【文章內(nèi)容簡介】 課題研究負責(zé)人，并獲得好效果。樂意服從學(xué)校工作安排，勝任班主任、教研組長工作。能積極開設(shè)學(xué)科講座。（五）小學(xué)高級教師二級崗位職責(zé)（九級崗位）認真履行小學(xué)高級教師三級崗位職責(zé)。不斷提高教育教學(xué)水平與能力，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，承擔或組織教育教學(xué)教研和培養(yǎng)青年教師工作，有一定成績。積極參加課題研究，能承擔校級或校級以上課題負責(zé)人，并獲得好效果。樂意服從學(xué)校工作安排，在班主任、教研組長，工作中有一定成績。（六）小學(xué)高級教師三級崗位職責(zé)（十級崗位）遵守國家憲法和法律．法規(guī)．恪守師德，遵守本單位各項規(guī)章制度。加強政治理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時。自覺完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量和教師工作量，教學(xué)課時總量達到規(guī)定要求。積極參加教研和集體備課活動。根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，按規(guī)定認真寫好教案。積極參加課改，努力探索教學(xué)規(guī)律，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。每學(xué)年開一節(jié)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課或研究課，樹創(chuàng)一流意識，爭當教壇新秀。承擔或組織教育教學(xué)研究工作，積極參加課題研究和研究性學(xué)習(xí)；每學(xué)年至少撰寫一篇論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，并積極參加優(yōu)秀論文交流；樂意承擔指導(dǎo)初級教師工作，積極參加“師徒結(jié)對”活動，履行“師徒結(jié)對”活動中各項職責(zé)。（七）小學(xué)一級教師一級崗位職責(zé)（十一級崗位）認真履行小學(xué)一級教師二級崗位職責(zé)。教齡5年以上的教師，每學(xué)年要開一節(jié)“創(chuàng)優(yōu)課”。積極參加課題研究和研究性學(xué)習(xí)。能較好地完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量。較好地完成班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、科技輔導(dǎo)員、行政兼職等教師工作量（八）小學(xué)一級教師二級崗位職責(zé)（十二級崗位）遵守國家憲法和法律．法規(guī)．恪守師德，遵守本單位各項規(guī)章制度。認真完成學(xué)校安排的教學(xué)工作量和小學(xué)一級教師應(yīng)承擔的其它教師工作量(班主任、興趣小組指導(dǎo)教師、科技輔導(dǎo)員、行政兼職等)。積極參加本學(xué)科教研和集體備課活動，積極參加課改，并根據(jù)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，按質(zhì)按量寫好教案。努力探索教學(xué)規(guī)律，完成每學(xué)期規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，每學(xué)期開一節(jié)“匯報”課；每學(xué)年至少撰寫一篇論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，并積極參加優(yōu)秀論文交流。在與教師結(jié)成“師徒結(jié)對”后，主動求教于老教師，認真履行 “師徒結(jié)對”協(xié)議中的各項職責(zé)。積極承擔班主任工作，虛心學(xué)習(xí)，認真做好班級工作。（九）小學(xué)三級教師職務(wù)的崗位職責(zé)（十三級崗位）在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，承擔學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。在高級教師或一級教師的指導(dǎo)下，在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，擔任班主任、少先隊輔導(dǎo)員。參加教學(xué)研究活動。第十六條 幼兒園教師崗位職責(zé)（一）幼兒園一級教師（十一至二級崗位）承擔一個班的教育工作，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，善于結(jié)合本班幼兒制訂教育工作計劃，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。合理安排一日生活，創(chuàng)造性地組織各項活動，正確評估幼兒的發(fā)展，開展家長工作。指導(dǎo)保育員的工作，執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，做好幼兒生活管理和衛(wèi)生保健工作。指導(dǎo)幼兒教育教學(xué)研究工作，承擔指導(dǎo)和培養(yǎng)教師的任務(wù)。