【文章內容簡介】 豬肉是ppd(伙伴自己姓名)，ppd是豬肉」，說完并跟在小廚師后面，小廚師作什么動作（例如搔首弄姿、故作嬌媚或彎腰走路..），跟在后面的人也要跟著做，小廚師：「我還要紅蘿卜」，第二位伙伴：「紅蘿卜是merkatz，merkatz是紅蘿卜」，「我還要醬油」「醬油是Lightblue，Lightblue是醬油」，「我要小白菜」「小白菜是小文，小文是小白菜」，后面佐料一律跟在小廚師后面繞著圓圈走并模仿動作，當小廚師認為好了，就大喊一聲：「下鍋」所有起立的佐料和小廚師就趕快去搶位置，最后一定有一位沒搶到位置，他就繼任下位小廚師并重復上述規(guī)則。有趣的地方主要是小廚師可以發(fā)揮想象力，想些有趣的佐料及作些好玩的動作，游戲最后通常是把所有人都點起來繞著圓圈跑，最后下鍋時大家就會一起往中央擠著坐，很有意思。或許為避免伙伴太貪玩，一開始就把所有伙伴點來下鍋，限制一下佐料數目，再逐漸放寬可能是必要的。八、主人與天使一、活動名稱 主人與天使二、活動目標經由活動方式，增進彼此互動關系，并學習主動關心他人。三、活動時間四、活動過程﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同時也是〝主人〞。﹝2﹞經由抽簽方式定誰是自己的主人。﹝3﹞〝天使〞必須每天對自己的主人作一件〝好事〞。例如：贊美主人、幫他一個忙、或送件小禮物等。同時也不能讓主人知道自己是誰。﹝4﹞經過一星期后再揭曉〝主人〞與〝天使〞的身分。五、注意事項﹝1﹞ 本活動可于慶生會前一周進行，再輿情生會十揭曉答案，增加趣味性。﹝2﹞ 活動進行中一鼓勵兒童多使用社會性增強，如多發(fā)覺〞主人〞的優(yōu)點。贊美她、為他服務；少用物質性的饋贈。九、慶生會一、活動名稱 慶生會二、活動目標，促進和諧人際關系。，做一個孝順的好孩子。，進而激發(fā)愛心，也能關懷別人。三、活動時間每個月第一周的級會時間，后段約15分鐘。四、活動過程 ﹝一﹞ 事前：、紙花環(huán)、心型小卡片﹝寫上溫馨祝福語﹞。，寫一句嘉言及簽名留念。、掛彩求、彩帶，美勞專長的者黑板彩畫，享有氣氛。，會后椅子班入內成一U行開慶生會。﹝二﹞ 當天：1.〝生日歌〞歌聲揚起，壽星列至中間。﹝中英文都唱﹞ 。歌聲使停。同時做Holk。，并一一祝福握手。〝萍聚〞壽星接受同學們〝耳語〞級禮物﹝心型小卡片 、感恩父母、師長、同學。6.〝我永遠祝福你〞歌聲不斷，壽星走道同學面前一一答謝，彼此感情又進一步。﹝和著歌聲、壽心語同學自拍手、對拍手﹞。歌聲越唱越快，掀起高潮。，全體起立，肩搭肩，頭和身體左右擺動，最后一聲〝祝你生日快樂〞哇!哈!拍手向上跳起來。五、注意事項，早都教會。，在某一階段﹝下課鈴聲時﹞高喊〝祝你生日快樂〞。，所以不買禮物與蛋糕，以友情和卡片代表。、彩帶、花環(huán)可延用多次。﹝紙花環(huán)也可奉送﹞。，心型卡片，老師要事先安排，免得不均勻。反鬧情緒。、7之活動，除達到目標3外，愿使班上更有〝凝聚力〞。十、猜一猜一、活動名稱： 猜一猜二、活動目標：借著猜測，來說出壽星的心理想法，拉近同學間的距離。三、活動時間： 三分鐘四、活動過程：讓壽星表演一個動作，由他的好朋友來猜這個，然后，由他的好朋友表演壽星的口頭禪，或是最常出現的動作，藉此，讓同學的友誼更加堅固。十一、生日禮物一、活動名稱： 生旦禮物二、活動目標：協助兒童了解自己在需求。協助兒童增進彼此的了解。三、活動時間： 八十分鐘四、活動過程：老師說明：每個人都喜歡收到心愛的禮物，今年的生日，如果父母或師長、朋友想送到一份非金錢可以買得的禮物給你，你最希望收到的禮物是什么？今天的活動，大家可以分亨彼此所愛的生日的禮物。猜猜老師的禮物：老師先將自己想要的禮物寫上或畫在白紙上，投入空盒中。