【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們不能，這才是悲劇中的悲劇。（三）焦仲卿的母親愛(ài)他的兒子，為什么又處心積慮地毀滅他兒子的美滿婚姻？根據(jù)課下查閱的參考資料，以“從荒唐的邏輯看封建家長(zhǎng)專制”為題，寫一篇研究性文章。七、總結(jié)幾千年來(lái)，封建禮教、家長(zhǎng)制等傳統(tǒng)文化的冷漠與殘酷，使無(wú)數(shù)美麗的愛(ài)情成為“牽牛織女”，化作“雙飛蝴蝶”，飛出“東南孔雀”，筑就“血淚沈園”！滴下釵頭多少淚，沈家園里草猶悲！南宋年間，著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游因在科場(chǎng)上秉筆直言，抒發(fā)抗金憂國(guó)之情，而名落孫山。陸游父母遂安排他與表妹唐琬成婚。陸游和唐琬結(jié)婚后，生活非常幸福。但是陸游母親對(duì)此不悅，她認(rèn)為唐琬成天彈琴吟詩(shī)，不但有失婦道，而且有誤兒子的功名前程。在母親壓力下，陸游被迫休妻，無(wú)由的孝道、世俗功名和虛玄的命運(yùn)八字活活拆散這對(duì)夫妻，唐琬另與趙士程結(jié)婚。一日，唐琬與趙士程來(lái)到沈園，與陸游相遇，陸游百感交集，提筆在粉墻上留下了傳世經(jīng)典的《釵頭鳳》。唐婉再游沈園，和之。不久抑郁而亡。（陸游）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！春如舊，人空瘦，淚痕紅挹鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫?。ㄌ仆瘢┦狼楸?，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌。難！難！難！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！《上邪》（蒼天?。┮晃慌影V迷而摯烈的愛(ài)情誓言。（兩漢樂(lè)府）上邪！我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！“上邪”，是女子呼天以為誓?！吧綗o(wú)陵”以下連用五件不可能的事情來(lái)表明自己生死不渝的愛(ài)，深情奇想，確是“短章中神品”。頑強(qiáng)的生命可以擺脫精神枷鎖。只要矢志不渝，執(zhí)著追求，美好的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。59|評(píng)論(19)求助知友莫施驀輞翎|四級(jí)采納率33% 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：暫未定制相關(guān)內(nèi)容 20081104 孔雀東南飛優(yōu)秀教案5 20071217 孔雀東南飛608 20110531 孔雀東南飛原文183 20101228 孔雀東南飛翻譯571 20091218 孔雀東南飛劇本107 孔雀東南飛:原文 孔雀東南飛:電視劇 孔雀東南飛:翻譯 孔雀東南飛:歌詞20091118 《孔雀東南飛》原文1487 20060314 孔雀東南飛的原文502 20100702 求孔雀東南飛原文與翻譯276 20111002 孔雀東南飛原文273 20070606 急求孔雀東南飛的原文！164更多關(guān)于孔雀東南飛:原文的問(wèn)題 200911122009082920091121200912062010012820061005200706022007070920100702200603022005112420091112200912202008091320090922等待您來(lái)回答 1回答求長(zhǎng)篇gl虐文，結(jié)局是HE0回答5求魅麗優(yōu)品的小說(shuō)....不要虐的..不要恐怖的...