五年級數學上冊備課組工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-13 13:22 本頁面
【文章內容簡介】 手寫備課。集體備課的教案，只是作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，和自己的教學風格，進行個性教學設計，并完善每節(jié)課的教學反思。③認真組織好每一單元測試，并進行及時反饋，掌握學生學習的情況，做好輔導學習有困難的同學這項艱巨的工作。第三篇：五年級數學備課組工作計劃（范文模版）五年級數學備課組工作計劃2006——2007學李麗華一、指導思想：繼續(xù)以鄧小平教育理論和江總書記“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，全面推進素質教育，充分發(fā)揮集體力量，使五年級數學教學教研工作走上規(guī)范，走向成熟。二、工作重點：在強化師德教育的同時，加強師資培訓，以校本培訓為主要形式，加強教科研理論學習，捕捉教改新信息、新途徑，學習借鑒他人經驗和優(yōu)秀做法，切實提高教師教科研理論水平，采用多種形式，全面提高教師思想道德素質、業(yè)務水平和科研能力，適應全面推進素質教育的需要。要繼續(xù)組織教師學習領會新大綱和課程標準，用課程標準的新理念作為教學的指導思想，把學生的好學法、教師的好教法、課后的好效果作為課堂成功與否的指標之一。以經驗導實踐，以實踐引反思，以反思照得失，以得失再指導。三、工作安排：雙周集體備課活動地點：教導處第二周：制定計劃、討論疑難處第四周：能被5整除的數的特征第六周：能被3整除的數的特征第八周：分數的意義第十周：分數的基本性質第十四周：通分第十六周：異分母分數加減法第十八周：復習研討，備課組總結第四篇：五年級數學備課組工作計劃寫寫幫文秘助手()之五年級數學備課組工作計劃一、指導思想本學期，五年級數學備課組以小學教務處工作計劃為指導，以課改為契機，以學?？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，全面進行課堂教學的研究。建立以學生發(fā)展為主體的教學方式，深入“三環(huán)五模六度”教學模式的深入研究。加強理論學習和實踐練習，提高備課組教師的教學水平；樹立“以人為本”的教育理念,精心編制導學案，向課堂要質量；以數學新課程標準精神為指導，加強數學教學的研究，實施開放式教學，全面提高五年級組教學、教研工作水平。二、工作目標：(一)大力加強課堂教學研究，結合前期的課改探索歷程，分析課改中的得與失，探索課改的新舉措、新動向。在工作中要務實推進導學案的使用，教師要依據課程標準和學生實際，確定適宜的教學目標，圍繞教學目標系統把握教材和適當整合其他教學資源編制教案，讓導學案真正發(fā)揮實效，建構促進學生自主學習，實現對話交流、動態(tài)生成、合作共享，實現學生知識、能力與情感協同發(fā)展的課堂。（二）本學期，五年級數學組在教學方面落實“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計導學案和教案。（三）我們將立足課堂教學，根據學校的教研活動安排，進一步開展“三環(huán)五模六度建構式生態(tài)課堂”的教學研討活動，積極參與并主動承擔課堂教學展示活動，切實提高教師的課堂教學水平，提升五年級的數學教學質量。（四）通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。三、工作措施（一）加強備課組建設1．整體構建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每大周開展一次備課組活動。提高備課組活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現智慧共享。2．強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。（二）加強學習，更新知識結構。在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構建理想的知識結構。組織備課組教師學習20xx版《數學課程標準》，加強教學理論學習與業(yè)務知識的學習，提升教師的教學水平。用課程標準的新理念作為教學的指導思想，開展課程改革工作。全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。（三）做好教學中的常規(guī)工作。：做到心中有教材、有課標、有教法、有學生。導學案設計要真正起到“導”的作用，并且根據教學實際及時做好導學案的修改和教后反思的記錄工作。：要求在課堂中落實新的課程標準，不斷研究新的教學方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學生主動參與、自主發(fā)展的課堂教學新模式，讓學生在“自研課”“展示課”中真正得到鍛煉與發(fā)展，提高四十分鐘的效率，關注每一位學生切實提高課堂
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