【文章內(nèi)容簡介】 、老師都對他抱有很高的期望，可是一直到高三臨考仍然沒有應(yīng)有的斗志和激情，一直想找機會和他談?wù)劼犅犓南敕ǎ勗捴形伊私獾綄ξ磥沓錆M迷茫與恐懼，不知道自己將來到底要干什么，對未來準備不足，對當下的階段性目標也不是很明確；學習上追求不努力但成績優(yōu)秀，讓同學崇拜，怕同學們說自己勤奮。讓我思考我們的優(yōu)秀生為什么不能從優(yōu)秀走向卓越，而是走向了平庸？？任何人要想有高的成就、高的水準，必須有高的理想。國外有人研究過人的抱負層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負層次越高成就也越大。只有設(shè)置這樣一個目標才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間和精力就不可能達到人生應(yīng)有的境界。讓每一個學生達到應(yīng)有的境界就是我們每位老師和班主任的責任，送完每屆高三回頭看我們的教育還有多少缺憾，盡管說缺憾也是美，缺憾更是動力，可是我們在不斷追求著完美。尖子生的培養(yǎng)有學生自己的天分、天賦，這是不可以改變的。我們作為教育者的責任就是為有天分的孩子提供充分發(fā)展的環(huán)境，有責任激活這些有天分孩子內(nèi)心的沖動，激活他們成長的靈感，激活學生對科學的悟性。一定要教育學生有夢想，追夢的奮斗再苦再累也是快樂的，當生活沒有夢的時候生命的意義就完結(jié)了，教育也就很難發(fā)揮作用了。教育者教育要“授人以魚，授人以漁，更要授人以欲”。在新學年里一定要加強實用心理學教育，開設(shè)《中學生人生規(guī)劃教育和體驗式學習》和積極心理學課程，激活學生內(nèi)心的激情、活力，自己創(chuàng)造條件去創(chuàng)新發(fā)展。體會篇核心價值觀：以人為本（相信自己的老師、相信自己的學生）常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡（常規(guī)決定質(zhì)量，細節(jié)決定成敗）喊破嗓子不如干出樣子，實績是檢驗工作的主要標準不斷學習先進理念，不斷創(chuàng)新工作方法，不斷拓展工作思路。唯有創(chuàng)新才能卓越才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。結(jié)束語《道德經(jīng)第六十三章》：為無為，事無事，味無味。大小，多少，報怨以德。圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于易，天下大事必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大。夫輕諾必寡信，多易必多難。是以圣人猶難之，故終無難矣。譯文：實施行動要本著自然順暢的原則；執(zhí)行事物要本著不造作生事的原則；體味人生要能夠味出沖淡平和的滋味。大的事件要當作小的問題來處理，多的財物要當作少的彩頭來對待，就不會失卻平常心了。用道德仁愛去對待仇恨怨咎。解決問題應(yīng)該從最容易處入手，處理大事件必須從最細微的角度去分析。這是因為天下困難的事情總是起源于簡單的小事，而任何艱巨繁復的工程往往都只是由許許多多的小事組合而成。所以上乘的智者從不固步自封，才能成就他真正的偉大。隨意的許諾往往會因為難于實現(xiàn)而使自己喪失信用，總是玩世不恭、游戲生活的人也必然會遇到很多困難和阻撓。因而智者總是認真地對待所有的問題，所以就沒有任何事能困擾他，終其一生不會有任何困難。我們要樹立強烈的憂患意識，明確目標，積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍，以更大的勇氣，更務(wù)實的態(tài)度，更能吃苦的精神讓祁縣中學變得更具魅力、凝聚力、競爭力。第三篇：高三年級部工作總結(jié)高三年級部工作總結(jié)羅宏儒 高三年級部在我校是一個新生事物，對我說來做高三年級部工作更是一個新的挑戰(zhàn)。一學期的工作需要總結(jié)的東西很多，需要提高的方面很多，需要吸取的教訓更多。知成功而有信心，知不足而奮進，為使下學期的工作更有效的開展下面總結(jié)本學期年級部工作如下：一、端正思想，擺正位置，搞好學生管理工作年級部初建立把工作重點放在學生管理上。牢固樹立服務(wù)意識，服務(wù)于老師,服務(wù)于學生,“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，為了高三學生爭取更好的高考成績。做好上傳下達工作，創(chuàng)造性的完成任務(wù)。不定期的召開班主任會。分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面的情況，掌握本年級教學情況，不定期分析學生的學習情況和成績，及時收集反映學生對政教處、教務(wù)處的意見和要求，指導督促班主任，并貫徹實施年級部的日常檢查工作，處理本年級學生中的偶發(fā)事件，配合辦公室公開、公正地做好導師制的月評工作，并完成學校交辦的臨時性工作。二、抓好政治思想工作當代的中學生成長在改革開放的年代，學到了不少新知識，也受到某些方面的不良影響，因此對學生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學生的思想教育工作，才能使學生能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，做到有令要有禁，做到一切行動聽指揮，并能從小樹立遠大的理想，端正的學習態(tài)度，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，學生才能井然有序的搞好學習。高三級部的工作并沒有教條式的按死計劃一步步進行，而是根據(jù)要求及時調(diào)整工作思路，調(diào)整計劃，加大工作力度，采取有利的措施收效明顯。