【正文】 利的措施收效明顯。再就是：做好后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作是降低學(xué)生違紀(jì)的最佳方式。高三的學(xué)生有著較強(qiáng)的自制力，和過硬的思想覺悟，在違紀(jì)方面的問題相對較少，我們的工作就從細(xì)處著手，小處著眼，并加以獎為主罰為輔的工作方法成效顯著。尤其值得一提的是發(fā)生公寓樓衛(wèi)生，成為學(xué)校的一大亮點。在抓班級工作的同時我們始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，因為他們是班級的寶貴財富，是班主任老師的耳朵和眼睛，班級情況他們最熟悉，學(xué)生的思想動向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止。多做班主任工作，使各班主任全身心投入到學(xué)生中去，各種工作不但身到心更要到。全體高三教師責(zé)將以實干、真干、苦干的精神全身心地投入到教學(xué)中去，向全體學(xué)生負(fù)責(zé)，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，爭取完成學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)，力爭完成二本過線一千人的目標(biāo)。三、工作要求： 心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識。重在落實：腳踏實地，扎實工作，務(wù)求落到實處。辦公時間嚴(yán)禁在辦公室手機(jī)打游戲看電影。狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)動全體教師參與班級管理，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。大力營造班級學(xué)習(xí)氛圍（黑板報、主題班會、家長會、學(xué)生座談會、班級文化氛圍），形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（2）、統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。上課 （1）、堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。加強(qiáng)基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，以求提升。檢查 （1）、進(jìn)行自查，教師對自己每上一堂課要進(jìn)行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況，要不斷進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)校要求，有自己的教后記（或教學(xué)建議）。臨界生補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。練習(xí)（1）、實施階段性練習(xí)，認(rèn)真批改，認(rèn)真講評。力爭二本上線人數(shù)突破一千人，尖子生在名校上有突破。復(fù)課策略：“一輪看功夫，二輪看水平，三輪看士氣”，二輪專題復(fù)習(xí)采取“專題講解突破－訓(xùn)練講評拔高”并列的模式，課表連排，講練評三位一體。后期復(fù)課要達(dá)到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，抓住要點、分散難點，各個擊破；二是將基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，情景模擬，把知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，提煉方法，開闊思路，激活技巧，形成應(yīng)試合力。（2）加強(qiáng)集體備課，把好練習(xí)關(guān)。（3）提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注課堂復(fù)習(xí)效果。（4）發(fā)揮考試功能，強(qiáng)化臨界生培養(yǎng)。（6）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)督查。教學(xué)工作室加強(qiáng)對師生復(fù)課環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查和記錄，確保復(fù)課方案逐一落實，不打折扣。對一些與中國傳統(tǒng)文化、社會熱點、生活生產(chǎn)和現(xiàn)代科技相聯(lián)系的問題，要在試題訓(xùn)練和講評中滲透。為了使學(xué)生在考場上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，我們將搜集一些高考閱卷教師的親身感悟，全面詳細(xì)地向?qū)W生講明如何規(guī)范答卷、得分技巧、卷面要求、解題步驟和規(guī)范要求，為有效輔導(dǎo)學(xué)生提供有力支持。年級部教學(xué)教研室適時和師生座談，對復(fù)課的各種情況進(jìn)行調(diào)研和分析，加大各種信息的反饋、通報、處理力度。要以學(xué)校的“文明衛(wèi)生紀(jì)律安全”教育系列活動為抓手，正面講解紀(jì)律要求，做好學(xué)生的后期管理工作。所有老師都要多與學(xué)生溝通、交流，傾聽他們的心聲，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關(guān)心?！薄白龊檬诸^的事，別想太多的事。這就要求班主任定期做好學(xué)生思想動員，不斷激發(fā)學(xué)生復(fù)課熱情。集中精力解決學(xué)生困惑的問題，增大思維容量。三是發(fā)揮學(xué)生主體作用問題。學(xué)情抓不住，講評隨意，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。信息反饋渠道主要是通過練習(xí)或檢測收集信息?；仡櫼荒甑母呷ぷ?，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識團(tuán)隊意識是高三質(zhì)量的根本。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。