【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
次活動(dòng)做最終點(diǎn)評(píng),給出相應(yīng)的意見。二、2013年12月活動(dòng)主題:馨香文學(xué),哲理人生活動(dòng)背景:作為一名英語系的學(xué)生,英美文學(xué)是我們的必修課,大三的專業(yè)課之一也是文學(xué)的學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)旨在增加同學(xué)們對(duì)英美文學(xué)的了解,激發(fā)同學(xué)們對(duì)英美文學(xué)的興趣,為大三專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文學(xué)的閱讀能力不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的。因此希望通過本次活動(dòng)的舉辦能夠督促同學(xué)們養(yǎng)成每日讀書,日日閱讀的好習(xí)慣。我們現(xiàn)在正處在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,難免會(huì)對(duì)自己的人生感到迷茫。通過對(duì)哲學(xué)書籍的閱讀,解答同學(xué)們對(duì)人生的迷惑,幫助同學(xué)們正確的認(rèn)識(shí)自我,解讀自我,發(fā)展自我。活動(dòng)形式及內(nèi)容:(一)、英美小說閱讀分享:每位同學(xué)利用課余時(shí)間課外時(shí)間閱讀一本英美小說原著,選定一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀分享。在進(jìn)行閱讀分享時(shí),班中選定一名主持人來負(fù)責(zé)活動(dòng)的進(jìn)行。首先將全班同學(xué)分成六組,每四人一組。主持人提出一個(gè)經(jīng)典的問題,如:“To be or not to be, that is a question”.每組同學(xué)首先在組內(nèi)進(jìn)行自己所讀書籍的簡(jiǎn)單介紹,然后再借著主持人提出的問題向同學(xué)們介紹自己對(duì)書中最喜歡的人物的解讀,比如自己認(rèn)為書中人物對(duì)于這個(gè)問題的選擇是什么,為什么他會(huì)這么選擇等。然后每個(gè)小組推選出一名同學(xué)來向全班同學(xué)介紹他們所讀的書籍。(二)、哲學(xué)相關(guān)書籍讀書報(bào)告:每位同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀一本簡(jiǎn)單易懂的哲學(xué)書籍,根據(jù)書籍內(nèi)容進(jìn)行整合,加之自己對(duì)文章的理解與感悟,寫一篇不少于800字的英文讀書報(bào)告,由老師進(jìn)行審閱修改,把優(yōu)秀的讀書報(bào)告分享到班級(jí)公郵里進(jìn)行共享學(xué)習(xí)。(三)、詩歌鑒賞與創(chuàng)作:首先由尤愛莉老師帶領(lǐng)進(jìn)行精讀課本上有關(guān)于詩歌創(chuàng)作的課文的學(xué)習(xí)。然后在尤愛莉老師的協(xié)助下進(jìn)行著名詩歌的鑒賞,學(xué)習(xí)詩歌創(chuàng)作的技巧方法。然后根據(jù)所學(xué)的知識(shí),全班同學(xué)進(jìn)行詩歌創(chuàng)作并在班里進(jìn)行分享。同學(xué)們對(duì)每位同學(xué)的詩歌進(jìn)行分析,老師最終給出指導(dǎo)性的意見。最終由老師和同學(xué)投票評(píng)出一二三等獎(jiǎng),對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。三、2014年3月活動(dòng)主題:直面專四,各個(gè)擊破活動(dòng)背景:英語專業(yè)四級(jí)考試對(duì)于每位英語系的同學(xué)來說都是至關(guān)重要的一件事,同時(shí)也是一大挑戰(zhàn)。面對(duì)著如此巨大的挑戰(zhàn),同學(xué)們不免出現(xiàn)心理上的焦慮。為了緩解同學(xué)們的焦慮情緒,幫助同學(xué)們克服學(xué)習(xí)的惰性,全面的備戰(zhàn)專四考試,我班決定舉行本月的專四學(xué)習(xí)主題月活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容及形式:(一)、背單詞,擴(kuò)充詞匯量。此項(xiàng)活動(dòng)貫穿于整個(gè)讀書活動(dòng)。全體同學(xué)自由組隊(duì),兩人一組。每人每天背二十個(gè)單詞,(單詞來源不限),并將所背單詞寫下來。每天早晨同學(xué)們提前到教室十分鐘,與同伴交換自己的單詞單,互相檢查。發(fā)現(xiàn)沒有記牢的單詞可下自行鞏固,第二天檢查是重新檢查前一天沒有記牢的單詞。(二)教師考前指導(dǎo):邀請(qǐng)尤愛莉老師進(jìn)行考前指導(dǎo),主要包括對(duì)于專四題型的解析以及答題技巧的傳授,向同學(xué)們推薦較好的訓(xùn)練書籍,解答同學(xué)們對(duì)于專四考試的各種疑惑等等。(三)專題突破,答題心得分享。每周五下午以宿舍為單位進(jìn)行專四習(xí)題的專題練習(xí)。做完習(xí)題之后進(jìn)行答案的校對(duì)以及分析交流,對(duì)于討論后仍舊解決不了的問題記錄下來請(qǐng)教老師或是外國(guó)友人。請(qǐng)每個(gè)題型做的比較好的同學(xué)交流他們的做題方法,如請(qǐng)作文比較好的同學(xué)交流他的寫作心得等等。(四)、心理講座:面臨如此大考,同學(xué)們難免會(huì)緊張焦慮,甚至?xí)绊懙秸5纳?。因此,再考試前,我們將邀?qǐng)學(xué)校心理中心的老師為同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)考前心理講座,緩解同學(xué)們的緊張焦慮情緒,幫助同學(xué)們輕松備考。四、2013年4月活動(dòng)主題:海納百川,有容乃大 活動(dòng)背景:當(dāng)今社會(huì)需要的是全面性人才,而不僅僅是只精于本專業(yè)的人。而生活在大學(xué)林立的五道口的我們有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)去掌握更多的知識(shí)。為了充分地利用我們的地理優(yōu)勢(shì),拓展同學(xué)們的知識(shí)面,促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展,同時(shí)也為了緩解考試帶來的緊張氣氛,我