在這方面我們搞了幾個很有意義的活動：高三入學時的“高三意識教育”、入學不久的“感恩教育”、考主要功能前的“考紀教育”、考后的考試之星“我們在奮斗”的榜樣教育等，使高三學生的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，高一、二時的問題年級轉(zhuǎn)變了：違紀學生明顯減少，打架斗毆的現(xiàn)象得到了有效的控制，違紀可恥，守紀光榮，已成為學生的自覺行動。由于措施得力方法對頭，一年來從未發(fā)生重大違紀事件，這聽起來沒有什么了不起，實際上確實了不起，這與級部人員和班主任的努力是分不開的。關(guān)鍵是思想工作做得好，有超前意識，把工作做做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。再就是：做好后進學生轉(zhuǎn)化工作是降低學生違紀的最佳方式。這就是如何解決好管理與被管理這一對矛盾，學生違紀并不是就可以采取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對待，雖然違紀了，他們?nèi)孕枰獛椭?，需要伸出溫暖的手拉以下、幫一把，這就需要我們在做違紀學生的思想工作時，必須嚴肅指出違紀的危害性、危險性，批評方法要得當，策略要講究，再指出危害的同時還要給學生指明前進的方向，還有很多閃光點，比如：關(guān)心集體、熱愛勞動、有體育特長、樂于助人等鼓勵他們在認識錯誤改正錯誤的同時，認識到我還有很多長處，給違紀學生樹立自信心是他們重新楊起生活的風帆，重塑自我，這一部分人的轉(zhuǎn)化及影響遠遠大于其他人，對學校工作起到了積極的推動作用，這就是“親子教育”的巨大作用。但親子教育不是一味的姑息遷就，對一些比較頑固搗蛋分子，屢教不改者，適當?shù)膽徒浣逃彩潜匾?。三、抓好紀律、衛(wèi)生工作紀律是學生有一個踏實的心態(tài)學習的保障，衛(wèi)生工作是學校的窗口。高三的學生有著較強的自制力，和過硬的思想覺悟，在違紀方面的問題相對較少，我們的工作就從細處著手，小處著眼，并加以獎為主罰為輔的工作方法成效顯著。衛(wèi)生方面的工作也是從細從嚴入手：，人人做到心中有數(shù)。，各班衛(wèi)生分工劃至值日的每一個人，分工明確。同學們積極努力高三年級的衛(wèi)生方面始終處在我校領(lǐng)先地位。尤其值得一提的是發(fā)生公寓樓衛(wèi)生，成為學校的一大亮點。四、安全工作常抓不懈安全工作牽涉到千家萬戶，牽動著每一位家長的心是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育放在首位當作頭等大事來抓，作為班級工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時時講。五、抓班主任工作班主任工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作的好壞，班主任是關(guān)鍵人物，學校工作要上去，班級工作是先行，現(xiàn)在的學生受一些不良因素得影響思想五花八門，要是學生心往一處想，勁往一處使，搓成一股，絕不是一件容易的是的事情，于個人的責任心水平、素質(zhì)十分不開的，沒有高水平的班主任就沒有高素質(zhì)的學生。班級工作量化是衡量班主任工作的標尺，對班級工作的量化，記錄在檔，有據(jù)可查極大的調(diào)動了班主任抓班級工作的積極性，一個你追我趕比學、趕、幫的風氣初步形成。在抓班級工作的同時我們始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，因為他們是班級的寶貴財富，是班主任老師的耳朵和眼睛，班級情況他們最熟悉，學生的思想動向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止。六、下學期工作思路一切為了高考，為學生創(chuàng)造一個更優(yōu)良的學習環(huán)境奮戰(zhàn)高考，增強服務(wù)意識，為高三老師和同學們作堅強后盾。從德育工作入手，正面教育為主，懲戒教育為為輔，鼓足學生的干勁，掀起高考沖刺的學習高潮，進而全面展開級部工作。繼續(xù)全面貫徹“有教無類，親子教育”指導思想，多聽學生的心聲，多為學生辦實事。多做班主任工作，使各班主任全身心投入到學生中去，各種工作不但身到心更要到。搞好班量化工作，用以鼓勵和都促各班主任和同學們的工作和學習熱情。我們的工作雖取得了一些成績，但距離領(lǐng)導的要求還差很多，我們決心從現(xiàn)在開始以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，投入到政教工作中去，做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。2009111第四篇：高三年級部工作計劃高三年級部工作計劃 高三年級面臨畢業(yè)與高考的特殊形勢，高三工作是學校工作的重中之重，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。全體高三教師責將以實干、真干、苦干的精神全身心地投入到教學中去，向全體學生負責，最大限度調(diào)動學生學習的積極性和主動性，爭取完成學校下達的各項指標，力爭完成二本過線一千人的目標。讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。二、工作思路 以“特色、質(zhì)量、師德、自律”為核心，拓寬年級部管理思路。加強年級部內(nèi)部管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學分工，明確職責，細化管理，務(wù)求實效；加強班主任隊伍的管理，重學生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行高三年級部學生的管理規(guī)定；加強學科備課組建設(shè)，狠抓高效課堂，向課堂要效益，整體提升各學科在市同類學校的競爭力；加強對重點學生的培養(yǎng)，以臨界生、通過省專業(yè)線的特長生為培育的增長點，加強輔導，突出重點，達到文化體藝齊頭并進。三、工作要求： 心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化