【文章內(nèi)容簡介】 的研究，語文組開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)在教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中的有效體現(xiàn)”的探討等為子主題的校本教研修活動。這些活動讓每位教師的教學(xué)方法與技能自然流淌，教學(xué)問題凸顯，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)成績。近年來，我校針對教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，從管理、教師和學(xué)生三方面找原因，找出存在問題，召開教學(xué)質(zhì)量分析會，研究解決問題的對策，制訂教學(xué)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度、評價獎勵制度和檢查考核制度，教學(xué)常規(guī)工作每月檢查一次，組織好期中抽測和期終檢測工作，為學(xué)校考評教師業(yè)績提供依據(jù)。重視備課、聽課、評課、議課工作，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難問題。關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，組織七、八年級學(xué)生參加全國中學(xué)生英語競賽和第二十屆“華羅庚金杯”數(shù)學(xué)邀請賽和全縣初中生現(xiàn)場作文大賽活動。在教學(xué)管理中，加強(qiáng)對教師教學(xué)的過程性管理，開展教學(xué)示范課、診斷課、評價課活動，實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)工作“六認(rèn)真”。同時，結(jié)合教育局《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的要求，嚴(yán)格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，認(rèn)真落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“三操一課一活動”，保證了學(xué)生每天鍛煉1小時，規(guī)范開展學(xué)生健康體檢工作，中小學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)良好率達(dá)到80%以上，中小學(xué)生健康知識知曉率達(dá)到90%以上，為學(xué)生建立健康檔案。在接受縣教研室的教學(xué)質(zhì)量評估和視導(dǎo)工作得到好評。盡管如此，但教學(xué)質(zhì)量不盡人意，呈現(xiàn)下滑的趨勢。（五）學(xué)校文化建設(shè)初見成效我校重新確立校園文化建設(shè)的主題，注重物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化等的建設(shè)，制定了校園文化建設(shè)實施方案，深入地推進(jìn)校園文化建設(shè)工作，全力打造人文環(huán)境，提升辦學(xué)品味，努力做到讓校園每一個角落都能為教育說話，充分發(fā)揮其育人功能。學(xué)校圍繞明確的校訓(xùn)，良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，充分拓展宣傳和教育的空間，建設(shè)教學(xué)樓道走廊文化，裝飾富有教育意義的學(xué)習(xí)、道德等方面的至理名言及字畫，在西教學(xué)樓正門走廊兩面墻上制作教師形象欄和學(xué)校榮譽欄。 美化了學(xué)生公寓樓樓道環(huán)境（其中包括教工之家、音樂室、美術(shù)室的建設(shè)）。建設(shè)內(nèi)容包括安全溫馨提示語、衛(wèi)生文化、文明禮儀、寢室文化，住校生管理制度等，形式包括大型噴繪、示意圖展板等。此外，運用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展校園文化體育藝術(shù)趣味活動，堅持開展紅色經(jīng)典誦讀活動，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長的環(huán)境，每一個進(jìn)入校園的人都能感受到濃重的文化氛圍。（六）狠抓控輟保學(xué)工作 一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視“控輟保學(xué)”工作，將此事納入日常工作之范疇，常抓不懈。二是加強(qiáng)“控輟保學(xué)”的領(lǐng)導(dǎo)與管理，進(jìn)一步落實“控輟保學(xué)責(zé)任制”，與績效考核相結(jié)合，實行學(xué)校一把手負(fù)責(zé)制，并逐級與各處室、班主任、教師簽訂“控輟保學(xué)”工作目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確各自的工作任務(wù)和目標(biāo)。三是實行聯(lián)系班責(zé)任制。每個校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系一至兩個班，督促所聯(lián)系班的學(xué)校行政人員和班主任做好學(xué)生“控輟保學(xué)”工作。做到措施到位，管理到位，責(zé)任到位。四是采取強(qiáng)硬措施，實行責(zé)任追究制。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師因工作重視不夠，工作責(zé)任心不強(qiáng)，控輟工作成效不大，影響“控輟保學(xué)”工作的人員，采取不能參與各種評優(yōu)、評先，不能晉職晉級，考核不合格等措施，確?！