【文章內容簡介】 期工作總結及計劃一學期以來，高三年級各項工作基本順利完成。現就上學期各項工作開展情況做一簡單小結：一、主要工作狠抓班風建設和學生日常管理工作。組織召開了多次班主任會議，制定管理方案，加大管理力度，做好學生的思想教育工作。加強課后輔導，組織周末、假期的校園開放活動，強化對優(yōu)生的輔導。實行月考制度，做好月考總結。組織了兩次校級抽考，兩次縣級抽考，每次考試后進行數據分析、反饋，實時監(jiān)控學生情況。分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。配合政教處進行了學生儀容儀表檢查活動及管制刀具等檢查活動。配合團委，舉行拔河比賽、跳繩比賽等慶元旦系列活動及征文比賽等活動。配合校長室和會計室，做好助學金的評審發(fā)放工作，做到公平公正，切實發(fā)揮其助學作用。二、存在的問題班級總體發(fā)展不平衡個別班級紀律性不強，自習不安靜，上課氣氛不濃，學習積極性不高。少數學生認識不到位，缺乏學習的主動性上課不認真聽講，時間意識不強。手機問題仍比較嚴重，需要配合政教處，加強教育，嚴格管理。優(yōu)生數較少，學生間的差距較大，邊緣生數量太少，中轉優(yōu)工作任務很重，優(yōu)生輔導形勢較嚴峻。三、新學期工作設想繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作，加強班風學風建設，認真細致地做好學生的道德教育和思想工作，特別是高考前的穩(wěn)控工作。更好落實月考制度，認真分析考試成績，摸清學生底子，針對不同類型的學生提出不同的要求，制定不同的奮斗目標。重抓尖子生，帶動后進生。特別是要把優(yōu)生輔導落到實處，狠抓優(yōu)生弱科。優(yōu)化高考復習的各個環(huán)節(jié)。重視對考綱和近些年高考試題的研究，也要重視對每次月考情況的分析研究，要求教師上好每一節(jié)課，做好每一次輔導，完成好每一套習題。第五篇：高三年級組工作總結高三年級組工作總結（一）2015屆高三，在校長的領導下，經過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績。一本上線72人，二本上線201人，三本上線231人。本科上線率過70%，高考上二本線人數創(chuàng)我校歷史最好成績。現就2015屆高三年級組工作總結如下。一、2015屆高三的具體做法成立組織機構，加強管理與指導進入高三，學校便成立了學校高考領導小組，由校長為組長，學校各部門負責人及高三年級班主任為成員。形成了由校長高考領導小組班主任、校長教導處年級組教師兩條線的管理模式，具體落實高三工作，對2015屆高三師生工作、學習、生活提供服務和協(xié)調。一年來，領導小組定期或不定期多次組織召開高三年級工作會，高三年級班主任會十多次。了解教學情況，分析學生現狀，商討教育教學的新思路新方法，落實管理辦法。每次會議都有針對地解決高三教學工作過程中發(fā)現的實際問題，對高三的師生的工作和學習作針對性的指導。從而使2012屆高三年級組始終是一個團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。增強研究交流，提高教學的效率進入高三，在暑假就進行了為期近一個月的暑期補課，為后期的高考復習贏得了時間。在此同時年級組分學科成立了語文組、數學組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組六個學科備課組，在高三后期還成立了以年級掛聯領導和高三年級班主任為核心的高考心理輔導組。備備課平時主要做了以下工作：(1)反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向。(2)收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價值的判斷。(3)對高三的月考命題、選題，并對月考結果進行分析，提出考后教學的調整方向和安排。(4)為學生應試能力的培養(yǎng)提供科學的應對策略。為了提高全體高三教師的水平，使高考復習更有針對性，效率更高。一年中，學校和年級組分別組織高三年級組的教師參加了省、市、縣各級組織的高考研討會十多次。分批次分項目對高三老師進行了全員培訓，使高三教師的工作能力有了很大的提高。工作效率更高。教學輔導考試并重，實現管理的精細化⑴提高校本教研，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數學、英語、文科綜合、理科綜合教師經常在一起，集體備課并評議課程安排和教學設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師力量，又有利于青年集體成長，實現了以老帶新，有利于高三教師整體能力和課堂教學效率的提高。