（二）幼兒園二級教師（十三級崗位）承擔一個班的教育工作，根據(jù)《幼兒園教育綱要》，善于結(jié)合本班幼兒實際制訂教育工作計劃，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。合理安排一日生活。組織各項活動，正確考察幼兒的發(fā)展，開展家長工作。指導(dǎo)保育員的工作，執(zhí)行幼兒保健制度，做好幼兒生活管理和衛(wèi)生保健工作。參加并承擔幼兒教育教學(xué)研究工作。第四篇：教師崗位設(shè)置與聘用實施細則附件2：云南財經(jīng)大學(xué)教師崗位設(shè)置與聘用實施細則（征求意見稿）根據(jù)《云南省人力資源和社會保障廳對云南財經(jīng)大學(xué)崗位設(shè)置方案的核準意見》（云人社函[2009]392號）、《云南省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（云廳字〔2007〕13號）和《云南省高等學(xué)校崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標準（試行）》（云人〔2008〕34號）的有關(guān)規(guī)定，制定本實施細則。第一章 崗位設(shè)置原則第一條 教師崗位指從事教育教學(xué)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，且有相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。第二條 教學(xué)科研與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的原則。教師崗位的設(shè)置根據(jù)教學(xué)、科研工作和學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，保障其正常運行和發(fā)展。第三條 重點支持和統(tǒng)籌兼顧的原則。通過科學(xué)設(shè)崗，積極支持重點學(xué)科建設(shè)，努力促進特色學(xué)科建設(shè)型切實保證優(yōu)勢學(xué)科持續(xù)發(fā)展。既要兼顧重點學(xué)科和一般學(xué)科的建設(shè)需要，又要兼顧基礎(chǔ)學(xué)科和新興學(xué)科的建設(shè)需要。既要兼顧教育教學(xué)和科學(xué)研究的需要，又要兼顧基礎(chǔ)公共教學(xué)和專業(yè)教學(xué)的需要。第四條 靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的原則。設(shè)崗方案確定后，各單位的崗位數(shù)在一段時間內(nèi)保持不變，不隨人員的流動而變化。確因?qū)W 1 科發(fā)展或任務(wù)變化需要增減崗位時，可適當調(diào)整。第五條 合理用人與結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則。通過崗位聘用，充分發(fā)揮崗位第六條 第七條第八條 第九條第十條 設(shè)置的調(diào)節(jié)和導(dǎo)向功能，合理配置人才資源，建立教師優(yōu)勝劣汰、合理流動的競爭機制和靈活多樣的用人機制。促進教師隊伍建設(shè)，促進學(xué)科結(jié)構(gòu)和教師隊伍結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化第二章 崗位分級分類與比例結(jié)構(gòu)各教學(xué)單位可根據(jù)教師在教學(xué)、科研等方面承擔的主要職責(zé)，在副教授及其以下教師崗位中設(shè)置教學(xué)為主型崗位、教學(xué)科研型崗位和科研為主型崗位，并可依據(jù)基本崗位職責(zé)，制定不同的崗位職責(zé)。我校教師崗位分為高級教師崗位、中級教師崗位、初級教師崗位三個層級共十一級崗位，即二級至十二級，最高等級為正教授二級。在上級核定的學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，學(xué)校適當提高高級教師崗位的結(jié)構(gòu)比例。高等學(xué)校教師一級崗位屬國家專設(shè)崗位，其人員的確定按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師二級崗位屬云南省專設(shè)崗位，由省人力資源和社會保障廳統(tǒng)一管理和使用，其崗位的設(shè)置和人員的確定按省人力資源和社會保障廳的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。校屬各院(部)的各級教師崗位設(shè)置與比例結(jié)構(gòu)原則上按照學(xué)校編制與崗位設(shè)置管理的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第三章 聘用的組織與實施正高級教師崗位的聘用，由院（部）崗位聘用工作小組受理申請，對申請人的申請材料進行審核，向?qū)W校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會推薦；學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會按照 學(xué)校崗位設(shè)置與聘用辦法組織審議，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組確定聘用人員名單。第十一條 副高級及以下教師崗位的聘用，由院（部）崗位聘用工作第十二條第十三條第十四條第十五條 小組組織實施。