【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高年級(jí)可用摘抄日記本、積累卡、心得本、古詩(shī)袋、手抄報(bào)、接力日記等。（各年級(jí)可結(jié)合自身特點(diǎn)選擇形式，以年級(jí)統(tǒng)一）這種以班級(jí)為單位的展示評(píng)比，不僅激發(fā)家長(zhǎng)與孩子的閱讀興趣，同時(shí)達(dá)到資源共享，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的目的。（2）校園設(shè)立“書香家庭”活動(dòng)成果專欄：書香家庭圖片展，親子共讀情景圖，讀書明星介紹欄，明星家庭經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。讓做得好的家長(zhǎng)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，勉勵(lì)落后家庭努力趕上。學(xué)校還將與《文明禮儀社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)反饋表》的使用相結(jié)合，了解學(xué)生家庭閱讀情況，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的開展。三、激勵(lì)方式：學(xué)校根據(jù)各年級(jí)制定的閱讀計(jì)劃確定測(cè)評(píng)內(nèi)容，開展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)（包括教師誦讀比賽），根據(jù)競(jìng)賽結(jié)果，評(píng)選書香班級(jí)，書香教研組，讀書小明星，書香家庭，優(yōu)秀指導(dǎo)教師等，并予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。四、課外閱讀推薦書目各年級(jí)可根據(jù)以上提供的書目，每學(xué)期選讀一部分，選讀的書目、數(shù)量、考查形式要以年級(jí)統(tǒng)一，并在“計(jì)劃”中作出具體要求，以便于學(xué)校的考查。五、建立制度，考核落實(shí)(1)以身作則，率先垂范校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天集中學(xué)習(xí)20分鐘，每月例會(huì)安排一次校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座，一次教師講成長(zhǎng)的故事，每周例會(huì)組織教師集中學(xué)習(xí)。（2）正確導(dǎo)航，激勵(lì)教師快速成長(zhǎng)營(yíng)造“培訓(xùn)是最大的福利”的氛圍，學(xué)校爭(zhēng)取做到“三個(gè)一”。即：預(yù)算中加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費(fèi)用。加大對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)能力培訓(xùn)。每學(xué)期為每位教師提供一本好書。教師每周一篇讀書學(xué)習(xí)筆記，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。（3）營(yíng)造教師讀書氛圍，積極參與書香校園各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的深入開展。六、建設(shè)書香特色校，讓書法課進(jìn)課堂。（1）營(yíng)造讀書環(huán)境，在悅讀氛圍中快樂(lè)讀書。學(xué)校的樓道文化——為進(jìn)一步豐富校園文化，突出學(xué)校特色，構(gòu)建書香校園的育人環(huán)境，在教學(xué)樓樓道精心設(shè)計(jì)三個(gè)內(nèi)容。一是經(jīng)典誦讀宣傳畫和篆刻繪畫作品；二是唐詩(shī)宋詞及注解；三是名人名言及解讀。校園文化——充分利用校園廣播系統(tǒng)，并成立了校園廣播站，每周定時(shí)播音，積極宣傳校園重大活動(dòng)，播放優(yōu)秀書籍以及優(yōu)秀文章等；加強(qiáng)了校報(bào)的編輯、刊印和發(fā)放工作，定期刊載校園讀書新聞、師生來(lái)稿等。（2）書法進(jìn)課堂，提高寫字能力。書法是中華民族文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，讓書法課進(jìn)課堂，既有利于寫字能力的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。所以把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的工作的一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生提出寫字要求：規(guī)范，端正，整潔。步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字氛圍，第四篇：2012—2013學(xué)“書香校園”建設(shè)計(jì)劃2012—2013學(xué)“書香校園”建設(shè)計(jì)劃德勝初中書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。我校按上級(jí)有關(guān)部門的要求，全面、系統(tǒng)地開展書香校園建設(shè)活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，使師生精神面貌煥然一新。為使讀書活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長(zhǎng)。新學(xué)期，我校將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、活動(dòng)目標(biāo)營(yíng)造書香校園：開展讀書活動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地。構(gòu)建理想課堂：通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等。在寫隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。倡導(dǎo)“與書為伴”的思想：積極拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的快樂(lè)。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。三、工作措施根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，充分開發(fā)利用學(xué)校的各種環(huán)境資源，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)書香濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)樓墻壁上，懸掛著作家作品介紹，每個(gè)教室內(nèi)均設(shè)立圖書角以便于學(xué)生隨時(shí)閱讀。學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品、讀書卡、自制書簽展覽，充分展示了學(xué)生的閱讀成果，使校園之中、教室內(nèi)外處處散發(fā)書卷的芳香，時(shí)時(shí)飄蕩朗朗的讀書聲，吸引學(xué)生讀書，激勵(lì)學(xué)生讀書，鼓舞學(xué)生讀書。（一）繼續(xù)營(yíng)造濃濃的書香氛圍本學(xué)期將在學(xué)校要求各班級(jí)在班級(jí)博客中開一個(gè)“書香班級(jí)”的專欄，以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識(shí)介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。要求設(shè)計(jì)班級(jí)書香欄目，根據(jù)上級(jí)部門指定學(xué)生必讀書目和推薦數(shù)目，開辟如 “好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”等欄目，學(xué)校將定期考核評(píng)優(yōu)。班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語(yǔ)”“我的日記”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（二）讓教師作表率，開展讀書系列活動(dòng)讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書和學(xué)習(xí)方法書?！笞x書方式個(gè)人研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。集體閱讀。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體教職工共讀《朱永新教育文集》，寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。開展