郵箱：562945031@qq....0回答30這本書怎么樣?0回答老人生病了后來(lái)得知兒子考上大學(xué)病好了一半,諺語(yǔ)來(lái)形容 0回答異世藥王能發(fā)我下嗎262233862@ 2回答求女爵(GL明星)小說(shuō)發(fā)363684885@0回答5求《另類寵愛(ài)》完結(jié)全文+番外作者尹琊，沒(méi)有全部的TXT格式，圖片...0回答讀后感應(yīng)該先寫什么在寫什么更多等待您來(lái)回答的問(wèn)題 分享到：第三篇：孔雀東南飛優(yōu)秀教案第二課時(shí)導(dǎo)入：《孔雀東南飛》以時(shí)間為順序，按劉蘭芝和焦仲卿的別離、抗婚、殉情的悲劇發(fā)展線索來(lái)敘述了一個(gè)令人蕩氣回腸、催人淚下的愛(ài)情悲劇。在這首詩(shī)中最光彩照人的形象就是劉蘭芝了，下面我們來(lái)重點(diǎn)研讀劉蘭芝的人物形象。首先請(qǐng)同學(xué)們找出描寫劉蘭芝的重點(diǎn)段落，他們分別是112230。好，下面同學(xué)們快速瀏覽這幾段用最精煉的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，小組交流后上黑板展示。蘭芝請(qǐng)遣自訴衷情臨行嚴(yán)妝拜別姑母1夫妻誓別1蘭芝拒婚 劉兄逼婚2排場(chǎng)婚事2生作死別 以身殉情好，下面同學(xué)們按我們標(biāo)記好的段落蘭重點(diǎn)研讀劉蘭芝的形象特點(diǎn)，請(qǐng)找到具體的字詞句來(lái)分析這個(gè)人物形象，下面同學(xué)們先自己發(fā)現(xiàn)，形成觀點(diǎn)，然后小組之間交流完善。強(qiáng)調(diào)一下，等會(huì)起來(lái)回答問(wèn)題的同學(xué)先明確從那一小節(jié)找出的，然后把這一小節(jié)讀一遍，然后再明確觀點(diǎn)具體分析，咱按一定規(guī)范來(lái)好不好？ 第2節(jié)：蘭芝請(qǐng)遣 生先讀①“十三能……十六誦詩(shī)書”說(shuō)明劉蘭芝是一個(gè)怎樣的人？這一節(jié)從13歲說(shuō)到17歲，一一道來(lái)，是否太煩瑣？它與情節(jié)的發(fā)展有什么關(guān)系？——不煩瑣。這是一種鋪陳手法，稱為“賦”。這里寫得簡(jiǎn)練而有層次，意在強(qiáng)調(diào)蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為下文蘭芝被逐作鋪墊，以激起讀者的同情。多才多藝，知書達(dá)禮，富有教養(yǎng)。②“雞鳴…夜夜…三日斷五匹”說(shuō)明什么？ 勤勞能干。③“大人故嫌遲”這—“故”字可以反映出哪些內(nèi)容？既顯示了焦母的異常挑剔，也顯示了蘭芝洞察世情的聰慧。④蘭芝是不愿意離開焦仲卿的，為何不等對(duì)方開口便自請(qǐng)譴歸？——不堪凌辱，對(duì)現(xiàn)實(shí)有清醒地認(rèn)識(shí)，明白焦母的意圖，深知譴歸之事已無(wú)可挽回。她沒(méi)有坐以待斃，等著被遣，而是主動(dòng)要求“遣歸”。變被動(dòng)為主動(dòng)，表現(xiàn)了蘭芝極強(qiáng)的自尊，積極維護(hù)自己的人格和自尊，個(gè)性堅(jiān)強(qiáng)的特點(diǎn)。板書：聰慧多才 知書達(dá)禮 富有教養(yǎng) 勤勞能干 清醒堅(jiān)強(qiáng)師結(jié)：開端部分通過(guò)蘭芝自述我們認(rèn)識(shí)到了蘭芝的聰慧多才、知書達(dá)禮、勤勞能干、自尊清醒，下面我們通過(guò)齊讀來(lái)一塊體味一下。自訴衷情 生先讀仲卿對(duì)著她哭不成聲，一籌莫展，她便說(shuō)：“勿復(fù)重紛紜?！敝偾鋭袼啬锛遥賵D后會(huì)，她便說(shuō)：“何言復(fù)來(lái)還！”這可以看出蘭芝的什么特點(diǎn)？