翱剌z保學(xué)”鞏固提高工作的順利進(jìn)行。五是把扶困助學(xué)當(dāng)作一項重要的民心工程來抓。“兩免一補(bǔ)”義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制，營養(yǎng)改善計劃，愛心包裹的發(fā)放，社會團(tuán)體、各界人士的各種資助惠及我鄉(xiāng)全部適齡少年兒童，特別是對10名家庭貧困中小學(xué)生進(jìn)行資助，每生每年250元，減輕了農(nóng)民經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，保證了學(xué)生不能因貧困而輟學(xué)，學(xué)校幫扶工作取得了一定的成績，為貧困家庭的子女就學(xué)帶來了新的希望，使諸多瀕臨輟學(xué)的貧困家庭孩子重返校園求知，使這些家庭倍感黨和政府的溫暖。六是嚴(yán)把三關(guān)，切實抓好“控輟保學(xué)”工作。首先把好入學(xué)關(guān)。學(xué)校開學(xué)前后，安排教職工進(jìn)村入戶對沒有及時入學(xué)的學(xué)生，到戶了解情況，進(jìn)行家訪，做好家長、學(xué)生的思想工作，保證學(xué)生及時入學(xué)。針對部分“差”生，采取一幫一的幫教對子，即每個班干部必須在一個學(xué)期內(nèi)做通即將輟學(xué)或已輟學(xué)同學(xué)的工作，讓其完成學(xué)業(yè)；每位教師必須密切關(guān)注即將輟學(xué)學(xué)生的思想動態(tài)，做到不歧視差生，及時向?qū)W校反饋信息，確保該入學(xué)的一個不能少。再次搞好鞏固關(guān)。為控制流失率，學(xué)校進(jìn)一步建立健全流失生報告制度、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)報告制度和輟學(xué)報告制度，實行“校長班主任教師”三位一體的“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)控，要求教師在控輟保學(xué)問題上樹立“虧吃得，路跑得，氣受得，就是學(xué)生流失不得”的觀念。其次嚴(yán)把教師關(guān)。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師行為，實行教師承諾制，減少教師因素的輟學(xué)，不體罰或變相體罰學(xué)生，堅持以正面教育為主，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，使學(xué)生進(jìn)得來，留得住。目前，%，%。達(dá)到了“該入學(xué)的一個不能少，已入學(xué)的一個不能走”的目標(biāo)。我們有效地控制了學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。（七）大力改善辦學(xué)條件教學(xué)設(shè)施。學(xué)校校舍、場地、儀器、器材完好率高，功能室、活動室設(shè)施齊全、使用率高。為滿足教師教學(xué)的需求，學(xué)?；I措資金，維修添置了電教設(shè)備，購買補(bǔ)充了體育器材，增加圖書1333本（冊）。狠抓“凈化、綠化、美化”工程。積極開展創(chuàng)衛(wèi)、愛衛(wèi)工作，打造潔凈的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。為創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，學(xué)校制定了一系列的衛(wèi)生保潔制度。建立晨掃制度，堅持每天早自習(xí)以前輪流晨掃，清掃校園環(huán)境，建立每天中午十分鐘勞動與檢查制度；建立每天放學(xué)后的值日生打掃制度；建立每周一次的全校大掃除制度，規(guī)定每周一下午3：50以后全校進(jìn)行大掃除，由衛(wèi)生老師、年級組長和學(xué)生會全面檢查各班教室內(nèi)外及包干區(qū)的衛(wèi)生，打分公布并詳細(xì)記錄備案，所評分?jǐn)?shù)與文明班評比聯(lián)系起來，教師辦公室堅持每天小掃一次，每周大掃一次，由黨支部進(jìn)行評比，評比結(jié)果與文明組室評比掛鉤，師生的衛(wèi)生文明習(xí)慣得到了很好的培養(yǎng)和提高，營造了優(yōu)美的育人環(huán)境。校園建設(shè)效果明顯。在學(xué)校1號教學(xué)樓前與學(xué)校操場之間的白楊樹區(qū)域新修建一個圍欄草坪花園等設(shè)施：花園圍欄140米、橫幅架13米、草坪綠化帶275平方米、踏步臺階和行車坡道。重新修建1號教學(xué)樓前與學(xué)校操場之間的花園的圍墻，全長390米。修建倒塌的校園圍墻50米。修善學(xué)生食堂操作間墻面瓷磚、窗臺沿，教師食堂安裝換氣扇、購置烤火用具、維修排水池，宿舍樓下水管道200米，，安裝了窗簾，改善教師辦公環(huán)境，購置儲衣柜。因教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項目的實施，校園東側(cè)的10千伏的高壓線路影響施工，遷移電線桿兩個，共投入2萬元。另外，今年為學(xué)校的持久發(fā)展，從團(tuán)縣委爭取到由北京中交建設(shè)工程招標(biāo)有限公司和中國青少年發(fā)展基金會捐贈的希望工程電腦32臺，每臺2835元，計9萬多元，配備了計算機(jī)教室一個。（八）住校生管理制度建設(shè)。制定《石山鄉(xiāng)中心學(xué)校住校生管理辦法及各項制度》。內(nèi)容具體分為住校生管理辦法、住校生管理制度、衛(wèi)生管理制度、食品安全管理制度共四大項 37小項。從制度建設(shè)入手，規(guī)范了管理體系。檔案建設(shè)。