20xx年秋五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)組備課計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 04:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動(dòng)上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精品教案。（四）課后反思和交流如果說(shuō)課前的精心準(zhǔn)備能幫助我們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時(shí)記錄下來(lái)，這是最有價(jià)值的第一手資料，既可以及時(shí)糾正錯(cuò)誤，傳播經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn)，避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。三、活動(dòng)安排：第一單元：《方程》由主任負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第二單元：《長(zhǎng)方體和正方體》由老師主任負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第三單元：《分?jǐn)?shù)乘法》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第四單元：《分?jǐn)?shù)除法》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第五單元：《認(rèn)識(shí)比》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第六單元：《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第七單元：《解決問(wèn)題的策略》由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第八單元：《可能性》主任負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第九單元：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)由老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第十單元：“整理與復(fù)習(xí)”。由王信芹老師負(fù)責(zé)執(zhí)筆。第 一周：反思、交流第一單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第二單元的教學(xué)工作。第 三 周：反思、交流第一單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第二單元的教學(xué)工作。第 六 周：反思、交流第二單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第三單元的教學(xué)工作。第十二周：反思、交流第三單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第四單元的教學(xué)工作。第十四周：反思、交流第四單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第五單元的教學(xué)工作。第十六周：反思、交流第五單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論第六單元的教學(xué)工作。第十七周：反思、交流第六單元教案實(shí)踐情況并形成共案。分析、討論總復(fù)習(xí)的教學(xué)工作。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)組集體備課工作計(jì)劃（2018—2019年學(xué)第一學(xué)期）教師：XX一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期，本組將認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生興趣為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，著力研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。二、備課重點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)集體備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。三、備課內(nèi)容：一至六年級(jí)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破重、難點(diǎn)的方法，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。四、備課目標(biāo)：根據(jù)教育局文件的精神，學(xué)校集體備課組是學(xué)校教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體之一。在學(xué)校的教育教學(xué)中起著重要的作用。加強(qiáng)備課組建設(shè)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作。為了加強(qiáng)備課組建設(shè)，進(jìn)一步搞好集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學(xué)效益，大幅度提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果，更好地培訓(xùn)師資，加大對(duì)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和開展。加強(qiáng)集體備課，改革備課形式，搞好知識(shí)的整合及學(xué)科之間的連接，已成為必然。研究集體備課，首先是研究集體備課在教學(xué)中的作用是以交流、交換新教學(xué)/ 5信息和新的教學(xué)方法、手段為主，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來(lái)源，以彌補(bǔ)個(gè)人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用。其次，是研究在小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課，探索搞好集體備課的途徑和方法，制定切實(shí)可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去；同時(shí)結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際制定與之行之有效的激勵(lì)政策、措施。力爭(zhēng)把學(xué)科的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度，力爭(zhēng)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。五、備課的時(shí)間、地點(diǎn)：時(shí)間：9月一、二年級(jí)；10月三、四年級(jí)；11月五、六年級(jí)。地點(diǎn)：數(shù)學(xué)組辦公室。六、備課的任務(wù)要求和步驟：（一）備課組的工作任務(wù)學(xué)期初研究制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求。學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。研究教材，組織集體備課，制訂本學(xué)科教學(xué)案。確定符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，改革教法，提高課堂教學(xué)效益。制訂優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生提高和分層次教學(xué)的計(jì)劃和措施。備課組以隨機(jī)研究和集中研究相結(jié)合，間周活動(dòng)一次。（二）備課組的工作要求本學(xué)期的集體備課，要求按照教育局文件，做到人人明白，人人掌握，人人按規(guī)定辦，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定。集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)發(fā)揮，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個(gè)人相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的的作用，發(fā)揮集體智慧；定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，2 / 5定主備
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