整個一年，盡管競爭的壓力很大，盡管管理的力度很強(qiáng)，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了二輪復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。校長室的幾位同志將主要精力都投放到了高三。蹲點干部更是圍繞目標(biāo)做了大量工作。強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。第五篇：高三年級工作總結(jié)在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門直接指導(dǎo)下，我校全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，我校xx年普通高校招生考試取得了建校以來歷史性的特大豐收：其中，我校高考總分600分以上的考生34名，普通類高考本科達(dá)線人數(shù)356名，超額完成市教育局下達(dá)的高考預(yù)測目標(biāo)66名，超目標(biāo)完成絕對人數(shù)列居全市各高中之首。五是信息反饋問題。后期復(fù)課應(yīng)強(qiáng)化師生的雙邊活動，雙邊活動的真諦是讓學(xué)生參與解題活動，參與教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害，指點迷津。后期復(fù)課容易形成“滿堂灌”或“大撒手”，這樣都不利于學(xué)生學(xué)懂會用。六．后期復(fù)課中需要處理好的六個問題 一是課堂容量問題。（3）抓心理，矯正心態(tài)，挖掘潛能。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力。各學(xué)科教學(xué)要在提高本學(xué)科的有效分上多做文章，盡最大可能使本班臨界學(xué)生過線。五、做好班級管理工作 （1）班級管理。（10）注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化備考過程管理。四月底二輪復(fù)習(xí)結(jié)束，為準(zhǔn)確把握三輪復(fù)習(xí)，年級部將對高考前一個月的教學(xué)工作做出詳盡的安排，詳細(xì)說明每天教師、學(xué)生應(yīng)該做好哪些工作，有布置、有檢查，落實到位，抓好高考百米沖刺，確保高考復(fù)習(xí)萬無一失。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科尤其要注意高考題型的變化，加強(qiáng)新題型的訓(xùn)練和講評。年級部成員要積極地參與學(xué)科組的活動，深入課堂聽課，檢查學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)，召開師生座談會，及時了解復(fù)習(xí)工作的實際效果。（5）結(jié)合實際，分層教學(xué)?！爸v”要突出基礎(chǔ)和重點；“練”要做到精要，避免題海戰(zhàn)術(shù)，“評”要教會學(xué)生解題的思路和方法。各科任老師要對復(fù)習(xí)資料進(jìn)行整合處理，以符合自己所帶學(xué)生的實際。各學(xué)科結(jié)合學(xué)情討論制定本學(xué)科的二三輪復(fù)習(xí)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排表，確保復(fù)課科學(xué)合理?？偨Y(jié)規(guī)律，縱橫聯(lián)系，構(gòu)建體系，形成網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。本學(xué)期考試安排：周 次 月考次數(shù) 時 間 2 第6次 2月226日 5 第7次（市二模）3月118日 10 第8次（市三模）4月223日 13 第9次 5月114日 15 第10次 5月228日 練考安排：二三輪練考要加大綜合科目的練考密度，除語數(shù)外和綜合科分單雙周交替進(jìn)行外，同時每周周四晚自習(xí)再增加一次綜合大練考，周末講評。附：高三二三輪復(fù)課方案（討論稿）高三一輪復(fù)課接近尾聲，為了搞好二、三輪復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提高復(fù)課效率，有效利用時間，加強(qiáng)年級部對后期復(fù)課的針對性指導(dǎo)，結(jié)合全市一模成績，根據(jù)我校實際，參照往年復(fù)課經(jīng)驗，特制定本方案。（2）、根據(jù)不同情況，采取多種多樣的補(bǔ)差模式。（3）、要自覺接受學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查、年級組的每周檢查和有關(guān)人員的隨堂聽課。一查即查每次考試目的；二統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析；三找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因；；四改，即制定改進(jìn)措施。（4）、要加強(qiáng)練習(xí)與測試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，要完成年級所下發(fā)的各種練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。（3）、努力提高課堂效益，嚴(yán)防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。（5）、認(rèn)真研究教學(xué)要求和考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。（3）、各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規(guī)管理。（二）班級管理 落實學(xué)校政教處的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。通過備課組集體備課、組內(nèi)聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量，年級部加強(qiáng)檢查落實。努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。狠抓尖子生輔導(dǎo)，力爭文化生達(dá)線率有所提高。二、工作思路