人生，聆聽我心中的清音；望眼未來，領略我心中的精彩。不要讓年輕的心邂逅又別離，不要讓進取與超越只能出現(xiàn)在回憶。吹響青春的號角，奏起歡快的樂曲，邁著矯健的步伐，向著成功 奮進吧！看過之后覺得很有文采，推薦給大家看看。第三篇：青春隨想青春隨想活動目標：1．通過對青春知識、名言、座右銘、故事的搜集、整理，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理資料的能力。2．通過搜集、熟記達到積累一定材料的目的。3．通過講故事、練習仿句、學寫座右銘、誓言和祝福語等，提高學生用準確、生動的語言進行表達的能力。4．通過各環(huán)節(jié)的活動把握青春的脈搏，感受青春的真諦，樹立青春的理想。課堂活動時間：（一節(jié)課）活動準備：學生分四個小組，以各自然組為一組，選出組長，組織搜集資料，篩選整理資料；組長安排好各環(huán)節(jié)發(fā)言同學，到時發(fā)言同學自動起立展示資料，以節(jié)約時間，增大課堂容量。1．第十周末：搜集青春名言、青春座右銘、青春故事；2．第十一周：學生記熟若干格言、座右銘；做青春知識手抄報。3．第十二周：做青春賀卡，寫上青春祝福語。4．第十三周星期三之前印青春格言、青春座右銘、青春故事；仿句參考句。5．第十三周星期三之前張貼好青春手抄報?；顒踊顒舆^程：△課前:科代表帶讀課本有關的青春格言。一．創(chuàng)設情境導入師：昨天，我聽了一首歌，當中有歌詞反得詠嘆道：“我的青春小鳥一樣不回來，我的青春小鳥一樣不回來！”，同學們，你認為這歌詞唱的應該是你的青春還是我的青春？（對，我的青春小鳥一樣不回來，所以我很羨慕你們）你們可以用剛才歌詞的句式“我的青春一樣”（我的青春什么一樣怎么樣）來形容一下你們的青春是怎么樣的嗎？請幾個同學起來回答。[答案示例：我的青春花兒一樣正艷麗（嬌美）；我的青春太陽一樣正艷紅；我的青春星光一樣正燦爛；我的青春火一樣熱烈；我的青春玫瑰一樣熱情；我的青春百合一樣潔白無暇；我的青春玉蘭一樣馨香四溢；我的青春圖畫一樣色彩斑斕；我的青春舞蹈一樣美妙……]二．各活動環(huán)節(jié)（一）感悟青春青春是美好的，但有人說青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛但短暫；又有人說，青春是是一顆常青樹永不凋謝。古今中外不少智者哲人為我們總結出的格言警句，蘊含著哲理，成了我們的青春、我們的人生導航器。請各組展示兩條青春格言：1．展示收集來的青春格言聽完名人對青春的演繹，請你用恰當?shù)谋扔?，精美的語言來詮 釋一下青春，仿寫句子——2．以“青春”青春開頭，仿寫句子：（發(fā)印有仿寫題目的小紙片）老師說明：仿句：結構上，要注意跟例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構等相像，要做到“形似”；內容上，在陳述對象、思想內容、語氣語調和情感基調等方面與例句前后連貫、語意銜接，就是要做到“神似”。板書：仿句：結構上：形似；內容上：神似。）①青春是一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是，她。（答案示例：青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。）②青春是盛開的鮮花，用它那鮮艷的花瓣鋪就人生的道路。青春是。（答案示例：青春是蓬勃的草原，用她艷堅韌的軀體支撐人生的信念；青春是繽紛的彩虹，用它瑰麗的色調裝點人生的未來；青春是美妙的樂章，用它跳躍的章符譜寫生活的旋律?！?．說出自己的青春心愿：青春是那么的激動人心，下面請同學們大膽的說出自己的青春心愿。先在四人小組內交流，然后請四位同學起來說說。教師小結：青春是一只乘風破浪的帆船，只有勇往直前者才能達到勝利的彼岸。祝愿同學們的青春心愿得以實現(xiàn)。（二）勉勵青春１．展示搜集的座右銘。東漢書法家崔瑗年輕時好意氣用事，他因哥哥被人殺害，大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因一時魯莽惹大禍，吃盡了苦頭，就作銘放在座位右側，用以自戒。每個人都有自己為人處事的原則，座右銘是恪守這一原則的較常見的形式。座右銘的內容是勉勵自己，鞭策自己，或約束自己行為的準則。課前大家已搜集了一些青春的座右銘，請各組展示兩條。２．寫青春座右銘。請大家用形象簡短而富有哲理性的話語給自己寫一條座右銘，讓自己的青春腳步邁得更矯健有力。（板書：座右銘：簡練，有勉勵性）（教師巡堂，表揚并讀出寫得好的）（三）．激揚青春1．展示青春故事青春正如花季，花兒雖美，但易凋謝。怎樣讓自
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