【文章內(nèi)容簡介】 高年級可用摘抄日記本、積累卡、心得本、古詩袋、手抄報、接力日記等。（各年級可結(jié)合自身特點選擇形式，以年級統(tǒng)一）這種以班級為單位的展示評比，不僅激發(fā)家長與孩子的閱讀興趣，同時達(dá)到資源共享，互相促進(jìn)，共同成長的目的。（2）校園設(shè)立“書香家庭”活動成果專欄：書香家庭圖片展，親子共讀情景圖，讀書明星介紹欄，明星家庭經(jīng)驗交流會等。讓做得好的家長學(xué)生體驗到成功的快樂，勉勵落后家庭努力趕上。學(xué)校還將與《文明禮儀社會實踐體驗反饋表》的使用相結(jié)合，了解學(xué)生家庭閱讀情況，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的開展。三、激勵方式：學(xué)校根據(jù)各年級制定的閱讀計劃確定測評內(nèi)容，開展形式多樣的競賽活動（包括教師誦讀比賽），根據(jù)競賽結(jié)果，評選書香班級，書香教研組，讀書小明星，書香家庭，優(yōu)秀指導(dǎo)教師等，并予以精神和物質(zhì)獎勵。四、課外閱讀推薦書目各年級可根據(jù)以上提供的書目，每學(xué)期選讀一部分，選讀的書目、數(shù)量、考查形式要以年級統(tǒng)一，并在“計劃”中作出具體要求，以便于學(xué)校的考查。五、建立制度，考核落實(1)以身作則，率先垂范校級領(lǐng)導(dǎo)每天集中學(xué)習(xí)20分鐘，每月例會安排一次校級領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座，一次教師講成長的故事，每周例會組織教師集中學(xué)習(xí)。（2）正確導(dǎo)航，激勵教師快速成長營造“培訓(xùn)是最大的福利”的氛圍，學(xué)校爭取做到“三個一”。即：預(yù)算中加大教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)費用。加大對教師的網(wǎng)絡(luò)能力培訓(xùn)。每學(xué)期為每位教師提供一本好書。教師每周一篇讀書學(xué)習(xí)筆記，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會。（3）營造教師讀書氛圍，積極參與書香校園各項活動，促進(jìn)教師讀書活動的深入開展。六、建設(shè)書香特色校，讓書法課進(jìn)課堂。（1）營造讀書環(huán)境，在悅讀氛圍中快樂讀書。學(xué)校的樓道文化——為進(jìn)一步豐富校園文化，突出學(xué)校特色，構(gòu)建書香校園的育人環(huán)境，在教學(xué)樓樓道精心設(shè)計三個內(nèi)容。一是經(jīng)典誦讀宣傳畫和篆刻繪畫作品；二是唐詩宋詞及注解；三是名人名言及解讀。校園文化——充分利用校園廣播系統(tǒng)，并成立了校園廣播站，每周定時播音，積極宣傳校園重大活動，播放優(yōu)秀書籍以及優(yōu)秀文章等；加強(qiáng)了校報的編輯、刊印和發(fā)放工作，定期刊載校園讀書新聞、師生來稿等。（2）書法進(jìn)課堂，提高寫字能力。書法是中華民族文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，讓書法課進(jìn)課堂，既有利于寫字能力的提高，也有利于增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。所以把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的工作的一個重點，對小學(xué)生提出寫字要求：規(guī)范，端正，整潔。步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字氛圍，第四篇：2012—2013學(xué)“書香校園”建設(shè)計劃2012—2013學(xué)“書香校園”建設(shè)計劃德勝初中書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對于一個人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響。我校按上級有關(guān)部門的要求，全面、系統(tǒng)地開展書香校園建設(shè)活動，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展，使師生精神面貌煥然一新。為使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長。新學(xué)期，我校將總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。二、活動目標(biāo)營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。倡導(dǎo)“與書為伴”的思想：積極拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊(yùn)，陶冶情操。推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄Ｈ?、工作措施根據(jù)學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，充分開發(fā)利用學(xué)校的各種環(huán)境資源，為學(xué)生營造了一個書香濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)樓墻壁上，懸掛著作家作品介紹，每個教室內(nèi)均設(shè)立圖書角以便于學(xué)生隨時閱讀。學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗里有學(xué)生的優(yōu)秀作品、讀書卡、自制書簽展覽，充分展示了學(xué)生的閱讀成果，使校園之中、教室內(nèi)外處處散發(fā)書卷的芳香，時時飄蕩朗朗的讀書聲，吸引學(xué)生讀書，激勵學(xué)生讀書，鼓舞學(xué)生讀書。（一）繼續(xù)營造濃濃的書香氛圍本學(xué)期將在學(xué)校要求各班級在班級博客中開一個“書香班級”的專欄，以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣，為師生展示讀書成果提供一個平臺。要求設(shè)計班級書香欄目，根據(jù)上級部門指定學(xué)生必讀書目和推薦數(shù)目，開辟如 “好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等欄目，學(xué)校將定期考核評優(yōu)。班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的”“讀書感悟”“讀書心語”“我的日記”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（二）讓教師作表率，開展讀書系列活動讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書和學(xué)習(xí)方法書。◇讀書方式個人研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。集體閱讀。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織全體教職工共讀《朱永新教育文集》，寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。實踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書筆記。開展