建立健全了住校生檔案資料，檔案分為上級來文、領(lǐng)導(dǎo)小組、工作計劃總結(jié)、會議記錄、通風(fēng)記錄、消毒記錄、好人好事記錄、交接班記錄、住校生花名冊、住校生管理辦法、請假條11類檔案。安全建設(shè)。首先結(jié)合《住校生管理辦法》加強(qiáng)安全管理和教育；其次通過講座宣傳住校生安全管理辦法；第三加強(qiáng)住校生考勤管理，規(guī)范請假制度。政務(wù)處統(tǒng)一印制《石山鄉(xiāng)住校生請假條》，請假由學(xué)生申請，班主任和生活老師簽字，家長電話通知，門衛(wèi)放行五個環(huán)節(jié)組成。規(guī)范了住校生請假行為，確保了住校生管理規(guī)范有序。衛(wèi)生建設(shè)。為了強(qiáng)化衛(wèi)生管理，學(xué)校聘請了1名公寓樓衛(wèi)生保潔員。形成了保潔員負(fù)責(zé)公寓樓公共衛(wèi)生，學(xué)生室內(nèi)衛(wèi)生由學(xué)生自主管理的衛(wèi)生管理模式。日常管理。安排兩名生活教師全方位的負(fù)責(zé)住校生的生活飲食、起居，負(fù)責(zé)宿舍、樓道、餐廳的衛(wèi)生清潔工作，負(fù)責(zé)住校生的考勤、打飯、就餐秩序，進(jìn)行生活養(yǎng)成教育，保證學(xué)生的日常人身安全。雖然做了大量的工作，但在住校生的管理方面做得還不夠起色，有待于進(jìn)一步改進(jìn)。（九）學(xué)生食堂管理按照安全、營養(yǎng)、衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)，不斷改善學(xué)校食堂就餐條件，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。落實補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，每人每天補(bǔ)助4+1元。確定適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生以午間正餐的供餐形式，向?qū)W生提供米、面條等飯菜。每次食材采購時都要食堂2人以上驗收簽字，及時上帳，保證了經(jīng)費的專款專用。定期公開營養(yǎng)改善計劃的政策法規(guī)、資金使用、工作進(jìn)展等情況，按月公示膳食補(bǔ)助收支和食堂財務(wù)管理情況，按周公示食堂飯菜價格、帶量食譜和原材料采購情況。作為一個集體食堂，嚴(yán)格落實了食品衛(wèi)生安全制度，食堂工作人員每年都定期進(jìn)行體檢。不定期對工作人員宣傳學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》，要求全體工作人員認(rèn)真做好本職工作，明確職責(zé)、各司其職、服從分配，進(jìn)行思想教育。餐具的保潔工作做到了“一洗、二涮、三沖、四消毒”，工作臺做到隨用隨清，每周對廚房進(jìn)行一次大清掃。如發(fā)現(xiàn)工作中有不到位之處立即指出，勒令及時整改。切實做好了食堂的食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的清潔，保證了師生衛(wèi)生就餐。近年來，學(xué)校各項工作都取得了一定的成績。曾被評為“省級綠色學(xué)?！?；“市級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校”、“市級德育先進(jìn)集體”、“市級留守兒童家長示范性學(xué)?！薄ⅰ笆屑壗虒W(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)學(xué)?！?；“縣級教學(xué)質(zhì)量二等獎”、“縣級先進(jìn)集體”、“縣級目標(biāo)管理一等獎”、“縣級精細(xì)化管理先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽稱號。三、存在的問題民族地區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量依然是制約我校發(fā)展的瓶頸，個別教師的教學(xué)成績偏低，教學(xué)質(zhì)量下滑。住校生管理人員缺少，宿管力量薄弱，住校生管理難度大，管理工作有待于提升。家長對學(xué)校的認(rèn)可度將會直接影響到生源的質(zhì)量。近年來，我?！翱剌z保學(xué)”成績顯著，生源逐年增多，且一少部分學(xué)生智力差下，學(xué)習(xí)成績偏差，還有大量優(yōu)秀骨干教師流失，走向條件優(yōu)越的學(xué)校，教師編制逐年減少，師資力量呈薄弱狀態(tài)。師資緊缺制約了學(xué)校發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。由于家長的世俗教育觀念還未徹底改變，支持關(guān)心教育的信念不足。尤其是家庭經(jīng)濟(jì)狀況的良莠不齊影響到對孩子教育的重視程度；家長之間聯(lián)系不足，欠缺共識，家庭教育難以落實。加之學(xué)生的家庭背景，家長文化程度偏低，少考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，易于滿足現(xiàn)狀，文化刺激少，學(xué)生缺乏主動學(xué)習(xí)的精神；部分學(xué)生缺少創(chuàng)造力和自信心。教師管理難度大，由于地理位置及其環(huán)境差下，教師缺乏憂患意識，職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重，工作安于現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新。教師培訓(xùn)力度不大，專業(yè)成長緩慢。