【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，可迅速應(yīng)對(duì)各種情況。知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善，相對(duì)缺乏對(duì)理化等方面科學(xué)知識(shí)的了解掌握。有時(shí)缺乏沉穩(wěn)，對(duì)待細(xì)節(jié)上不夠細(xì)心。二、職業(yè)認(rèn)知目標(biāo)職業(yè)：企業(yè)培師工作性質(zhì)和能力要求：《培訓(xùn)培訓(xùn)者》一書(shū)中指出，一名培訓(xùn)師的主要工作和能力要求如下： 主要工作：對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)查分析并制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織實(shí)施培訓(xùn)并全程評(píng)估培訓(xùn)活動(dòng)。能力要求：應(yīng)變能力，運(yùn)用能力，觀察能力語(yǔ)言運(yùn)用，培訓(xùn)技術(shù)，授課能力，應(yīng)變能力 講授課程或配合講師完成培訓(xùn)課程的實(shí)施與開(kāi)發(fā) 集體分配培訓(xùn)資源的使用 團(tuán)隊(duì)意識(shí)，分析判斷能力 協(xié)調(diào)能力3，自身實(shí)踐與能力要求匹配分析（1）組織能力，策劃能力從小學(xué)至高中一直擔(dān)任班長(zhǎng)一職，現(xiàn)擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書(shū)有一定的組織能力和經(jīng)驗(yàn)。是管理學(xué)院人力資源協(xié)會(huì)策劃部的一員，曾策劃并組織了內(nèi)部模擬培訓(xùn)師大賽。同河北三位穆斯林企業(yè)家一起組織并參與了給西部貧困山區(qū)兒童送溫暖的活動(dòng)。策劃并組織班級(jí)觀看、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)雷鋒精神的活動(dòng)（2）知識(shí)運(yùn)用能力，培訓(xùn)技術(shù)?所學(xué)專(zhuān)業(yè)為人力資源管理，主修課程包括人力資源管理，培訓(xùn)管理，績(jī)效管理，薪酬管理，人員素質(zhì)測(cè)評(píng)等。開(kāi)學(xué)以來(lái)我從未放松對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，正積極籌備通過(guò)人力資源管理師的資格認(rèn)證考試。?充分利用假期的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)，與企業(yè)管理人員充分的交流溝通，向其學(xué)習(xí)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且在工作的過(guò)程中結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)加以運(yùn)用，達(dá)到學(xué)以致用的效果。三、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大學(xué)生就業(yè)環(huán)境分析 2013年大學(xué)畢業(yè)生的招聘計(jì)劃和就業(yè)需求崗位明顯減少，就全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀而言，持續(xù)的歐債危機(jī)、美債危機(jī)等導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，歐盟、美國(guó)都沒(méi)有從2008年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰霾中走出來(lái)，并且持續(xù)低迷，估計(jì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都無(wú)法恢復(fù)元?dú)?。所以，很多外企的全球市?chǎng)不好，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度持續(xù)放緩，企業(yè)招聘量自然縮水。由于高校擴(kuò)招和教育產(chǎn)業(yè)化政策推行，大學(xué)生人數(shù)的增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所需要的人才增長(zhǎng)，2013年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生規(guī)模達(dá)700萬(wàn)。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年企業(yè)校園招聘計(jì)劃總量和招聘崗位數(shù)量?jī)H為去年的80%左右。畢業(yè)生人數(shù)增加，而企業(yè)招聘計(jì)劃和崗位減少，對(duì)于畢業(yè)生的剛性需求的減少，導(dǎo)致了2013年的就業(yè)形勢(shì)比往年都要嚴(yán)峻。對(duì)于該問(wèn)題，我主要從兩個(gè)方面來(lái)分析。一方面是分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的主要原因及不利的一面。另一方面是分析國(guó)家為了促進(jìn)大學(xué)生更好的就業(yè)而采取的相關(guān)措施，這一有利的一面。專(zhuān)業(yè)認(rèn)知自古以來(lái)，人才和錢(qián)財(cái)都是任何事業(yè)滾滾前進(jìn)的兩個(gè)車(chē)輪。“知人善用，得人心者得天下”，人的管理其實(shí)正是一切管理的核心。人力資源管理是所有管理工作中離權(quán)力最近的層次，一般工作穩(wěn)定，上升通道通暢，各單位的人事部門(mén)，也是核心要害部門(mén)。因職業(yè)重要性，人事主管升職、加薪的機(jī)率很高，因此想從事這份工作的人也非常多；同時(shí)，各人才市場(chǎng)乃至獵頭公司對(duì)專(zhuān)業(yè)的人力資源管理人才求才若渴。從供求關(guān)系看，這個(gè)專(zhuān)業(yè)可謂是管理行業(yè)中的“寵兒”。管理人的日常工作包括：干部任用、績(jī)效考評(píng)、崗位定級(jí)、競(jìng)聘上崗、核發(fā)薪酬、日常考勤、員工培訓(xùn)、實(shí)習(xí)推薦、招聘新人以及人事、分配制度改革等。從事這一工作的人，必須善于言辭和交際，具有較強(qiáng)的理解、協(xié)調(diào)和溝通能力，博聞強(qiáng)記，平易近人等，具有較高的綜合素質(zhì)。因此，一旦你選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)四年里，需要有意識(shí)地提高自己各方面的能力。最重要一點(diǎn)，是克服自己性格中與未來(lái)職業(yè)格格不入的一些弱點(diǎn)，如：急躁、粗心、任性、過(guò)于內(nèi)向、木納、膽怯、自卑、說(shuō)話(huà)不經(jīng)大腦、不善于保守秘密等。