【文章內(nèi)容簡介】 們一起來試試吧，如果唱好了，那就有機(jī)會參加音樂會的表演了。（采用問答式的方式演唱，如：春雨唱歌呀嘀嗒嘀嗒）(評價任務(wù)2)（三）學(xué)習(xí)歌曲第二部分。音樂會的演員們悄悄地告訴我說他們已經(jīng)單獨(dú)表演了，下面他們要合奏一曲。孩子們想聽聽他們合奏嗎？下面我們一起來聽吧，聽聽這場音樂會的指揮是誰？（聆聽歌曲第二部分）誰是指揮？孩子們學(xué)學(xué)指揮。我們再來聽聽音樂，看竹筍指揮演員們怎么表演的？（再次聆聽第二部分音樂）剛才我們又聽了他們的合奏，老師呀想當(dāng)當(dāng)指揮，指揮你們唱唱剛才我們聽的這部分歌曲。不過老師是要用琴聲來指揮你們，我相信孩子們一定能聽著老師的琴聲來唱歌。（學(xué)生隨音樂唱歌曲第二部分）這一次老師要指揮你們分角色模擬他們的聲音來唱，看誰學(xué)得更象。（學(xué)生分角色演唱）（四）孩子們，聽到老師的掌聲心里高興嗎？春雨、春風(fēng)、春雷表演后聽到春水的掌聲心里也會怎么樣？要表達(dá)高興的心情，唱歌的速度是稍快還是稍慢？好，那就讓我們帶著歡快的心情唱歌吧。（完整的演唱歌曲）四、創(chuàng)作表演孩子們，老師昨晚一接到大自然的電話呀，就把以前的打擊樂器找了出來，準(zhǔn)備也上臺表演表演，誰愿意跟我一起來？不過得先考考你們，能回答我問題的孩子我就請他來。春雨用什么樂器？春風(fēng)、春雷、春水分別用什么？（師生共同表演）小組合作表演（用自制打擊樂器和身邊的素材）請一小組上臺表演全體分組合作表演(評價任務(wù)3)五、拓展延伸孩子們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？那有的孩子一定在想：現(xiàn)在是秋天了，春天能舉行音樂會，我們自己也可以啊。想嗎？（想）那孩子們課后分組去創(chuàng)作我們自己的)音樂會吧，下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會，好嗎？《春天舉行音樂會》教學(xué)設(shè)計(jì)3教材分析本課是人音版第6冊教材中的第4課《春天的歌》中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運(yùn)用了休止符，使音樂富有跳躍感，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：在體驗(yàn)中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符技能目標(biāo)：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，做到有強(qiáng)弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂。情感目標(biāo)：通過演唱歌曲《春天舉行音樂會》及聆聽《春曉》感受春天的美，及大自然給人類帶來的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，演唱中做到有強(qiáng)弱的變化。教學(xué)難點(diǎn)八分休止符的準(zhǔn)確使用一、師生問好、談話導(dǎo)入（春天的變化）師：一年之計(jì)在于（春）。春天是充滿希望的季節(jié)。你們眼中的春天是怎么樣的？生回答。同學(xué)們，春天來啦，你們在春天都看到什么？聽到了什么？（下春雨、小草也換上美麗的衣裳、小鳥也叫了。）師：這些大自然的聲音被音樂家靈巧的雙手譜寫了一首歌曲?！洞禾炫e行音樂會》。（播放音樂）二、學(xué)唱歌曲《春天舉行音樂會》初聽師：聽完后，你的心情怎么樣？（開心、快樂）音樂中都來了哪些小演員？（春雷、春雨、春風(fēng)、春水、春筍…..）這些大自然的景物都發(fā)出了什么聲響？節(jié)奏處理、強(qiáng)弱的處理預(yù)設(shè)：我聽到了春雨的聲音。滴答0滴|答0|（強(qiáng)度：干脆輕快地）師：我們來模仿一下，真聰明！預(yù)設(shè)：我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙0沙|沙|（強(qiáng)度：輕柔地）一起來讀，非常棒！還有呢？請你來說預(yù)設(shè)：我聽到了春雷的聲音。談話：春雷的聲音轟隆隆好響??！春雷（打鼓）轟隆隆隆?。◤?qiáng)度：強(qiáng)地）追問：！再聽一聽這是什么聲音？預(yù)設(shè)：流水的聲音嘩啦啦的聲音。談話：哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。春水鼓掌春水鼓掌嘩啦啦啦|啦— |（強(qiáng)度：漸強(qiáng)地）師：這場音樂會的聲音可豐富了，有唱歌的、彈琴的、打鼓的、合奏的。音樂會的指揮家是誰呀？（春筍）下面就讓我們一同走進(jìn)春天，走進(jìn)春天舉行的音樂會?。ㄔ俅尾シ乓魳罚W(xué)唱歌曲師：現(xiàn)在我們根據(jù)這首歌曲，來做一個結(jié)唱游戲。（1）老師唱前前面，由學(xué)生來唱有聲音的地方。師唱同學(xué)們來接。（跟琴接唱）（2）換過來，生唱，師接唱。（跟琴接唱）（3）完整地演唱歌曲，處理歌曲八分休止符的地方及難點(diǎn)師:在歌曲中巧妙了運(yùn)用一個音符,讓歌曲更加的歡快,是什么音符呢？（八分休止符）師：同學(xué)們合作的真好！讓我們帶著快樂的心情跟著琴聲完整地演唱一遍，注意八分休止符出現(xiàn)的地方。(4)有感情地演唱歌曲三、用打擊樂器為歌曲伴奏（1）介紹打擊樂器音樂會上我們還請來了打擊樂器，請看。師出示。碰鈴、沙球、鼓、雙餉筒、三角鐵師：你認(rèn)為這些打擊樂器能表達(dá)哪些聲音？四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課，我們感受了春天的美好！讓我們一起熱愛大自然，保護(hù)大自然。最后我們一起有感情的演唱走出教室，探索大自然的奧秘?！洞禾炫e行音樂會》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、激情導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師將和你們一同走入音樂王國，一起感受音樂的無窮魅力。首先我們靜靜地聽一首好聽的樂曲。（點(diǎn)擊課件播放《春》。聽后請孩子們說一說感受。）第一次欣賞要求：你好像聽到了哪些聲音？請學(xué)生回答。（春風(fēng)、小鳥、泉水、雷聲）并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。你能聽出來是什么樂器演奏的呢？請學(xué)生回答。提問：你能給樂曲起個名字嗎？請學(xué)生回答。（出現(xiàn)小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂章，作曲者：意大利作曲家維瓦爾第）第二次欣賞要求：你能模唱它的主題嗎？（主題音樂按鈕）當(dāng)你聽到它時能舉起你的右手嗎？師：是的，春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機(jī)的39。季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進(jìn)大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。去之前，春姑娘給我打了電話，她委托老師給你們介紹幾位春