尤其是對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，對學(xué)科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應(yīng)有的作用，致使教師隊伍整體素質(zhì)參差不齊，這與當(dāng)前教育教學(xué)的要求還極不適應(yīng)，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。大量的農(nóng)民外出務(wù)工，導(dǎo)致孩子留守家鄉(xiāng)，或交由年邁的父母看管，或寄托親友照看，或讓其獨立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個新的社會問題。四、整改措施教學(xué)質(zhì)量提升措施。（1）重視教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處成立督導(dǎo)小組定期對教師的常規(guī)教學(xué)工作檢查情況進(jìn)行公示和反饋，并將檢查結(jié)果作為考核依據(jù)。加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督，以領(lǐng)導(dǎo)干部包年級組為有效抓手，立足年級組、備課組，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)的時間意識和生命意識，力求課堂教學(xué)研究在實效上下功夫。采取切實有效的措施，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。強(qiáng)化和優(yōu)化教學(xué)過程管理，只有整個教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)都能按標(biāo)準(zhǔn)、上層次，才能確保質(zhì)量的提升。狠抓初三畢業(yè)年級，扎實推進(jìn)各項舉措，分層推進(jìn)，分類指導(dǎo)，抓實個輔，抓實月考，研讀考綱，提高效率，確保完成中考目標(biāo)，確保在錄取上有新的突破。（2）改進(jìn)教學(xué)評價工作。加大教學(xué)研究力度，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）教務(wù)處進(jìn)一步開展教學(xué)示范課、診斷課、評價課，發(fā)揮“校本教研示范校”的輻射作用，制訂切實可行的校本教研方案，讓大部分教師參與開展校內(nèi)課題研究，小課題人人都有，各學(xué)科組都要有研究課題，教科研關(guān)注學(xué)生的身心健康，習(xí)慣的養(yǎng)成，科學(xué)的育人方法，課題研究要緊緊圍繞“三環(huán)五步”教學(xué)模式，聚焦課前準(zhǔn)備，打造有效的快樂課堂。（4）校際聯(lián)動交流活動。為了實現(xiàn)教育資源共享，充分發(fā)揮兄弟學(xué)校教育資源的輻射帶動作用，讓我校教師看到其他學(xué)校的優(yōu)勢，繼續(xù)聯(lián)系大通縣第三小學(xué)和西寧市西關(guān)街小學(xué)，同我校進(jìn)行教學(xué)研討交流活動。西關(guān)街小學(xué)定期選派學(xué)科帶頭人、骨干教師（尤其是針對我校薄弱學(xué)科，如小學(xué)語文等），到我校進(jìn)行“教學(xué)示范專題講座”、“送課下校”等多種形式的教學(xué)互助活動。同時我校選派學(xué)校中青年業(yè)務(wù)骨干教師要到西關(guān)街小學(xué)參加現(xiàn)場備課、授課、研討等多種形式交流活動和培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。實現(xiàn)教研工作走出去，請進(jìn)來的要求，達(dá)到促進(jìn)步，促發(fā)展的目的。（5）狠抓教師隊伍建設(shè)。教師培訓(xùn)重點關(guān)注青中年教師的成長，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，繼續(xù)做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，開展“師徒結(jié)對，青藍(lán)工程；互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)”活動，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，讓他們能在教育教學(xué)和教研教改工作中起到示范作用，成為縣骨干教師和教育新秀。營造校本研修的良好氛圍，堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。大力推進(jìn)骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用,開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒，鼓勵班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。（6）加大實施“關(guān)愛工程”力度，優(yōu)化“留守兒童”成長環(huán)境。學(xué)校教育方面。學(xué)校在做好知識傳授和學(xué)業(yè)管理等工作外，還應(yīng)抓好“留守兒童”的生長、飲食和衛(wèi)生安全工作，確保“留守兒童”的人身安全；配備心理老師，設(shè)立心理咨詢室，及時對“留守兒童”進(jìn)行疏導(dǎo)教育，以達(dá)到減輕“留守兒童”心理壓力的目的；大力開展校園文化建設(shè)，對“留守兒童”加強(qiáng)德育和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)自主、自理的生活能力，促進(jìn)全面發(fā)展；建立