另外，還應(yīng)該積極參加社團(tuán)活動(dòng)，主動(dòng)與周?chē)瑢W(xué)接觸交流，學(xué)習(xí)為人處事的藝術(shù)。還有一點(diǎn)，就是要端正心態(tài)：即便你學(xué)的是人力資源管理，但甫出校門(mén)，不可能馬上就能“管人”，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)反倒要被人“管”，甚至還會(huì)被派到基層接受鍛煉，這些都是一個(gè)合格的管理者所必須經(jīng)歷的“原始積累”階段，天長(zhǎng)日久才能釀出美酒，只有耐心、信心、有恒心的積累、等待，有朝一日才可能成為真正的“人事掌門(mén)”。計(jì)劃的制定（十年磨一劍）大學(xué)一年級(jí)：了解大學(xué)年活，了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。大學(xué)二年級(jí)：要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用2級(jí)考試。熟悉掌握專(zhuān)業(yè)課知識(shí)。大學(xué)三年級(jí)：著重提高自己的工作能力、交際能力、動(dòng)手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。近十五年的目標(biāo)20162019年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過(guò)不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。20192028年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn)。2028年：了解市場(chǎng)行情。2029—2030年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司。2031年：擁有自己的公司求職計(jì)劃(1)學(xué)位證書(shū)、資格證書(shū)，是我們求職的敲門(mén)磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書(shū)。(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書(shū)，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。(3)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問(wèn)題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過(guò)兼職來(lái)實(shí)現(xiàn)，但在其過(guò)程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(4)一定要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好，留下更多的的時(shí)間來(lái)找工作。(5)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。四、結(jié)束語(yǔ)任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚。未來(lái)，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?。要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄。成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。大學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃意義職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)大學(xué)生而言，就是在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)‘知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合社會(huì)環(huán)境與市場(chǎng)環(huán)境，對(duì)將來(lái)要從事的職業(yè)以及要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo)所做的方向性的方案。根據(jù)薩珀的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)生處于職業(yè)生涯的探索階段，且正好跨越了該階段的過(guò)度期(18—22歲)和試驗(yàn)承諾期(22—24歲)的兩個(gè)時(shí)期。在這兩個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的預(yù)期。而完成了職業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)準(zhǔn)備，大學(xué)生畢業(yè)后則會(huì)走上初次就業(yè)崗位，正式開(kāi)始職業(yè)生涯。故此，在實(shí)驗(yàn)承諾期內(nèi)，許多大學(xué)生往往需要就自己的未來(lái)職業(yè)生涯做出關(guān)鍵性的決策。所以，大學(xué)期間是職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金階段，對(duì)大學(xué)生個(gè)人的未來(lái)職業(yè)走向和職業(yè)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃，大學(xué)生可以解決好職業(yè)生涯中的“四定”——定向、定點(diǎn)、定位、定心，盡早確定自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇自己職業(yè)發(fā)展的地域范圍，把握自己的職業(yè)定位，保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照自己的目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力。職業(yè)生涯規(guī)劃的訓(xùn)練有助于全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，避免學(xué)習(xí)的盲目性和被動(dòng)性。規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯，可以使職業(yè)目標(biāo)和實(shí)施策略能了然于心中，并便于從宏觀上予以調(diào)整和掌控，能讓大學(xué)生在職業(yè)探索和發(fā)展中少走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力。同時(shí)，職