（禮物要以無形、非物質性為主）如：希望我的學生功課進步，身體健康。老師以一些動作，或一些話語向學生示意出來。全體同學猜猜看。（可舉手自由猜）學生猜中后，老師說明希望收禮物的動機。我最需要的禮物：，每人一張，請同學將自己想收到的禮物畫在或寫在紙上。（指導學生寫出或 畫出禮物要以自己最需要的為主）經驗分享： 請同學將禮物單拿在手上，讓彼此可以看得清楚。依次請各小組同學上臺展示夃說明。將希望獲得同類禮物的同學分在一組。例：(1)聰明、活潑。(2)有信心。(3)長高些。(4)身體更強壯。(5)功課更好。(6)同學和我玩….。問題討論：想到得你所希望獲得需要的禮物，要如何的努力與付出？ 知道同學所希望獲得的禮物后，你杙法感覺是什么？（五）老師結語：透過今天的活動，可以增進我們對自己及別人內心需求的撩了解，由同學的分享與報告中我們發(fā)現每個人都不是完美的，如果覺得自己在某方面有所欠缺，只要肯努力付出，終有一天都可以得到這些禮物的。五、注意事項：禮物以心中最需要的，非物質性的為主。所希望獲得的禮物，可與家人共同分享。十二、生活公約〞的制定一、活動名稱 〝生活公約〞的制定二、活動目標讓小朋友藉由討論的方式，定出合適自己的生活公約﹝及班規(guī)﹞，由于是全班同學共同訂定出來的，由于是全班共同訂定出來的，對于自己所訂定出來的班規(guī)，小朋友較會去遵行，也較具公信力。此外，借著討論的方式，也可以讓小朋友對民主及意見交換有更深的認識，進而培養(yǎng)出尊重他人及服從多數的民主風范。三、活動時間 20分鐘四、活動過程〝生活公約〞，請每小組在規(guī)定時間內完成討論并將其討論結果以條目式列舉出來，以便提出來討論。老師并應于此時把討論時所應注意的事項交代清楚。例如：尊重他人的意見及發(fā)言權，服從多數等民主態(tài)度，并鼓勵大家踴躍討論。：﹝老師可在各組間游動，觀察各組討論狀況，再有疑問時，提出指導與建言，但切忌不要影響各組討論流程。﹞ ：首先請第一組發(fā)言，已條目式發(fā)表討論結果，每講述一項，就調查各組的支持率。例：第一組發(fā)言人說：〝要保詞教室的整潔〞講完后便問：〝請問有哪些組合我們有相同或相似的討果?〞若有兩組以上有代表舉手，則此項變成〝生活公約〞，若沒過半數，此項目能要保留，讓小朋友于發(fā)表后再根據這些他們事先沒討論項目在予以探討，若認為可行，則再訂為生活公約。﹝，將已成為生活公約及要再討論的事項寫在板上。﹞，再讓學生們討論。，若過半數﹝投票時皆以組為單位，每組派代表投票﹞，則成為學生公約，不成立則刪除。，讓小朋友們欣賞自己所訂出之班規(guī)，并牢記其項目，且將桌椅還原。五、注意事項，請小朋友們安靜的討論。，若有爭執(zhí)發(fā)生應給予事實的引導。，不要太多個人意見。十三、班級經營兒榮譽制度的建立一、活動名稱班級經營兒榮譽制度的建立二、活動目標三、活動時間四、活動過程方法：畫一張長方形畫有跑道的海報，˙˙等各跑道，把班上分成各組﹝獲利用已有的排數﹞。在跑道上放置賽車，利用賽車可前進后退的特性，若小朋友表現良好可前進﹝以公尺為單位﹞，反之則后退。榮譽卡制度：美人發(fā)一張集點卡，當天得分最高的﹝集賽車最遠的那一組或排﹞即可蓋一點。一個禮拜結算一次點數，點數最高的那一組或排，即可得到小禮物一份﹝每人一份﹞?！栋嗉壗洜I報告》一、活動名稱獎懲制度的建立榮譽溫度計 班規(guī)的編制二、活動目標三、活動時間四、活動過程《獎懲制度的建立榮譽溫度計》 ▲ 實施方法﹝一﹞﹝是人數而定﹞。〝榮譽溫度卡〞。集越多，分數越多。，于隔日頒發(fā)或減扣個人的〝榮譽溫度卡〞 ▲ 實施方法﹝二﹞，以每組為單位，將各組同學的〝榮譽溫度卡〞加起來，看看總溫度是多少，并各組計于溫度表上看看哪一組較高。