【文章內容簡介】 夜游：《古詩十九首》：生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭游！由宇宙而人間，由人間而古今。//節(jié)奏：整散結合。煙景：許是陽春回暖，地氣上升；許是萬樹新綠如輕煙。煙花五月下?lián)P州，煙，花也。文章：文，紋，錯雜的花紋；章，彰，明，鮮艷的色彩。物我合一，源于造化之神力。//節(jié)奏：整。天倫：此指詩人與諸從弟。唐時，從弟并非有血緣關系者，同姓、同好即可為兄弟，結伴交游?？⌒悖嚎?，杰；秀，麥苗，才。杰出的人才。獨慚康樂：自謙也。注意與“如詩不成，罰依金谷酒數(shù)”的心理作比。物我合一，源于俊秀之凝視、寄托。//節(jié)奏：整。幽賞：幽，深、隱，此指情懷幽雅。高談：應是魏晉三玄之談——《老》《莊》《易》，崇尚自然，放浪形骸，啟發(fā)人的自覺。瓊筵：瓊，美玉。為何不是金筵銀筵？屈原，比德傳統(tǒng)（香草、美人、美玉）。坐花：花?！墩撜Z》：“與善人居，如入芝蘭之室?！庇鹩x：又名羽杯、耳杯，酒器，一般為玉質，淺腹，平底，兩側有雙耳，狀如鳥羽。羽觴出現(xiàn)于戰(zhàn)國，延續(xù)至魏晉，其后逐漸消失。羽觴有古風，令人遙想魏晉風骨。仙風道骨。//節(jié)奏：整。佳詠：《蘭亭集序》：“一觴一詠，亦足以暢敘幽情?！苯鸸葓@：又稱梓澤，西晉富豪石崇所建私家園林，一時繁華，至唐已為廢墟。罰：試問李白與諸弟詩才孰高孰下？不言自明。不醉焉得出此戲笑、狂放之言？ 酒數(shù)：一作“酒斗數(shù)”，典出石崇《金谷詩序》：“罰酒三斗?！弊阋娍穹棚L度。君子狂放。//節(jié)奏：整散結合。三、細讀請圈出有疑問的詞句、最能打動你的詞句，與同學交流。以下是學生可能涉及的詞句。，光陰者百代之過客也（人生如寄）①存在與虛無。西哲認為：“存在就是被感知。”感知須以通過語言來傳達，未被感知、傳達的事物，就無法證明其存在。因此，海德格爾說：“語言是人類存在的家園。” ②寫宴會，卻由宇宙起筆，四方、古今，縱橫捭闔，極為瀟灑。，大塊假我以文章（物我同一）①我：請聯(lián)系《夢游天姥吟留別》中“我”的轉換。有我之境。突出主體人格的張揚。②大塊：大地、自然。古人嘗言：外師造化，中得心源。李白《日出入行》：“吾將囊括大塊，浩然與溟滓同科?！迸c莊子“獨與天地精神往來”接通。（仙風道骨）①羽觴：酒神精神：非理性、狂歡、迷醉、藝術的狀態(tài)。②飛：能否改為“傳”？不可。一，羽觴狀如鳥羽而飛，言傳杯之速；二，傳達出精神飛動、瀟灑之勢。③醉月：醉對明月，醉于明月之下，恍乎惚乎，不知其身之所存。與“舉杯邀明月，對影成三人”同趣。四、探究（一）古人但逢宴會，必賦詩，必囑才俊為序。我們學過的有《蘭亭集序》《騰王閣序》等?！短m亭集序》：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也??每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！《騰王閣序》：遙吟甫暢，逸興遄飛??嗟乎！時運不齊，命途多舛??鳴呼！勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤邱墟。試與《春夜宴從弟桃花園序》比較，三人的生命觀有何不同之處？ 參考：王羲之：樂——悲，表達了“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”的生命觀。王勃：樂——悲，表達了“命途多舛，勝地不?！钡纳^。李白：悲——樂，表達了“大塊假我以文章，飛羽觴而醉月”的生命觀。（二）“浮生若夢，為歡幾何”，請談談你的理解和體驗。參考：1.“浮生”的夭折范疇?！柏舱鄯懂牎笔侵袊敶鷮W者提出的哲學命題，意即人的存在往往陷入夭折的困境，生命易逝，精神不能自主。鮑照《行路難》、杜甫《登高》皆此類。2.“浮生”的詩意范疇。海德格爾：“人，詩意地棲居在大地上?！焙诎档氖侨怏w和大地，明亮的是眼睛和靈魂。人通過尋找詩意獲得生命的意志和尊嚴。3.“為歡”的尺度。始皇阿房，石崇金谷，沉迷聲色，皆為患。若李白桃園醉酒、蘇子赤壁泛舟，皆為歡。