⑵適應課改新形勢，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，改變單調落后的教學方法。教師在教學中，強化自己專業(yè)基礎知識的學習和新教育理念形成，選擇適合學生的教學方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學中，運用各種教學手段，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注重教學中的反饋與調控，避免了中看不中用的花架子。加強了試題研究，關注中等生，多做中檔題。⑶加強教學檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動態(tài)管理，實行不定時的集中檢查。備課組內聽課、評課常規(guī)化，通過聽、評課發(fā)現和指導年輕教師的成長，通過聽、評課交流經驗，互相借鑒取長補短，使高考復習更有針對性。不時召開教師座談會、班主任工作會，班主任經常性的和學生談心，及時掌握教師教學和學生學習過程中存在的問題，并研究解決問題的措施。⑷加強個性化輔導。在平時教學中，學校對高三學生分類指導，分層輔導和個別輔導相結合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老師輔導幾個學生，全程指導幫助他解決學習生活心理等方面的問題。開設了每天的下午和晚上的自休自習課，給學生以更多的自主學習時間與請教老師的機會。重視和加強了踩線生的工作，年級組為了使踩線生的工作具有針對生和實效性，專門召開相應的工作會三次，將各班的踩線生分由各科任老師負責，科任老師全程負責這幾個學生的學習和生活，該項工作取得了很好的效果，今年，高三年級各班都能超額完成年級組下達的高考任務，與我們的分層補弱和做好踩線生的工作是分不開的。⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單座，嚴肅考紀。每次考試后進行細致的數據分析、反饋，實時監(jiān)控學生成長情況。召開老師有時是學生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。在最后一個月的時間里進行大密度的綜合模擬訓練，精選試卷，及時批改，及時評講。使學生的成績有了大幅度的提高。為高考取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎。生活學習心理兼顧，彰顯管理的人性化⑴對高三學生學習生活、住宿實行人性化管理。對入住學校公寓的學生，實行半封閉式管理。對在校外租房的學生，責成家長加強管理。自律性差的管理難度大由家長陪讀。年級組班主任全天候值班巡視，堅持三查，四保障，處理偶發(fā)事件，學校定期或不定期由德育處和政保處人員和班主任對學生的教室、宿舍進行安全、衛(wèi)生檢查，及時排除干擾學生學習、生活方面的不良因素。一年來，高三年級組教學樓、宿舍，干凈衛(wèi)生，學生秩序良好，有力的保障了高考復習良好的教學秩序。⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現社會、家庭、學校的教育合力。學校于第一學期期中召開家長會，通報學生在校的學習生活情況，商討學生以后學習生活的辦法，指導家長如果正確地教育孩子。⑶ 穩(wěn)定學生情緒，鼓足學生干勁。進入高三之初，學校召開高三年級學生會，由校長作了熱情洋溢的動員講話。進入高三后期，及時建立百日沖刺牌，并召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。特長生培訓工作成效顯著在高二即著手進行體育和藝術特長生的培養(yǎng)工作，成立了近五十人的體育特長生訓練班，五十多人的美術特長生訓練班，從暑期補課就開始全面進行訓練。進入高三后又根據實際情況，動員23名學生參加傳媒專業(yè)的培訓，并組織了部分學生進行音樂訓練，平時加強對這部分學生的管理，使今年的特長生工作取得了特別好的成績，在文化課成績提升百分之五的情況下，體育雙上線達14人，音樂、美術、傳媒均有收獲，共有40人雙上線，體、藝雙上線54人，也創(chuàng)下了我校體育、藝術高考上線的新紀錄。二、2015 屆高三工作反思三年走來，陽光與風雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成