，該組每人頒發(fā)小獎品，以茲鼓勵。，溫度計降回0176?！栋嘁?guī)的編制》 ：﹝1﹞ 看到老師要問好。﹝2﹞ 要常說請、謝謝、對不起。﹝3﹞ 上課安靜、受秩序。﹝4﹞ 上課、下課終生要注意。﹝5﹞ 愛清潔、重衛(wèi)生兒每天要帶手帕、衛(wèi)生紙。﹝6﹞ 每日交家庭聯絡簿。﹝7﹞ 不欺騙、不撒謊，做個誠實的乖孩子。： ﹝1﹞ 上課勿吵鬧。﹝2﹞ 下課勿于教室、走廊上追打嬉戲。﹝3﹞ 離開座位時，順手將椅子靠緊桌子。﹝4﹞ 注重生活禮儀與衛(wèi)生。﹝5﹞ 實施垃圾分類，并確實實施。﹝6﹞ 每日交家庭聯絡簿及作業(yè)。﹝7﹞ 值日生的交替確實實施。﹝8﹞ 各排﹝組﹞設排長﹝小組長﹞督促各排﹝組﹞ ：﹝1﹞ 上課時專心聽講，首秩序并勇于發(fā)言。﹝2﹞ 作業(yè)按時寫完、定時繳交，做個自動自發(fā)的學生。﹝3﹞ 重禮節(jié)、首秩序、誠實。﹝4﹞ 班級干部確實執(zhí)行班務。﹝5﹞ 定時更換調整擔任班級干部的人員﹝每人機會均等﹞。﹝6﹞ 清潔區(qū)域的排班定時作調度﹝公平原則﹞。十四、妙妙熊儲蓄銀行一、活動名稱 妙妙熊儲蓄銀行二、活動目標使兒童能遵守班規(guī)，并養(yǎng)成對自我行為負責的態(tài)度。三、活動時間四、活動過程﹝1﹞于新學期開始再班上設一儲蓄銀行，每位學生都有一本存折。﹝2﹞失聲共同訂定班規(guī)，并討論每條頒規(guī)所代表的獎金額度。﹝3﹞當兒童有好的行為表現時，及于存折上填入獎金額度代表存款；反之，若行為表現不佳時，亦可自存折中提領存款。﹝4﹞當存款累積至一定金額，可提領出來與老師兌換獎品或另訂其它獎勵規(guī)折。五、注意事項本活動中，銀行名稱、班規(guī)內容、獎金額度集獎勵方式都可由師生共同訂定，如此可增進兒童參與感。十五、認識學校的班規(guī)及其重要性一、活動名稱認識學校的班規(guī)及其重要性二、活動目標使兒童認識教室中的人文環(huán)境。三、活動時間 社會課。四、活動過程，并把小朋友加以分組，遴選組長。，由小組長領導，分組討論。，教師整合意見。，并約定共同遵守。五、注意事項要注意監(jiān)察委員之品行。十六、老師請坐一、活動名稱： 老師請坐二、活動目標：協助學生增進師生間、同學間之認識與嘹解。三、活動時間： 約10分鐘。四、活動過程： 老師引導學生齊唱「火車快飛」歌曲，熟練之后，將 歌詞改為「火車快飛！火車快飛！穿過高山、越過小 河，一天要走幾百里。我坐這里、我坐這里，我請老 師坐哪里？」全體能唱之后，教師播放歌曲錄音帶，引導學生進入 搭火車和老師一同去旅行的情境中。要求學生在事先畫好的火車圖上畫上自己、家人或其 他同學，老師提示：「老師帶著我們坐火車，一同去旅 行．．．．．．。教師提示學生：「等一下老師要上車，要請老師坐．． ．．?！挂獙W生預留一個空位給老師。教師在行間觀察學生作畫。提示學生再唱：「我請老師坐這里！」，將老師的畫像 黏貼于自認為最理想的位置。鼓勵學生再自愿拿貼好的作品上臺發(fā)表，可邀請四位或五位，把作品掛于黑板上，供大家欣賞，并引導學生發(fā)表，話題可參考下列舉例： 讓老師和父母坐在一起，為什么？ 讓老師和自己坐在一起，為什么？ 讓老師和別的同學坐在一起，為什么？ 讓老師自己一個人坐，為什么？ 讓老師和父母、自己一起坐，為什么？五、注意事項：全程要充分表現快樂搭火車的樣子之氣氛，「請老師坐」只是過程，不必強調其特別重要，并避免給學生不必要之壓力。十七、時間的主人一、活動名稱： 時間的主人二、活動目標：幫助學生安排寶貴的時間。幫助學生有計畫的學習。讓學生了解「抉擇先后緩急」的重要。三、活動時間：生活與倫理課（４０分鐘）。四、活動過