《古文觀止》：“末數(shù)語，寫一觴一詠之樂，與世俗浪游者迥別?！蔽濉⒆鳂I(yè)請聯(lián)系本書P13李白《行路難（其一）》，評論李白生命觀的多元性（300字左右）。第三篇：高中語文 《春夜宴從弟桃花園序》教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》（本站推薦）《春夜宴從弟桃花園序》【教材分析】本文是一篇記宴游的小序。文章雖然只有一百二十多字，但卻比較全面地記敘了游賞緣由、游賞過程、自然景物、同游人及其思想情緒，文字凝練，機構緊湊，一氣呵成，意緒貫通。此文安排在《中國古代詩歌散文欣賞》（選修）第六單元，重在品味古代散文文氣鮮活之特征。古人在記宴游類的散文中大多充滿著對宇宙人生的感慨寄托，而李白獨特的個性氣質更使這篇文章文短韻長?！緦W情分析】在前面幾個必修模塊的古詩文積累和練習之上，學生可以自主閱讀較為淺顯的古代散文，因此此篇散文字詞知識方面只需重點提示幾個不太常見的詞語。學生接觸的李白詩文較多，對其個性已有充分把握，因此比較容易理解本文的情感。而同類比較則是學生比較生疏的地方，因此學習此文需要做的是把以前學過的相關散文與之做比較，讓學生充分領略古代文人欣賞山水宴集賦詠時表現(xiàn)出來的精神氣質?！窘虒W目標】[知識與能力] 疏通文意，理解關鍵字詞； 比較閱讀同類文體的文章。[過程與方法] 置身文境，吟詠求氣，體會作者感情；理解文中典故。[情感態(tài)度與價值觀] 體會文中流露出的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興?！窘虒W重點】體會文中流露出來的熱愛生活、熱愛生命的豪情逸興?！窘虒W難點】通過比較同類“宴集序”文章，領悟李白獨特的精神風貌?！窘虒W方法】指導誦讀、問題討論 【教學課時】一課時 【教學過程】一、導入：南朝謝靈運《擬魏太子鄴中集詩八首序》：“天下良辰、美景、賞心、樂事，四者難并。”二、作者及文題（一）請幾位同學用一兩句詩介紹你心中的李白形象。例：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！薄拔逶缹は刹晦o遠,一生好入名山游”（李白）“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？”“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！薄懊艚菰娗?，飄零酒一杯?！薄鞍滓苍姛o敵，飄然思不群。”“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”“不見李生久，佯狂真可哀。世人皆欲殺，吾意獨憐才?！保ǘ鸥Γ袄疃盼恼略?，光焰萬丈長。”（韓愈）“吾愛李太白，身是酒星魄?？谕绿焐衔?，跡作人間客?！保ㄆと招荩ǘ┪念}：①題目點出了時間（春夜）、地點（桃花園）、人物（李白和諸從弟）、事件（聚宴）。②“序”，文體的一種。有書序、贈序、宴集序等，本文屬宴集序。古人在宴集時，常常賦詩，詩成后公推一人作序，學過的文章有《蘭亭集序》。三、聽錄音，指導誦讀。要求：讀準字音，讀出歡快、明朗的語氣。四、理解文意。請學生指出難懂字詞句，師生共同解難釋惑。提示：注意文中的用典。預設：（一）良：確實。有以：有原因。假：給予。已:停止。依：按照，依據(jù)。（二）用典：本文中運用的典故很多，有的是直取其詞，如“逆旅”取自《左傳》,“浮生”“大塊”出自《莊子》，“羽觴”源于《漢書》。有的是借用其語句，如“秉燭夜游，良有以也”，就是直接援引曹丕的《與吳質書》中的話。又有用古人、古事的，如謝惠連之聰敏、謝靈運之擅詩。至于最后的“金谷酒數(shù)”則是把石崇金谷園的豪華宴會同他們弟兄的桃園夜集比并起來，隨之就會讓人聯(lián)想到王羲之的蘭亭修楔事。這樣做顯然能增添這篇小序的歷史、文化內涵，讀之意韻深長。五、整體感知，理清文章思路：第一部分(從“夫天地者”到“大塊假我以文章”)說明了此次春夜宴游桃花園的緣由：人生短暫，光陰易逝；天地有情，風月無私。第二部分(從“會桃花之芳園”到結尾)，集中敘述這次桃花園夜宴之樂：兄弟相聚之樂、幽賞清談之樂、賦詩罰酒之樂。六、探