各院（部）崗位聘用工作小組根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件要求，制定院（部）教師崗位聘用實施方案，報學(xué)校崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組批準后根據(jù)學(xué)校下達的崗位結(jié)構(gòu)比例(或職數(shù)定額)確定擬聘人員名單，報學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位聘用委員會審核確定聘用人員名單。學(xué)校根據(jù)各單位的教職工編制數(shù)、現(xiàn)有人員情況、學(xué)科層次和博士點建設(shè)等綜合因素，對五級至十二級教師崗位分配到各單位（見附表一）。學(xué)校崗位聘用申訴受理委員會，負責(zé)受理教師崗位聘用過程中的相關(guān)申訴。第四章 職責(zé)和待遇根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標，確定學(xué)校教學(xué)科研任務(wù)等工作量。按照全校的崗位總量進行細化，制定學(xué)校教師崗位職責(zé)（見附表二），各單位根據(jù)工作需要，在學(xué)校教師崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上對本單位工作職責(zé)、目標任務(wù)予以細化，制定本單位教師崗位職責(zé)。以按勞分配，兼顧公平，體現(xiàn)激勵為原則，各級崗位受聘人員，其受聘期間的工資及其他福利待遇按國家及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對聘用人員實行定期考核、動態(tài)管理?？己朔譃榭己撕推钙诳己?，教師崗位聘期原則上為4年?？己宿k法及內(nèi)容按《云南財經(jīng)大學(xué)教職工考核暫行辦法》和聘用合同有第十六條 第十七條 第十八條第十九條 第二十條 關(guān)約定執(zhí)行。對本層級受聘高級崗位的人員，如聘期考核結(jié)果未達到稱職者，則受聘者下一個聘期在同層級內(nèi)降級聘任；受聘四級、七級、十級、十二級崗位人員，如聘期考核結(jié)果未達到稱職者，則受聘者下一個聘期工資按其受聘崗位工資標準的70%發(fā)放。第五章 教師崗位的基本任職條件教師崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員，應(yīng)具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；遵守憲法和法律，具有良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)道德和合作精神，具備履行崗位職責(zé)所需的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力。具有高校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和高等學(xué)校教師資格證書。第六章 教師正高級崗位聘用條件教授三級崗位是學(xué)校的重要崗位資源，應(yīng)體現(xiàn)其在學(xué)校學(xué)科隊伍建設(shè)和管理中的重要作用，教授三級崗位的設(shè)置，是崗位設(shè)置的重要環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)“具有較高的學(xué)術(shù)造詣、學(xué)術(shù)影響和良好的學(xué)術(shù)聲譽”等要求。教授三級崗位的設(shè)置，應(yīng)從學(xué)校教授隊伍的現(xiàn)狀出發(fā)，綜合考慮教授的學(xué)術(shù)資歷與學(xué)術(shù)貢獻、學(xué)術(shù)地位等因素，起到激勱作用。教授三級崗位的聘用條件：在教授四級崗位任職滿6年（首次進行教師崗位聘用時在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿8年），近6年或近兩個聘期教授崗位聘期考核稱職及以上者。滿足以下若干基本條件：履行學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮較大作用，工作成績優(yōu)異；在本學(xué)科領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，取得公認的學(xué)術(shù)成就，具有良好的學(xué)術(shù)聲譽，在國內(nèi)外同行中有較大的影響力；能組織、引領(lǐng)團隊建設(shè)。符合上述條件且下列條件之一者，視貢獻大小、崗位重要程度，優(yōu)先聘用教授三級崗位；工作業(yè)績特別突出者，可適當減少教授四級崗位任職年限（首次進行教師崗位聘用時適當減少教師正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職年限）：重要教學(xué)、科研獎項：（1）、國家科學(xué)技術(shù)進步二等獎（及以上），個人排名第1名；（2）、全國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎（及以上），個人排名第1名；（3）、國家級教學(xué)成果二等獎（及以上），個人排名第1名；（4）、省級科研成果一等獎（及以上），個人排名第1名；（5）、省級教學(xué)成果一等獎（及以上），個人排名第1名；（6）、國家基礎(chǔ)研究重大計劃項目負責(zé)人；（7）、國家重大專項項目負責(zé)人；（8）、國家支撐計劃項目負責(zé)人；（9）、省級重大項目負責(zé)人；（10）、省哲學(xué)社會科學(xué)重大項目負責(zé)人；（11）、全國優(yōu)秀博士論文獲得者指導(dǎo)教師；（12）、國家精品課程主持人；（13）、教育部教學(xué)改革重大項目負責(zé)人； 重要人才計劃：（14）、教育部優(yōu)秀青年教師教學(xué)科研資獎勱計劃（高校優(yōu)秀青年教師獎）獲得者；（15）、教育部跨世紀優(yōu)秀人才支持計劃獲得者；（16）、云南省中青年學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。