【文章內(nèi)容簡介】 一）提綱的含義：作文提綱，又叫作文計劃，列提綱就是制定作文計劃。它是構(gòu)思布置篇章的具體的外在形式。（二）如何列提綱：題目主要內(nèi)容和中心（簡要寫出文章的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想）結(jié)構(gòu)安排（主要部分）：（1）安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么，分成幾大段，每段寫什么。（2）確定好重點內(nèi)容。依據(jù)中心表達(dá)的需要，確定主要內(nèi)容（詳）和次要內(nèi)容（次詳）（3）依據(jù)文章選用的材料和要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并簡單注明（4）設(shè)計點題的時機(jī)和方法（5）考慮層次之間、段落之間的銜接過渡。哪些內(nèi)容需要照應(yīng)、怎么照應(yīng)？也簡單標(biāo)注注意事項：（1）形式可以靈活（2）要認(rèn)真推敲、修改（3）一定要先列提綱后作文（4）務(wù)必養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣優(yōu)秀作文提綱舉例（1）題目：難忘的一件事（2）主要內(nèi)容：我的腳扭傷，XX同學(xué)照顧我（3）中心思想：關(guān)心同學(xué)、互相幫助（4）結(jié)構(gòu)安排：一、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）二、XX同學(xué)熱心照顧我（重點段）XX把我扶到他家。（次詳）XX給我洗腳、噴“云南白藥”。（詳）我好了一些，XX又小心地攙我回家（次詳）三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）四年級語文第五單元范文——感悟生命范文1：熱愛生命無論是動物、植物還是人類，都有生命，生命應(yīng)該掌握在我們自己手中，我們可能好好的使用它，也可能白白地糟蹋它。你見過被壓在石塊下的一棵小草嗎？它為了向往的陽光，不管上面的石塊如何沉重、石塊與石塊之間的縫隙多么狹小，它總要曲曲折折、頑強(qiáng)不屈地生長到地面上。這種力量是一般人看不見的生命力。只要生命存在，這種力量就會顯現(xiàn)，無論多重的石塊也不能阻擋它，因為這是不停止的頑強(qiáng)的生命之力。大家應(yīng)該知道德國18世紀(jì)的作曲家貝多芬吧！在貝多芬26歲時，他就發(fā)現(xiàn)自己的聽力漸漸衰退，到了45歲時，他的耳朵完全是失聰了。對于一個音樂家來說，這無疑是一個致命的打擊。但是，倔強(qiáng)的貝多芬沒有向命運屈服，而正像他自己所說的那樣：“要扼住命運的咽喉……”他用一根小木桿，一端用牙咬住，用來在作曲中“聽音”?？梢韵胂?，這一切需要付出多么大的毅力呀！1842年5月，貝多芬成功地指揮了他在雙耳失聰后創(chuàng)作的不朽作品《第九＜合唱＞交響曲》，當(dāng)臺下響起雷鳴般的掌聲時，作曲家卻全然不知。他終于以頑強(qiáng)的意志和信心戰(zhàn)勝了命運，贏得了全世界人民的尊敬。一個人的生命屬于自己，我們必需對自己負(fù)責(zé)，熱愛生命，好好地珍惜生命，讓人生更有意義。五年級語文單元四范文（六年級單元六）一件令我感動的事（難忘的一件事）在生活中，許多人讓我感動，其中，老師對我的關(guān)心使我無比感動。記得有一次，輪到我值日，天下著傾盆大雨。眼巴巴地看著同學(xué)們一個個都被父母接走了，我焦急萬分。心想：“爸爸媽媽怎么還不來接我??？”我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這是，正要下班的黃老師看見我急得哭了出來，急忙跑過來，親切地對我說：“我知道你的爸爸媽媽工作很忙，不能來接你，讓老師送你回家吧！”“不用了不用了……”我吞吞吐吐地說。還沒等我把話說完，黃老師就打斷我的話：“讓我送你回家?！蔽蚁肓讼耄f；“好吧，謝謝老師！”我坐上了黃老師的摩托車。路上，一陣寒風(fēng)吹到我身上，我冷得瑟瑟發(fā)抖。被黃老師察覺到了，她把車停在一個躲雨的地方，脫下意見毛衣給我穿。這時，一股暖流涌進(jìn)了我的心田。黃老師還檢查我的毛衣是否有漏風(fēng)雨的地方，直到一切都沒問題后才繼續(xù)上路。這時，我想：黃老師這么關(guān)心我，我真是太幸福了！終于到家了，我讓黃老師喝杯茶再走，黃老師卻說：“不用了，我還有事，先走了?！闭f完，便開著摩托車，消失在茫茫大雨之中。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，我望著黃老師的遠(yuǎn)去的背影，禁不住流下了感激的熱淚……第四篇：人教版三年級語文下冊第一單元作文課教案第一課件網(wǎng) 免費教學(xué)資源下載基地三年級下冊第一單元—寫家鄉(xiāng)的景物教材分析：這次的習(xí)作安排是寫家鄉(xiāng)景物，教學(xué)時可以結(jié)合口語交際進(jìn)行，在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生思路，寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。如果學(xué)生想寫其他地方的景物也可以。同時注意學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。學(xué)會按一定的順序描寫景物，一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容，做到條理清楚。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法，在口語交際的基礎(chǔ)上，開拓學(xué)生思路，有順序、有重點地寫出家鄉(xiāng)的景物及感受。教學(xué)重點：學(xué)會按一定的順序描寫景物，一個內(nèi)容寫好了再寫另一個內(nèi)容，做到條理清楚。教學(xué)難點：能對自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點，并展開想象。教學(xué)準(zhǔn)備：上好口語交際課，讓學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的景物，會介紹家鄉(xiāng)的景物。課件。范文。教學(xué)流程第一課時一、談話導(dǎo)入，明確要求導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是個非常可愛的地方。上次的口語交際課大家都熱情地介紹了自己家鄉(xiāng)的美景，這次習(xí)作就請小朋友們把自己家鄉(xiāng)的景物寫下來。寫的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能加上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！2．這次習(xí)作的要求是（課件出示提示：）能寫出景物的特點。按一定順序?qū)懬宄Ｓ胸S富的想象。表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情二、佳作引路，章法導(dǎo)寫1．按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)憽出示片斷一]：雨落在對面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。學(xué)生讀片斷，并說說這段話是按什么觀察的？師：世上景物千差萬別，觀察景物的順序不會是固定不變的。該按怎樣的順序進(jìn)行觀察，要根椐事物