她看清問(wèn)題，明白自己所處的環(huán)境，表現(xiàn)了一個(gè)普通人的人格的尊嚴(yán)。第9節(jié)：臨行嚴(yán)妝 生先讀師：新媳婦被遣這是很丟人的事，一般來(lái)說(shuō)被休回家可能會(huì)哭哭啼啼，蓬頭垢面，衣服不整，蘭芝為何沒(méi)這樣反而要 “嚴(yán)妝”呢？并且還“事事四五通”呢？作者著重寫裝束和儀容，有何用意？請(qǐng)同學(xué)們思考，同桌之間可以交流。學(xué)生回答。嚴(yán)妝是劉蘭芝一貫的習(xí)慣，愛(ài)美的表現(xiàn)。說(shuō)明劉蘭芝知書識(shí)理，有涵養(yǎng)。它的作用是表現(xiàn)劉蘭芝的自尊、外柔內(nèi)剛。我認(rèn)為這里正說(shuō)明她沉著、鎮(zhèn)靜，臨陣不亂。這里也可看出劉蘭芝內(nèi)心的不平靜，甚至是痛苦，正因?yàn)槿绱耍艜?huì)有“事事四五通”的表現(xiàn)。師：同學(xué)們的討論發(fā)言很成功。我把你們的發(fā)言綜合一下，詩(shī)篇采用了賦的手法，由足至頭、至腰、至耳、至指、至口、至步，一臉串夸張性的橫向鋪陳，把蘭芝的穿著打扮具體細(xì)致地描寫出來(lái)，靚麗無(wú)比，美艷動(dòng)人。“事事四五通”，表現(xiàn)了她對(duì)梳妝打扮的極其慎重和細(xì)致，斟酌再三，刻意追求，力爭(zhēng)盡善盡美。簡(jiǎn)直使你覺(jué)得她似乎就要去趕赴一個(gè)什么重要的聚會(huì)，或是去參加一個(gè)什么重要的喜慶儀式，使你絕對(duì)想像不到她是被休遣回家，正面對(duì)著人生道路上巨大的不幸。如果說(shuō)她主動(dòng)“遣歸”，是維護(hù)自己的人格，維護(hù)自己的自尊，那么，歸娘家前精心梳妝打扮則是運(yùn)用自己的美艷無(wú)比作武器，對(duì)造成自己愛(ài)情悲劇的封建家長(zhǎng)焦母進(jìn)行示威，表示反抗，表示自己的不屈服，不順從。明確地向焦母表示，“遣歸”并不能擊倒我，打敗我，你的如意算盤打錯(cuò)了。即使被遣回家我也要走的風(fēng)風(fēng)光光。決不會(huì)哭哭啼啼，涕泗橫流，蓬頭垢面，衣服不整，因此，與其說(shuō)“嚴(yán)妝”是表現(xiàn)劉蘭芝的“從容鎮(zhèn)定”，不如說(shuō)是表現(xiàn)了劉蘭芝個(gè)性的剛強(qiáng)，表現(xiàn)了她在善良和溫順中別具特色的掩蓋不住的具有反抗意味的剛性，表現(xiàn)了一個(gè)弱者和被壓迫者的心底升華起來(lái)的那種凜然不可侵犯的人格尊嚴(yán)感，表現(xiàn)了她對(duì)封建家長(zhǎng)的不屈服，表現(xiàn)了她的叛逆的個(gè)性。這是詩(shī)人塑造劉蘭芝這個(gè)不朽藝術(shù)形象最光彩的一筆。好，這一段文字優(yōu)美，要求背誦，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真揣摩品讀它的妙處。嘗試背一下，生背 我們一齊來(lái)讀一遍。力爭(zhēng)盡快背過(guò)，聲音很宏亮，語(yǔ)速要再慢一點(diǎn)，感情再濃一些就更好了。第10節(jié)：拜母別姑 生先讀① 大家看盛妝之后的蘭芝在與婆婆告別時(shí)說(shuō)了那些話？表現(xiàn)了蘭芝怎樣的性格特點(diǎn)？ “昔作女兒時(shí)，生小出野里，本子無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子” 門第有懸殊有自知之明，仍不卑不亢的說(shuō)話。“受母錢帛多，不堪母驅(qū)使 ”變現(xiàn)了他的通情達(dá)理，柔中有剛，有理有節(jié)，從容鎮(zhèn)定。②姑嫂關(guān)系本不易相處，可是蘭芝“卻與小姑別”時(shí)卻“淚落連珠子”，這說(shuō)明什么？ ——蘭芝與小姑關(guān)系融洽，正表現(xiàn)了她的友愛(ài)善良，懂禮儀、易相處。