重要學(xué)術(shù)任職：（16）、國家重點實驗室負責(zé)人；（17）國家工程（實驗）中心負責(zé)人；（18）、國家野外觀察站負責(zé)人；（19）、教育部重點實驗室（工程中心）負責(zé)人；（20）、教育部人文社科重點研究基地負責(zé)人；（21）、教育部創(chuàng)新團隊負責(zé)人；（22）、省級重點實驗室（工程中心）負責(zé)人（23）、國家重點學(xué)科負責(zé)人；（24）、省級重點學(xué)科負責(zé)人； 重要學(xué)術(shù)兼職：（25）、國務(wù)院學(xué)科評議組成員；（26）、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會副組長；第二十一條 在教授四級崗位任職滿15年（首次進行教師崗位聘用時在正高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿12年），近6年或近兩個聘期教授崗位聘期考核業(yè)績比較突出者，可直接聘用教授三級崗位。第二十二條 首次進行教師崗位聘用時，先按上述條件遴選，再按以下項目制定聘任打分標準（見附表三），根據(jù)申報人員履現(xiàn)職以來所持有的項目逐項打分累加排序，在公布的崗位限額內(nèi)由高分到低分確定聘用人選：獲得國家級教學(xué)成果二等獎排名前三名、一等獎排名 前四名、特等獎排名前五名者。獲得國家科學(xué)技術(shù)獎（三大獎）、教育部人文社科獎三等獎排名前三名、二等獎排名前四名、一等獎排名前五名者。獲得云南省科學(xué)技術(shù)獎（三大獎）三等獎排名前一名、二等獎排名前二名、一等獎排名前三名者。獲得云南省社科三等獎排名前一名、二等獎排名前一名、一等獎排名前二名者。主持完成或主持國家級課題者。主持完成或主持省部級課題者。主持完成或主持橫向課題30萬元者。在權(quán)威期刊或A類期刊發(fā)表論文者。有SCI、CSSCI檢索或人大報刊復(fù)印資料轉(zhuǎn)載文章者。第二十三條 教授四級崗位聘用條件：符合教師正高級崗位聘任的基本條件。第七章 教師副高級崗位聘用條件第二十四條 副教授五級崗位聘用條件：能系統(tǒng)掌握和熟練運用本崗位必需的專業(yè)理論知識和相關(guān)學(xué)科知識；有豐富的工作經(jīng)驗，能夠領(lǐng)銜解決本崗位復(fù)雜的業(yè)務(wù)工作，在副高級專業(yè)技術(shù)崗位工作期間成績顯著。承擔比較重要的教學(xué)科研任務(wù)，主持或獨立承擔研究開發(fā)工作，發(fā)表較高水平的專業(yè)論文或著作。在副教授六級崗位任職滿6年(首次進行教師崗位聘用時在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿12年)，近6年或近兩個聘期副教授崗位聘期考核業(yè)績特別突出者，可申請副 教授五級崗位。為教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)做出突出第二十五條第二十六條第二十七條 貢獻的副教授，經(jīng)院（部）崗位聘用工作小組審核、認定，可優(yōu)先聘用副教授五級崗位，并可適當減少副教授六級崗位任職年限(首次進行教師崗位聘用時適當減少副高級崗位任職年限)。副教授六級崗位聘用條件：能系統(tǒng)掌握和熟練、運用本崗位必需的專業(yè)理論和知識和相關(guān)學(xué)科知識；有較豐富的工作經(jīng)驗，能夠完成較復(fù)雜的教學(xué)科研工作，工作成績比較顯著，發(fā)表較高水平的專業(yè)論文或著作。副教授七級崗位任職滿6年(首次進行教師崗位聘用時在副高級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿6年)，近6年或近兩個聘期副教授崗位聘期考核業(yè)績比較突出者，可申請副教授六級崗位。為教學(xué)、科研、學(xué)科與隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)做出突出貢獻的副教授，可優(yōu)先聘用副教授六級崗位，并可適當減少副教授七級崗位的任職年限(首次進行教師崗位聘用時適當減少副高級崗位任職年限)。副教授七級崗位聘用條件：符合教師副高級崗位聘任的基本條件。第八章 教師中級崗位聘用條件講師八級崗位聘用條件：能夠系統(tǒng)掌握和熟練、運用本崗位必需的專業(yè)知識；熟悉本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；在中級專業(yè)技術(shù)崗位期間取得較突出的工作成績，有豐富的實踐經(jīng)驗，能獨立完成本崗位較為復(fù)雜的工作任務(wù)。在講師九級崗位任職滿5年(首次進行教師崗位聘用時在中級專業(yè)技術(shù)崗位任職滿10年)可申請講師八級崗位。教學(xué)科研任務(wù)飽滿，教學(xué)效果良好，近6年或近兩個聘期講師崗位聘期考核業(yè)績比較突出。第二十八條 講師九級崗位聘用條件