這也同焦母的不容形成對(duì)照。辭小姑時(shí)落淚，辭焦母時(shí)不落淚，不卑不亢，足以見(jiàn)出蘭芝怎樣的性格？——倔強(qiáng)。雖然作者極力寫劉蘭芝的善良和溫順，但善良和溫順之中別有一種掩蓋不住的具有反抗意味的剛性，這種剛性廣泛地散布在蘭芝全部言行的細(xì)節(jié)里，自請(qǐng)譴歸是如此，嚴(yán)妝打扮、拜母別姑也是如此。好我們揣摩這種不卑不亢和友愛(ài)善良的情感來(lái)齊讀一遍！12節(jié)夫妻誓別 生先讀然而她愛(ài)仲卿，也知道仲卿愛(ài)她，兒女深情使她對(duì)冷酷的現(xiàn)實(shí)仍然不得不抱著一絲幻想，幻想團(tuán)聚?！熬热粢?jiàn)錄，不久望君來(lái)。”她被仲卿的真摯的情義所感動(dòng)于是“感君區(qū)區(qū)懷”；她對(duì)仲卿體貼諒解，認(rèn)為兩人“同是被逼迫”；她對(duì)愛(ài)情更是忠誠(chéng)，“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移?！?齊讀1蘭芝據(jù)婚縣令差人做媒，她這樣婉言拒絕：“自可斷來(lái)信，徐徐更謂之?！?不慕名利劉兄逼婚哥哥逼婚時(shí)，為什么仰頭應(yīng)允了？表現(xiàn)了蘭芝怎樣的特點(diǎn)/？剛性又立刻占據(jù)了蘭芝的靈魂，處于弱者和被壓迫者地位的那種凜然不可侵犯的尊嚴(yán)感在她心底升華，她決定以結(jié)束生命來(lái)表示最后的抗議，所以“仰頭”回答，很快便應(yīng)允了。“處分適兄意，那得任自專”——外柔內(nèi)剛，自有主意，忠于愛(ài)情。再嫁期作定時(shí)，裁衣做裳乃至“ 揣摩著齊讀2排場(chǎng)婚事從另一標(biāo)題《古詩(shī)為焦仲卿妻作》我們可以看出，這個(gè)悲劇故事里，女主人公劉蘭芝最具人格魅力，主要塑造了這一人物形象。可是作者不惜筆墨，濃墨重彩，寫太守辦喜事豪華排場(chǎng)，難道這一段描寫對(duì)劉蘭芝形象的塑造也有作用嗎？有。那位同學(xué)能解答這一問(wèn)題？看來(lái)這個(gè)問(wèn)題不容易回答?？な丶腋挥?、有權(quán)勢(shì)嗎？富有、有權(quán)勢(shì)。那么劉蘭芝對(duì)這富有的郡守感興趣嗎？不感興趣。她嫁給郡守完全是兄長(zhǎng)的逼迫。她的心思依然在焦仲卿身上，那她想怎么做呢？“等待焦仲卿來(lái)迎娶她”。以死殉情所以作者不惜筆墨，濃墨重彩，寫太守辦喜事豪華排場(chǎng)——是為了反襯劉蘭芝的對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不移的品格。襯托出劉蘭芝不為富貴所動(dòng)的節(jié)操，她對(duì)仲卿的愛(ài)和忠貞經(jīng)得起任何嚴(yán)峻的考驗(yàn)。2生作死別對(duì)愛(ài)情的忠貞，善解人意 以身殉情最激烈的反抗，寧為玉碎，不為瓦全。舉身赴清池”，沒(méi)有一點(diǎn)遲疑和猶豫。她從來(lái)沒(méi)有向惡劣的環(huán)境低頭。師結(jié)：通過(guò)剛才同學(xué)們的精彩的個(gè)性解讀，相信同學(xué)們對(duì)劉蘭芝的人物形象已經(jīng)有了更為清晰透徹的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和別人的個(gè)性解讀完善自己心目中劉蘭芝的形象，用你生花的妙筆為劉蘭芝寫一段鑒賞文字，可以寫成詩(shī)歌對(duì)聯(lián)或散文，可長(zhǎng)可短字?jǐn)?shù)不限。完成后交流，評(píng)點(diǎn)。問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許！“奄奄黃昏后，寂寂人定初……攬裙脫絲履，舉身赴清池”……在漫漫長(zhǎng)夜里，那清池的圈圈漣漪是夢(mèng)幻的火花，是怨男恨女血淚的控訴，是對(duì)人類